简介：故事都到这里了我还没有露过面呢。呜……呜……是不是不要我啦?但是,普拉同绝不会就这么放弃。我来教大家魔法运算法吧。内～～力

简介：对QRS记分法和ST段运算法在急性心肌梗死(AMI)中作评价，此法虽不能用于所有AMI者，但对于ST段抬高这类病人仍具有一定意义。方法简单实用、经济无创伤，适合于基层医院。……

简介：整式的乘法是整式加减的发展和深化，又是初中数学中研究式与式的重要内容，更是后继课程的基础．因而整式的乘法这一章内容为初中数学课中起承上启下作用的重要内容之一．

简介：有理数运算法则,是初等数学的基本运算法则,它是初中代数教学中的难点之一。法则的应用并不困难,主要难在使学生对法则的正确理解上,也就是说难在“难教”处。下面以加减法法则为例,谈谈在教学中应注意的几个问题:一、明确法则间的逻辑关系,了解知识的来龙去脉。有理数集是在算术数集的基础上扩充起来的,按中小学数学中数系扩充的原则和方法,在原有数集的基础上增添新元素后,都必须规定元素间的一些基本运算关系与法则(使原有的运算性质仍然成立),

简介：【摘要】一直以来，在混合运算的计算教学中，教师往往比较关注的是运算法则是什么，应该如何指导学生正确地按照运算法则进行计算，而学生也认定了运算法则就是人们共同遵循的规则。在笔者访谈不同年段学生的过程中，发现大多数学生是能准确的把同级运算、含有两级以上运算以及含有中括号、小括号的运算法则说出来，但法则为什么是这样的，却鲜少说得出来。因此，在本文中，笔者结合课例，阐述如何在教学中结合情境故事促进学生理解混合算式的运算法则。

简介：世界知名企业的发展壮大历程表明，企业的发展是多种因素共同作用的结果。企业的成功虽没有固定的模式可言，但也可以总结出一些规律性的因果关系。本文介绍的是世界知名企业家对企业经营的独特见解，以供国内企业经营管理者和决策者借鉴。

简介：幂的运算法则是学习整式乘除的基础，在进行幂的运算时，有些地方容易出错，要特别注意，有些运算要注意技巧，力求简便．

简介：　　逆用幂的运算法则可以得到am+n=am·an,am-n=am÷an,amn=(am)n,anbn=(ab)n.在解题过程中,根据算式的结构特征,逆向运用幂的运算法则,常可化繁为简,使问题巧妙获解,收到事半功倍的效果.现略举几例解析如下,供同学们参考.……

简介：　　问题与情境　　前面我们学习了单项式除以单项式,并总结了运算法则,那么多项式除以单项式的法则又是什么?……

简介：摘要运算能力作为《义务教育数学课程标准》（2011版）提出的十个“核心关键词”之一，是课标关注的核心能力，反映数学学科的基本特征。初中运算法则作为培养学生运算能力的一个重要内容至关重要，本文以有理数乘法法则教学为例，探讨了运算法则教学一种教学模式，让学生经历“观察-猜想-验证-归纳”法则的探索过程，让学生在知识的再“创造”过程中享受数学学习所带来的成就感与快乐，充分发挥法则学习促进学生智力发展，提升学生的数学素养。

简介：

简介：高中的学习我们引入了复数,即引入了i,1与i一起定义了整个复数系统(复平面),使得复系数代数方程理论达到一个完美自洽的系统。本文主要介绍了复数四则运算的方法与实数域内计算方法的比较。以及复数加法减法的几何意义。

简介：九年义务教育数学新大纲明确指出：“初中数学的基本知识主要是初中代数、几何中的概念、法则、性质、公式、定理，以及由其内容所反映出来的数学思想和方法。”这是加强数学素质教育的一项新举措，与传统教材相比，新教材无疑是从根本上着意全面提高学生的“数学素质”。它不仅要求学生掌握好基础知识和基本技能，发展学生的智力及多种数学思维能力，而且要求加强数学思想方法的有机渗透，增强学生的数学观念，以充分体现“数学思想是灵魂”之所在。

简介：异分母分数加法第一课时的教学内容主要是异分母分数加减法的法则。如果仅仅使学生记住这个法则,用这个法则进行异分母分数的加减法运算,这并不困难。但这样做会出现两个弊病:1、容易导致学生把这个法则看成前无源头、后无流向的孤立的东西,随着时间的推移便记错和忘却,2、容易导致学生把这个法则看作死的教条,不会运用它去解决实际问题。因此,教师必须引导学生思考、探索,弄清这条法则的来由(即算理),根据新旧知识的内在联系理解、掌握和运用这条法则。据此,我在这一课时的教学中主要抓了下面几个环节。

简介：在正常情况下,除Ⅲ导联中ST段可降低0.10mV以外,其他各导联中ST段降低均不应大于0.05mV,超过此标准即为ST段压低。临床上将其分为水平型、下斜型和下垂型等。以上表现均提示心肌缺血或者有其他器质性的损害。

简介：

简介：1临床资料患者男性,57岁,主因双下肢僵硬、疼痛伴口干、多尿1个月入院。曾在当地医院就诊,查血钙4.35mmol/L,甲状旁腺激素1999mg/L,诊断为高钙血症,给予对症处理,血钙最低下降到3.92mmol/L。15d前又出现恶心。

简介：摘要目的讨论ST段抬高性与非ST段抬高性心肌梗死的临床特征。方法对我院2012年2月至2012年7月收治的126例急性心肌梗死的临床资料进行回顾。以心电图检查结果是否有段抬高为标准划分成两组，每组63例。对比并分析其临床特征，以指导治疗。结果ST段抬高性心肌梗死病人容易合并有心源性休克或者心律失常等，多为单支的冠脉病变；而非ST段抬高性心肌梗死病人，多有心绞痛及糖尿病史，患者有冠脉病变弥漫现象，建立有侧支循环，两者死亡率没有明显的差异表现。结论非ST段抬高性心肌梗死容易在糖尿病患者身上发生，通常有反复心绞痛的发作病史，多为多支冠脉病变，侧支循环比较丰富，但是预后比较差。所以，心肌梗死患者临床治疗上应当根据其ST段抬高性特征，给予分别治疗。

简介：

简介：目的：通过观察急性ST段抬高型心肌梗塞（STEMI）直接经皮冠状动脉介入治疗（PCI）术后,梗塞相关动脉（IRA）达心肌梗塞溶栓（TIMI）血流3级患者心电图ST段回落程度,探讨ST段回落与心肌损伤及心脏收缩功能的关系。方法：选择在发病12h内接受直接PCI治疗后TIMI血流达到3级的STEMI患者115例,PCI术前、术后行心电图检查,观察ST段回落情况,术前、后测定患者肌酸激酶（CK）、肌酸激酶同工酶（CK-MB）及肌钙蛋白T（cTnT）,术后测定左室射血分数（LVEF）;按照ST段回落幅度（∑STR）不同,患者被分为两组：A组：∑STR〈50%,21例,为心肌灌注不良组,B组：∑STD≥50%,94例,为心肌灌注良好组;分析两组患者ST段回落程度与CK、CK-MB、cTnT及LVEF的关系。结果：（1）两组患者IRA部位、病变血管支数,PCI治疗前TIMI血流分级、cTnT水平,发病到PCI时间等差异均无显著性（P〉0.05）;（2）两组患者术前、后CK、CK-MB水平差异无显著性（P〉0.05）;（3）术后A组cTnT水平明显高于B组[（1.30±0.43）μg/L∶（1.0±0.45）μg/L,P〈0.05];（4）术后A组LVEF明显低于B组[（44.13±4.83）%∶（47.93±5.23）%,P〈0.05]。结论：急性ST段抬高型心肌梗塞直接PCI术后,TIMI血流达到3级,ST段回落良好的患者,心肌组织水平灌注程度较好,心肌损伤程度轻,左心收缩功能较好。