简介：我们有个美丽的校园。校园座落在苏州城西的何山南麓，占地近百亩，呈东西走向，就像一条玉带缠绕在何山脚下。如果从空中俯瞰，整个校园就像一艘巨型航母的庞大甲板。校园建筑依山而建，楼宇鳞次栉比，错落有致，很有层次感。地形东西平缓而南北却有着几十米高的落差，这在苏州很少见，正是这极具特点的地形地貌，加之丰沛的天然植被覆盖率和园丁的辛勤管理，树木蔚然成荫，布局浑然天成，是苏州屈指可数的园林式单位。

简介：分析了三峡库区山地城市及绿地建设的特殊性,从宏观、中观和微观三个层次探讨了山地城市的绿地建设与控制的方法。

简介：构建和谐校园是“构建社会主义和谐社会”的一个重要组成部分，是推动教育事业和谐发展的现实需要，是一项系统工程，需要作长期而艰辛的探索。必须坚持依法办学、依法治校，加强校园领导班子建设，坚持以人为本，建立完善的教育体系，加强校园文化建设，创设温馨的校园环境。

简介：教育是民族振兴和社会进步的基石。郑家寨镇教管会面对教育领域深化综合改革的形势，不断创新管理模式，努力办好人民满意的学校。

简介：一所学校形成的优秀校园文化好比磁铁一样，具有一定的磁性，能形成强大的磁场，吸引人气、凝聚人心，激发活力，助推学校健康发展。校园文化建设，需要结合学校实际凝练校园文化的精神核心，需要构建校园文化建设机制，逐步形成具有本校特点的校园文化，并注重发挥校园文化的辐射作用，扩展校园文化的影响。

简介：形式多样化的“校园贷”已深入大学校园,大学生使用“校园贷”的人数逐年递增。现实来看,分期购物网站使大学生借贷的形式愈加隐蔽,借贷公司以“校园贷”低息为营销手段,这常常涉嫌违规违法操作,给学生个体造成诸多负面影响,也给家庭带来经济负担、给社会治安及公共安全造成较大的隐患。为解决上述问题,文章全面分析“校园贷”产生的内在原因及危害,并提出对校园贷非法贷款进行监控和管理、对大学生进行理财和金融知识的教育、培养大学生正确的消费观等措施。

简介：阳光体育是推进我国学生体育参与积极性提升的工程,也是现今校园体育研究的热点。重庆是我国足球运动底蕴极为深厚的城市,重庆地区的阳光体育工程开展现状研究结果表明,地域体育对于阳光体育活动的开展有着重要的促进作用,同时阳光体育工程对于校园足球的可持续发展也有着重要的影响。

简介：摘要：文章以“互联网 +大数据”时代为背景，以校园赞助平台为研究对象，通过实际调查法、文献研究法、数理统计法等方法，分析了当前校园赞助平台不活跃的原因，并针对当前存在的引流问题提出相应解决策略，为今后企业赞助高校校园文化活动提供参考和借鉴，也对当前校园赞助平台的可持续发展提出建议。

简介：摘要：针对大学生日常生活特点、校园资源共享的需求，以及微信小程序在各类智能系统上的兼容特点，决定采用 B/S 设计模式 ,PHP后台语言与基于微信小程序的前端平台开发技术相结合 ,利用 MySql搭建服务器 ,设计并开发一款校园闲置资源转置平台。该平台囊括了校内动态、闲置交易等内容。平台服务信息丰富、操作简便，是一款能够为校内师生提供便捷的生活服务工具。

简介：青年流行文化,是现代社会存在的一种特殊的社会文化现象,是与＂大众文化＂和＂主流文化＂有着密切联系和存在着深远影响的一种亚文化。大学,是青年最为密集的地方,其显现出来的文化色彩是整个社会青年流行文化的缩影,同时,它影响着青年流行文化前进和发展的方向。要研究大学校园文化,就不能不重视对青年流行文化的研究。

简介：“互联网+”下大学生信贷消费呈现消费事项的广度化、消费场景的虚拟化、支付方式的数字化、产品营销的精准化等新态势。湖南高校在校园网贷风险防控中取得了较为明显的成效,但在校园网贷风险预警过程中还存在风险预警重视不足、预警组织机构缺失、预警信息监测滞后、信息发布多头化等问题,亟待从组织保障机制、信息监测机制、信息研判机制、信息发布机制等方面健全湖南高校校园网贷风险预警机制。

简介：在传统模式下，空间管理主要依靠手工方式及二维图，数据信息存储不便，管理效率低，管理效果差。针对此间题，采用理论分析法、个案研究法，结合BIM和GIS的优势进行深层次分析，提出了BIM与GIS集成3D可视化模型的方案，探讨了GIS与BIM的集成途径。研究表明，BIM和GIS集成3D可视化模型可以解决上述空间管理问题，实现数据信息化、三维可视化查询、大区域多建筑联动等空间管理功能。BIM与GIS集成进行空间管理在理论和实践上都有重要意义。

简介：全国小语会会长崔峦认为，语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。而这些素养的养成应该充分开发和利用校园中课堂课程资源，“随风潜入夜，润物细无声”地训练绝不是孤立的为培养才培养的。

简介：不一样的学习平台，实现了不一样的发展境界。高青县实验中学近年来“信息化校园”的探索与实践，充分验证了这一句话。走进高青县实验中学初一（1）班，学生正在上一节数学课。笔者看到每个学生的课桌上除了通常所见的课本、笔记本外．还都摆放有一台平板电脑．学生美其名日“我们每节都是电脑课”。