简介：政府作为提供公共产品和公共服务、协调不同利益群体的公共组织，是面向大众的服务窗口，处于社会公共管理的核心地位。现实状况表明，政府组织环境已经发生了革命性的变迁，其主要特征体现在信息化、全球化、民主化和市场化四个方面。这四个方面不同程度地影响着政府的组织发展，使政府面临的环境不确定性更强，使政府对环境的依赖度也更加凸显。这就要求各级政府进行组织学习，建设学习型政府。建设学习型政府是政府对组织环境变迁的主动性适应过程，主要包括三条构建路径：文化重塑、组织创新、机制建设。

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简介：建设高校学习型学生党支部要从学习的内容、方式方法、载体上寻找突破口,只有内容丰富、方法灵活、载体多样的学习才能产生凝聚力和战斗力,巩固和增强学生党支部的思想性和政治性。更多还原

简介：立足中国革命、建设的实际,陈云形成了其党员干部学习思想,主要内容有党员干部学习的必要性、学习的主要内容以及学习的途径方法等。陈云党员干部学习思想带有一定的时代特征,但其主要内容和精神实质对于今天建设学习型党仍具有重要的现实指导意义。

简介：陈云的一生是为中国人民解放、为中国建设社会主义社会、为中国的发展而奋斗的一生。他的一生都在不断地学习、改革、创新,他是中国建国以来第一届领导人与第二届领导人中的佼佼者。陈云的学习观对中国的过去、现在、将来都具有启示作用与指导意义。

简介：3月31日，省工商联党组理论学习中心组举行学习会，传达学习了全国“两会”精神，胡锦涛总书记3月4日在全国政协民建、工商联界别委员联组会上的重要讲话和习近平副主席、张德江副总理在全国“两会”期间参加浙江代表团审议时的重要讲话以及省委赵洪祝书记在全省领导干部会议传达贯彻全国“两会”精神时的重要讲话精神。党组书记汤为平，副主席陈以正、李任治，巡视员郑明治，秘书长赵小敏及机关副处长以上干部参加了学习会。学习会由党组副书记黄正强主持。

简介：2007年10月21日，赣州市兴国县方太乡方太村党支部在省委办公厅扶贫工作组的指导下，认真学习贯彻十七大报告提出的“培育有文化、懂技术、会经营的新型农民”的精神要求，举办了“争做爱学习的新农民”读书恳谈会。

简介：本文以问卷和访谈的形式，统计和探讨了在多媒体网络环境下网络辅助学习的现状和优势，分析了存在的问题，重．点论述了结合地方本科院校学生的特点，充分利用网络资源提高英语学习效率的相关策略，以促进当代大学生语言学习能力的提高。

简介：当前教学改革的基本方向是培养学生主动学习的能力。物理教学中要创设恰当的课堂气氛，创造轻松愉快的学习环境，采取灵活多样的教学方法，形成尊重、民主和发展的良好师生关系，来培养学生的主动性和创造性，让学生产生主动学习的良好习惯。

简介：胡锦涛强调，各级党委和政府要把学习贯彻五中全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务，按照立足科学发展、着力自主创新、完善体制机制、促进社会和谐的总要求，切实提高贯彻科学发展观的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力、务实创新的能力，团结带领广大干部群众同心同德为实现“十一五”时期的发展目标而不懈努力。

简介：4月20日上午,省发改委党组中心组举行集体学习会,专题学习研讨《中华人民共和国宪法》。委党组书记、主任卢建军同志主持会议,他指出,发改委全体党员干部要把学习贯彻宪法与岗位职责融合好,深化宪法思维、培养宪法理念、依靠宪法办事,真正成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

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简介：建设学习型城市是时代赋予杭州的历史使命，是杭州城市自身发展、不断创新的需要。本文分析了杭州推进学习型城市建设的特点，提出了杭州推进学习型城市建设的思路与重点。

简介：本文分析大学生自我管理学习的现状以及产生的原因,探讨培养大学生自我管理学习能力的策略：激发和增强大学生的掌握动机;为大学生设置适合其能力发展的学习任务;传授自主学习策略知识,提高学习策略选择能力;摒弃传统的学业评价方式;为大学生创设自主的学习氛围和给予大学生积极的评价和认可。

简介：80年代末，一位教初中语文的老师告诉我，初中文言文要大幅度降低要求。当时我教高中语文，所以没在意。没过多久，我却明显地感到，我所接手的高一新生，与以前的大不相同。以前的学生只要语文好，文言文是绝对不会差的。而后来的学生，有许多人作文好。现代文阅读也不错，字也写得漂亮，学习态度更是一流，可是一遇到文言文就“纷纷落马”。

简介：A．从毕业生的素质看大学的水平衡量一所大学的水准，一是看它的科研成果，二是看它的学生素质。我认为，评价一所大学的学生素质的一个重要指标就是其毕业生中获得诺贝尔奖等国际顶级奖项的人数。

简介：3月6日，沧州市运河区委书记田金昌同志带领运河区部分企业家赴京，参加由加拿大国际著名讲师、埃里克森国际学院院长玛丽莲主讲的“企业教练”培训活动。这次培训不同于以往的平面讲授，而是强调用视觉化可能性的思考方法，通过话对的形式挖掘对方的潜能，从而达到预想目标。

简介：本文在分析了合作学习内涵的基础上，阐述了高职体育合作学习的意义和教学过程：科学分组，明确职责；设计合作学习活动；建立合理的评价机制。并对使用体育合作学习时应注意的问题提出了建议。