简介：摘要新的数学课程标准明确指出初中数学课程，在设计与教学实施中应重视现代教学媒体的应用，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的重要工具。近年来，多媒体技术更加成熟，多媒体教学手段广泛应用到了课堂，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学质量。本文作者就多媒体辅助教学在初中数学教学中的应用从两个大的方面进行了详细阐述一是多媒体辅助教学中存在的问题，二是数学课堂如何更有效地发挥多媒体辅助教学的作用。

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简介：摘要多媒体技术作为主要的教学辅助手段，对于提高教学效率和教学效果有着显著的作用。多媒体教学的运用能够促使学生在师生交互状态下使得教师的教和学生的学更有效率，能够充分调动学生学习的积极性、主动性、创造性，促进课堂教学过程的最优化和学习效率的提高，从而保证教学目标更好地实现。

简介：摘要新的数学课程标准明确指出初中数学课程，在设计与教学实施中应重视现代教学媒体的应用，把信息技术作为学生学习数学和解决问题的重要工具。在初中数学教学中，要根据教学特点灵活多变地把多媒体教学手段和传统教学手段结合起来，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。本文作者就从数学课堂教学中多媒体辅助教学存在的问题、数学课堂如何更有效地发挥多媒体辅助教学的作用两个大的方面进行了详细阐述。

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简介：摘要众所周知，语文学科作为一门基础性和工具性学科。在教学前，要合理地选择好电教媒体至关重要，否则就不能发挥应有的作用，取得较好的教学效果。但是在语文教学过程中实施审美教育，如果能通过多种电教媒体来加以辅助的话，效果则会大大好转。在此文中，主要结合自己在实际的语文教学过程中，分别运用投影、录音、录像这三种电教媒体，优化语文学科审美教育的过程加以简单的剖析，总结得失，试图在今后的教学审美过程中更好的运用这些电教媒体手段。

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简介：随着多媒体教学手段的普遍应用，历史课堂上不仅有语言和文字，还有丰富的图像材料。然而，多媒体如一把双刃剑，对实际教学有利有弊，教师应妥善加以利用。

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简介：摘要《基础教育课程改革纲要》指出要“大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和学生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具”。随着现代教育技术在教学中运用的不断深入，以计算机为核心的多媒体手段普及于课堂教学，多媒体技术在走进课堂教学的同时，着实给我们传统教育模式和教学方法带来了巨大的冲击．

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简介：摘要创设多媒体技术教学情境，激发学生学习的兴趣；运用多媒体技术形象教学特点，突破教学重点、难点；运用多媒体技术，培养学生的思维能力；创设多媒体教学德育情境，陶冶学生情操使用多媒体教学应注意它的特点辅助性、长期性、实用性、共享性。