简介：民生改善不仅是个体的幸福追求,更是大多数人的共同期待。然而,＂逃离＂式的民生改善,突显了个体与他人、个体与社会民生改善的矛盾,这一矛盾在民族地区表现尤为突出。民族地区的民生改善除了有着与一般贫困地区的共性之外,文化差异是其面临的特殊问题。他者视角、外来角色的民生改善只能是低效的。在县域经济与高职教育转型发展的社会背景下,县域高职院校服务民族地区民生改善成为可能。通过个案分析发现,县域高职院校在一定程度上实现了个体的生存发展与社会民生改善的统一,但距应然的理想目标仍有较大差距,突出表现在民族地区县域高职院校数量少、服务定位不够精准以及毕业生的外向输出三个方面。因此,参与民生改善的相关主体需共同为之努力：政府以差异补偿助推美好生活;高职院校坚持服务县域民生改善的办学定位;企业积极参与高职办学,以实现利益共享;个体努力实现自身与社会民生改善的统一。

简介：实现民族复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想,也是中国共产党的重大历史使命。同时,它与马克思主义中国化的历史进程及其理论成果休戚相关。中国共产党波澜壮阔、艰辛曲折的民族复兴史,就是一部提出和不断探索马克思主义中国化的历史。马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,实现了民族独立、人民解放,中国人民“站起来”,开启了中华民族伟大复兴的历史新纪元。马克思主义中国化的第二次历史性飞跃,实现了国家富强、人民幸福,中国人民“富起来”,开启了中华民族伟大复兴的光明前景。马克思主义中国化的第三次历史性飞跃,实现了党的指导思想又一次与时俱进,为党团结带领全国各族人民全面建设社会主义现代化强国提供了行动指南,铺就了通往中华民族伟大复兴的康庄大道,开启了实现中华民族伟大复兴前所未有的新征程。

简介：云上丹寨位于贵州黔东南地区,有着悠久的历史和丰富的资源,是苗族、水族、侗族等少数民族聚居地。美丽的地域风景、自然生活无一不体现出古朴、浓郁的民族风情,尤其是百鸟衣、锦鸡舞、蜡染、芦笙、古法造纸、刺绣等经典文化独秀一方。这些丰富的资源不仅是学生美术实践活动的课程资源,同时也是美术教师创作的重要题材。

简介：从滇黔卫所选簿提供的实际案例来看,不可将洪武年间调入滇黔卫所的职役一概视为“汉族移民”,也不能认为他们在主体上是来自北方的少数民族.北方民族为数不少,但不至于形成卫所的主体.其在卫所中的分布,与各卫所设置时的现实态势有密不可分的联系,不可空泛而言.

简介：涉民族因素社会矛盾纠纷的有效解决关乎社会和谐稳定,也是学界高度关注的热点问题之一。自二十世纪八十年代以来,学界对涉民族因素社会矛盾纠纷解决的预警机制、诉讼机制、非诉讼机制、综合机制进行了大量探讨,梳理这些研究成果并依据新时代依法治国的要求进行深化,不仅有助于推进此一领域的研究,也有助于促进社会的和谐稳定。

简介：摘要教学质量如何与教学方法有着直接的关系。学生学习藏文可以促进藏语言的传承，同时还可以促进藏族文化的发扬，那么就需要对学生从小进行良好的藏文教学，现在一些藏文教学方法既不能适应学生的心理特点，也无法与国家发展的脚步相协调，因此教学方法改革十分必要，而且需要从小学阶段进行改革，笔者文本浅析民族地区小学藏文教学方法的改革。

简介：在拓荒小说《啊,拓荒者》和《我的安东尼娅》中,薇拉·凯瑟通过再现西部开发时移民在边疆的扎根历程,热情讴歌了19世纪末欧洲移民在美国西部垦荒的艰苦创业史。小说中移民们努力开创的不仅是个人怀揣的美国梦,更是在构建美国西部神话的过程中实现由独立外来个体到国民集体的身份确立。凯瑟的拓荒故事打开了一个民族共同的集体历史记忆,也折射出她在多民族语境下对美国民族认同和民族价值观构建的参与。

简介：

简介：全民健身是国家战略，在全民健身大潮的助推下，健身群众积极投身于广场舞运动，不仅是在城市，即使是在偏远的乡村，人们的参与热情同样高涨。近年，根据相关统计，我国常年参与广场舞活动的人口保守估算在1亿人左右。涉及地区之广、波及人口之多，广场舞已经不单纯是一项健身活动，而是上升为社会现象。

简介：摘要音乐新课程标准指出让学生了解我国各民族优秀的民间音乐，增强民族意识和爱国主义情操。但是现在的学生在欣赏民歌、民乐时并没有多大兴趣，如果长此下去，没有青少年对民族音乐的喜爱与发扬光大，民族音乐将会失去它存在和发展的基础。作为音乐教师，我们应采取相应的措施使学生重新认识民族音乐，因为只有具有民族性的文化，才能在世界艺术之林占有一席之地；只有具有民族性的文化，才能具有永恒的生命力。

简介：汉语语体意识培养存在问题直接影响着少数民族地区汉语语体能力的提高。在云南省文山州,汉语语体意识培养教育方法和手段并不容乐观,它已成为制约文山少数民族汉语语体意识教育的最大瓶颈。要解决好文山少数民族汉语语体意识培养存在问题,必须将汉语语体意识培养同中小学汉语教育教学结合起来,深入挖掘教育资源,探索教育教学方法,构建完善的适合文山少数民族地区汉语语体意识教育的体制机制。

简介：少数民族大学生是民族高校的主体,树立中华民族文化自信要以思想政治教育为抓手,首先要了解其特殊性,其次要在思想政治教育过程中不断引导,利用丰富多样的载体,使其树立起正确的价值评判标准,增强少数民族高校大学生的文化自信.

简介：摘要能力是一个人做事的根基，是智慧人生的基石，主要包括阅读力（学习阅读）、思考力（思考想象）和表达力（运用创新），而这三种关键能力的基础则是自主阅读力。当前，落实立德树人的根本任务是培养学生的核心素养，自主阅读力是关键能力中的一个重要方面，也是三种关键能力的基础。如何有效培养小学生的自主阅读力，笔者从激发动机、引导扣疑、强化实践等方面做了有益的尝试，归纳出一些行之有效的策略，以期对培养小学生的自主阅读能力有所借鉴。

简介：以区分的方法去研究古代民族的做法与古代民族的发展实际大相径庭,无论从后人对月氏族源讨论的“中国论”“外部论”“多样论”三种观点来看,还是从月氏活动区域、月氏体质特征、月氏文化的历史记载、体质人类学和考古学资料分析来看,尽管月氏的源头有着浓厚的印欧烙印,但在连接东西文明的丝绸之路上生存了一千多年后,月氏人从体质到文化都已呈现出多元化的特征,因此月氏是古丝绸之路沿线多元文化民族的案例之一。

简介：中国神话意义深刻,价值非凡。通过塑造一批神性英雄对某种自然和社会现象进行解释和改造,表达先民征服自然、变革社会的愿望。中国神话有广义和狭义之分,需用与时俱进的视野来看待中国神话;中国神话与宗教有着千丝万缕的联系,图腾和巫术的记叙是中国神话的重要组成部分。中国神话演绎了中华民族勇于抗争自然、抗争阶级社会的百折不挠、自强不息的民族精神;表现了中华民族敢于超越自然、超越阶级社会,乃至超越一切精神境界的崇高的民族信仰。抗争,是中华民族精神之内核;超越,实为中华民族信仰之精华。

简介：摘要音乐可以提高学生的品味、创造性和鉴赏能力，但是现在流行音乐更被中学生所喜爱，而中学生对民族音乐文化知之甚少，非常不利于民族文化的传承和发展。因此，教师在课堂中加强对民族乐器的教学，可以激发学生的兴趣，让学生对民族音乐文化有深入的了解和认识，从而树立更好的民族意识。

简介：摘要拼音是小学语文的基础，因此在小学语文教学中，教师要注重对学生的拼音教学，加强学生对于拼音的认识和运用，这样才能更好地提高学生对于语文的认识。但是在教学中，由于教师的教学方式过于沉闷，从而导致学生对于语文拼音的学习兴趣不高，故此为了更好地提高学生对于拼音的学习兴趣，本文就对小学语文拼音的趣味教学进行了以下的探讨。

简介：多元文化融合教育为缓解多元文化冲突而生，提倡多元异质文化之间的理解、尊重、融通，对民族学校多元文化走向融合具有重大意义。本研究以“民族学校的教育空间”为场域，以“学生的性情倾向”为惯习，以“学生的文化资源”为资本，采用访谈法、观察法等提出构建多元文化场域之路、培养共生文化惯习之路和丰富未来文化资本之路这三条多元文化融合教育路径。搭建跨文化交流平台、营造多元文化融合环境、发挥校长涵化作用、实施文化融合辅导、开展三语教学模式、挖掘文化融合课程、萃取异质优秀文化、完善文化传播路径等八个方面是多元文化融合教育路径的具体体现。

简介：刘永福在民国初期依然活跃,其民族情怀与反抗意识依旧;民国时期特别是抗战时期,随着民族危机的加深,刘永福的民族英雄形象更加凸显;民族危机呼唤民族英雄,刘永福民族英雄的称号得到基本认同,并成为民族抗战的楷模与精神偶像。

简介：摘要我国的民族音乐具有浓厚的文化底蕴，并且具有其独特的魅力，但是对于小学生而言，他们对于民族音乐往往知之甚少，对此本文探讨了小学音乐教育中民族音乐的传承与发展。