简介:摘要现在学校教育的基本目标是引导学生学会做人,指导学生学会知识技能,帮助学生自主学习,促进学生自主发展,突破以“教材为中心,教师为中心,课堂为中心”的教学模式,关注全体学生,激发学生主动参与教学,给予学生自我发展的空间与机会,使学生想学、愿学,最终达到通过语言教学提高学生语言综合能力的目的。
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简介:<正>一、忠诚有一句话好象这么说来着,人只有三个朋友:老妻、老狗和现钞。以前看过一幅名叫《又是一个两分》的图画,描绘的是家中的小儿子考试又得了两分,灰头土脸回到家中的情景。画面中我们看到的是父亲的愠怒,母亲的无奈,姐姐的不屑,只有可爱的大黄狗依然欢快地扑到了小主人的身上。不
简介:儿童近期相关信息:安安的观察能力较强,反应也比较快,做事情比较有自己的想法,在游戏中往往占主导地位。他能通过目测比较糖果之类东西的大小,能在有干扰的情况下手口一致地点数20以内的物体,并说出总数。卓卓平时规则意识不是很强,在做决定时往往较容易受别人意见的影响。能手口一致地点数10以内的物体并说出总数,但是注意力不太集中,容易受到干扰,难以安心做事情。
简介:暑期结束后,为了配合接下来的国庆节活动,我们常常会把“我是中国人”作为新大班的第一个主题活动。这一主题活动的目标是让幼儿通过认识我国的典型标志、主要城市、名胜古迹和民俗民风等来了解自己的祖国,感受祖国文化的灿烂与丰富,产生做中国人的自豪感,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
简介:自上个世纪90年代起,社会文化理论就已成为新西兰幼儿教育领域的主要理论基础,新西兰的幼教研究者和教师们据此创立了一系列的教学体系和方法,其特点是,把学习者的社会文化背景对学习的影响考虑进去了。“学习的故事”是其中之一,是专门对0到5岁儿童学习效果进行评估的工具。
简介:教育以人为本,习惯造就人。语文教学自古就重视学习习惯的培养。因此,本文对小学生的语文学习习惯的进行调查研究,就如何培养学生良好的语文习惯,促进学生全面健康发展,提出一些看法和对策。
简介:幼儿通过自己特有的方式与周围环境互动,形成初步的自主学习能力,对其一生都有着积极的影响。幼儿园应构建能够促进幼儿自主学习能力发展的区域活动环境,并按照四环节教学模式开展区域活动,通过采取多元教育策略切实促进幼儿自主学习能力的发展。
简介:跆拳道学习对少儿心理行为会产生深刻影响,主要表现在:锻炼少儿坚韧自制的品德意志,增强少儿和他人的沟通能力,在跆拳道的学习过程中,少儿可以实现初步的自我认知,少儿在学习跆拳道过程中,应该渗透思想道德教育,培养少儿的毅力以及不服输的品格,积极开拓多样化的学习方式,培养少儿学习上的自觉性和主动性,在学习过程中注意训练的针对性,并且贯彻循序渐进的训练原则。
简介:自从1990年彼得·圣吉博士将他的研究成果写成《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》一书以来,许多国家对学习型组织展开了研究。彼得·圣吉博士提出“应变的根本之道是学习,这乃是竞争求生存的基本法则”。他认为学习型组织是这样一种组织,“在其中,大家得以不断突破自己的能力上限,创造真心向往的结果,培养全新、前瞻而开阔的思考方式,全力实现共同的抱负,以及不断一起学习如何共同学习”。
简介:一棵树只有经历了娇羞,面对了繁盛,才能酝酿出金黄的果子。在天空流泪的日子里,我完成了中考。离开考场时。我突然觉得学习是一件痛并快乐的事。如果没有它,人生便不会如此多彩。也许我初中生活的句号画得不是太完美,但我仍希望能把自己的收获记录下来。
小学英语课堂学生自主学习
职校语文应该注重审美学习
语文综合性学习拒绝“泛语文”
浅谈如何引导学生正确面对学习压力
男孩向狗学习 女孩向猫看齐
儿童学习故事:抓糖果比多少
有效互动自主学习——“我是中国人”主题活动背景下的区域环境创设
“学习的故事”——新西兰的记录式幼教评估体系
浅议初中音乐课程中的研究性学习
关于小学生语文学习习惯状况的调查与对策
四环节模式区域活动与幼儿自主学习能力的发展
初中历史教学中的学生学习兴趣探究
怎样利用多媒体技术,激发学生的学习兴趣
跆拳道学习对少儿心理行为的影响
合作学习在英语教学中的探讨
浅谈初中生英语自主学习能力的培养
构建学习型幼儿园的绩效管理
请你坚持——我的初中语文学习体悟
在地理教学中如何激发学生的学习兴趣
学习小学《品德与社会》的心得体会