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  • 简介:湘政发[2008]1《湖南省人民政府关于促进民办教育发展的决定》(以下简称《决定》)体现了政府对民办教育的极度重视与支持,进一步明确了民办学校的公益性质,将极大鼓舞人心、提升士气,对于改善湖南省民办教育软环境、推动湖南教育和经济的发展、提高湖南教育地位等将起到积极作用。各级政府应进一步提高对民办教育的认同与支持度,坚持改革创新,细化相关政策,加强管理机构和中介部门的建设,加强对民办教育的研究。营造良好的舆论环境,而民办学校则应搞好规范管理与提高办学水平,这是《决定》体现价值的必由之路。

  • 标签: 1号 省级政府 民办教育
  • 简介:通过问卷调查对福州地铁1线施工风险因素进行识别,从外界环境、施工管理、施工技术、施工人员4个方面建立地铁施工风险评价指标体系。采用有序加权平均算法(OWA算法)求解评价指标的权重,通过计算各级风险评价指标的数学期望值法对地铁施工风险进行评价。最后根据各级风险评价指标的数学期望值排查主要风险因素,提出加强地铁施工风险管控的措施。

  • 标签: 地铁 施工风险 风险评价 OWA算法 数学期望值
  • 简介:G的一个k正则支撑子称为G的k因子.若对G的任一边e,G总存在一个k因子不含e,则称G是k消去.若G存在一个划分(X,Y)使得G的每条边的端点分别在X和Y,则称G=(X,Y)为二分.证明了二分G=(X,Y)且X=Y是k消去的充分必要条件是kS≤r1+2r2+…+k(rk+…+rΔ)-ε(S)对所有SX成立.并由此给出二分是k消去的一个邻集充分条件.

  • 标签: 二分图 K-因子 K-消去图
  • 简介:本文提出了一种基于约束的部分枚举空间关系匹配策略.该策略通过使用在匹配过程动态生成的2类匹配约束条件智能预测当前匹配状态的后继有效的枚举状态以跳过无效的中间匹配状态,达到状态空间剪枝的目的,可以有效降低空间关系匹配过程状态搜索空间.根据理论分析,该策略在最好情况下的时间复杂度为O(n2),在几乎很少发生的最坏情况下时间复杂度为O(n!);其空间复杂度都是O(n).所提出的方法已在笔者研发的手绘草图识别系统SmartSketchpad取得了很好的识别效果.

  • 标签: 图形识别 空间关系图 图匹配算法 部分枚举 状态搜索空间 匹配策略
  • 简介:设G是一个,G的独立集Y称为本质集,如果存在{y1,y2}包含于Y,使得dist(y1,y2)=2。本文利用插点方法,给出了关于k或(k+1)-连通(k≥2)无爪G是哈密尔顿的或1-哈密尔顿的统一的证明。2个结果的充分条件是关于k∑i=0|N(Yi)|与n(Y)的不等式,这里Y是G的任一本质集,对于i∈{0,1,…,k},Yi={y1,y-1,…,yi-(b-1)}∈Y(yj的下标将取模k+1);b是一个整数,且0

  • 标签: 哈密尔顿性 无爪图 邻域并 插点方法 本质集 k-连通
  • 简介:面向GIS(GeographicInformationSystem,GIS),详细论述了嘉应学院校园1:500数字地形更新测绘技术设计工作,主要包括作业依据、已有资料分析、控制测量、碎部测量、数据处理与交互式编辑成、GIS数据建库、成果提交等,对建成区小区域大比例尺地面数字地形更新测绘工作有较强的实践指导意义。

  • 标签: 大比例尺数字测图 校园GIS CASS6.0
  • 简介:以物抵债协议是我国民事交易活动中一种常见的债务清偿方式,其非法律规定的有名合同,理论界将其归纳为三种常见的表现形式,即代物清偿、新债清偿和债之更改。在司法实务,法院也曾借鉴理论界的观点作为案件审理思路的参考。拟以最高人民法院指导案例72为例,探讨在民间借贷合同与商品房买卖合同混合的案件,商品房买卖合同法律效力认定的路径。

  • 标签: 以物抵债协议 债之更改 代物清偿 新债清偿
  • 简介:长期以来,中国对民办高等教育的定位是坚持公益属性,不能以营利为目的。但在实际发展,部分民办高校走的却是投资办学道路,存在营利行为。分类管理后,由于不能取得办学回报,举办者向非营利性民办高校注资的积极性可能降低。《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》(简称“国务院三十条”)发布后,多个省份发布了“国务院三十条”省级配套政策,明确了民办高校分类管理的具体办法,为民办高校发展创造了良好的政策环境。在今后的政策执行与调整,政府应加大对非营利性民办高校的财政支持力度,完善税收和土地优惠政策,实现分类管理的平稳过渡。

  • 标签: 民办高校 分类管理 “国务院三十条” 财政支持
  • 简介:方芳在《教育与经济》2016年第2期撰文指出,将私立高校按照营利性和非营利性两类进行管理,是很多国家发展私立高等教育的普遍做法。各国在私立高等教育分类管理、实行有差别的管理制度以及采取差异化的财政扶持和配套政策等方面,积累了很多可供我国借鉴的成熟经验。

  • 标签: 分类管理 民办高校 非营利性 财政扶持 高等教育 国家发展
  • 简介:概念是一种学习、创造、合作、评价的工具,由美国康奈儿大学诺瓦克(J.D.Novak)教授等人通过研究儿童对科学知识的理解于20世纪60年代提出。他认为概念是培养儿童发散性思维的最佳工具。由于低年级学生的自主学习能力较弱,如果教师能引导他们学会使用概念,并在小组合作学习中发挥概念的作用,就能提高其学习效率,帮助其在自主学习的过程巩固旧知、认识新知。广东省广州市荔湾区芦荻西小学"跨越式"课题实验小组尝试在语文学科中使用概念进行教学。在实验过程,我们发现概念可运用到低年级的拼音教学和识字教学,且效果较好。实验班学生对字、词的分析、比较、归纳能力比普通班学生要强。在中年级实验班,尝试在阅读教学运用,使学生把握文章主要脉络的准确性有所提高,提高了阅读的整体水平。

  • 标签: 概念图 有意义学习
  • 简介:从对元代画家王振朋《伯牙鼓琴》的解读,试图证明中国传统仕文化的一种样式,进而推论知音文化具有人类思想、情怀的普遍性。通过时画面的反复揣摩,提出先秦仕文化语境的特征。并从伯牙与子期相遇相知的人格魅力,从一曲《高山流水》成为千古绝响的遗韵,提炼传统哲学意味及人文价值。

  • 标签: 解读 仕文化 样式 知青 人丈价值
  • 简介:为庆祝芬两国建交60周年,芬兰尔库市与中国天津建立友好城市10周年,及举世瞩目的上海世博会的召开,在中国驻芬兰使馆、尔库市政府,以及当地热心的华人华侨的大力支持下,7月3日,尔库中国学生学者联谊会组队参加了每年在这个城市影响最大的群众活动——PaavoNurmi马拉松比赛。

  • 标签: 中国留学生 马拉松比赛 芬兰 友好城市 上海世博会 华人华侨
  • 简介:支架式教学(thescaffoldinginstruction)是在建构主义理论的影响下产生的,它为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。而概念作为一种重要的工具支架,把学科内容的学习和学会如何学习结合为一体,是一种有效的教学工具。本文以小学语文《彩色的非洲》一课为例,探讨如何在小学语文教学运用基于概念的支架式教学策略,以促进学生的自主学习,培养学生的高阶思维,从而养成终身受益的自主学习能力。

  • 标签: 概念图 支架式教学 小学语文 自主学习
  • 简介:采用自编的“研究生就业情况调查问卷”对北京市某重点高校毕业班研究生1629人进行调查。结果发现,在尚未签约的研究生,存在就业意向狭窄、就业焦虑普遍、自我定位不清、信息获取和处理能力不足、有效应聘技能欠缺及专业适配性不强等就业困难。围绕调查研究的结果并结合全球金融危机的新形势。探索出一套分层指导、分类指导与持续指导相结合的就业指导体系。

  • 标签: 研究生 就业 分层指导 分类指导 持续指导
  • 简介:目的:分析静脉留置针使用过程中注意事项及方法,以提高肿瘤病人的护理及生活质量。方法:采用总结调查的方法,对我市中医院肿瘤科2007年6月~2010年4月收治的108例恶性肿瘤病人进行总结调查分析。结果:静脉留置针的使用可减少病人接受穿刺的痛苦,且不易脱出血管,保证了输液质量,提高医护人员的工作效率。结论:静脉留置针的使用节约了静脉资源,提高了病人的生活质量及护理质量。

  • 标签: 恶性肿瘤病人 静脉留置针 护理 心得
  • 简介:浙江大学于2010年推进了“教师岗位分类管理”的人事制度改革。根据该方案,专设教学为主岗。分析改革前后6年本科课堂教学质量变化,结果显示:本科课堂教学质量总体呈上升趋势;改革后,教师本科课堂教学优秀率达47.32%,较全校教师优秀率超出0.1381,与改革前相比超出幅度提升13.29%,表明改革对浙江大学本科教学正产生积极影响。

  • 标签: 教师岗位分类管理 课堂教学质量 大学教育 教育事业
  • 简介:卢威、周海涛在《人大复印资料·教育学文摘》(原文载于《清华大学教育研究》2013年第2期)2013年第3期撰文,指出民办学校的多样化发展,使其法律地位问题呈现出一定的复杂性,不能一概而论。从事学制教育的民办学校在依教育法履行公共教育职能时具有公法地位;而从事非学制教育的民办学校则不具有公法地位。

  • 标签: 民办学校 高等教育 法律地位 分类管理 视域 大学教育
  • 简介:摘要函数是中学数学的一个重要概念,和函数有必然联系的是方程,不等式是函数与方程关系的一个更为广泛的补充,图像将使上述的思想具体化、形象化。它从几何的角度描述问题的本质、变化的规律,使数学问题更具有生命力。

  • 标签: 函数 方程 不等式 图象
  • 简介:当今社会信息技术高速发展,计算机网络已经广泛地应用于教育教学。利用信息技术培养学生的高阶思维,是教育技术领域面对21世纪教育的呼应措施。每一种高阶思维都需要对知识内容进行整合,基于计算机的概念通过帮助学生建构结构化知识,促使学生进一步理解所学知识,提高综合分析能力,辅助学生解决学习生活的问题,发展高阶思维能力。

  • 标签: 基于计算机 概念图 高阶思维