简介：新疆与中亚国家加强经济合作,是双赢发展的需要。当前,影响双边经济合作的因素主要是中亚国家社会制度与我不同,体制性差异大,法制建设滞后,社会不稳定,民族文化心理阻碍,地区安全因素等。中亚国家巨大的资源和消费市场亟待开发,双方拥有共同开发的核心项目,合作前景广阔。应对全球金融危机,新疆应抓住机遇,进一步提高经济发展的国际竞争力,积极与中亚国家加强经济合作,不断拓宽发展领域。

简介：“校中厂”作为创新型的校企合作模式，使学校与企业利用各自的资源优势，通过合作实现共建、共享、共赢。通过对“校中厂”校企合作模式形成背景、内涵及特点进行分析，提出“校中厂”校企双方在开展师资培训、人才培养、企业员工入职培训以及技术合作等方面深度合作的有效途径。

简介：现代学徒制具有典型的校企合作、工学结合特征。闽西职业技术学院积极探索基于现代学徒制的校企合作，但在实践中存在政策法规不完善、财政投入不足以及企业参与动力不足等方面问题。推动基于现代学徒制的校企合作走向深入，需要完善法律法规，建立行业职业教育教学指导委员会，构建有约束的企业利益保障机制，完善开放式运行保障机制。

简介：通过深入了解高职院校残障弱势学生的实际困难和存在问题,充分发挥高职院校基层党组织战斗堡垒的作用,探索出思想引导、经济资助、心理疏导、环境净化、就业保障等五个服务残障弱势学生的措施体系,以期通过这些措施的实施,能真正有效地改善残障弱势学生的实际困难,为其创建一个健康、阳光的未来。

简介：摘要： 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，我国社会矛盾已发生了变化，国内外、党内外形势发生深刻转变，党的使命和任务异常艰巨。思想政治工作是党建工作的重要组成部分，是实现党的领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容，也是搞好经济工作和其他一切工作的有力保证，所有这些对基层党建思想政治工作提出了新要求。

简介：在传统中国政治治理思想中，民本思想是历代开明的君主和政治思想家的政治诉求和结果。中国国门的打开，西方政治思想逐渐传播到中国，与中国民本思想形成碰撞与融合。随着历史车轮的前进，传统民本思想不断与中国革命、建设和改革实践相结合，形成了具有时代意义和当代价值的指导思想。习近平的民本思想体现出了亲民、爱民、利民的思想意识。在基层治理工作中，这些思想意识得到充分的体现与应用，成为基层治理工作的宝贵财富。

简介：摘要医院基层党支部作为党的最基层组织，是落实党的各项任务的执行者，是医院全部工作和战斗力的重要基础，在构建和谐医院中具有不可替代的政治核心作用和战斗堡垒作用，是当前构建和谐医院的有力推动者和有效实施者。要大力加强基层党支部工作，增强基层党支部的实干性、研究性、学习性、人文性、服务性，努力构建和谐医院。

简介：科学合理的考评体系可以提升高校基层党建工作活力,提高基层党组织凝聚力,从而使基层党组织工作更加科学化和规范化。分析民办高校基层党组织考核评价体系存在的问题,依据考核评价体系的原则,提出改善办法和对策。

简介：

简介：中国银行1T蓝图的上线和推广带来了业务流程和管理模式的变化，同时，系统漏洞和功能不完善之处逐步暴露，给内控和操作风险管理带来新的挑战。银行重空业务风险管理中存在着日益管理不严，特殊交易风险大及监管较松等问题，应加强监督、规范操作完善制度，才能防范于未然。

简介：为了进一步加强基层农技体系建设,加快机构改革步伐,笔者对富平县基层农技体系进行了实地调研.针对富平县农技队伍组成情况,认为经费紧缺、管理体制不顺等问题较为突出,加强基层农技体系建设应从经费刚性保障,机构、资产、人员整合,即速、钢性兑现一线农技人员工资等方面着手.

简介：民国时期,农业生产水平低下,农村衰败。中华职业教育社在徐公桥建立乡村试验区,贯彻＂生计教育＂理念,通过发挥人才优势、开源节流资金、优化生产方式,开展农业改造活动,开辟了一条有别于其他乡村建设之路。＂生计教育＂理念在促进职业教育的进步和推动乡村农业建设的革新方面对现代职业教育有重要启示。

简介：广西高职教育与东盟师资合作、交流有利于引进国外优质教育资源和先进职业教育理念，有利于培养国际化人才、增强广西与东盟优秀文化的国际传播与渗透，提高广西高职教育国际竞争力。广西高职院校在与东盟师资合作、交流有了长足的发展，但也存在亟待解决的问题，应在理念确立、机构完善、课程实施、合作办学、科研等方面加大力度。

简介：中外合作办学已经成为我国教育事业的组成部分。高职院校中外合作办学历史较短,经验不足,探索一条高职院校中外合作办学的特色和创新之路,培养更多具有国际化背景的技能型人才,为学院发展服务,是高职院校值得研究的课题。

简介：邢晖、许玉乾在《中国职业技术教育》2011年第12期中撰文,对中国职业教育跨区域合作的政策进行了分析。首先,作者以职业教育的跨区域合作政策的层次和影响程度为依据,对政策进行层次划分。职业教育跨区域合作的相关政策的＂三个层次＂分别是：1.党和政府关于社会、经济发展的方针政策;

简介：要促进毕业生充分就业，必须以就业为导向，实行校企合作培养模式，要根据企业需要创新课程体系，不断提高学院办学实力，与知名企业合作，为毕业生就业提供可靠保障。

简介：文章在分析现有校企合作模式问题的基础上，结合中山职业技术学院数控专业校企合作经验，重点介绍了“厂中校”、“校中厂”和“教学工厂”三种校企合作模式，并从校企合作利益和政府介入下的“校企”合作政策两方面探讨了校企合作长效机制的建立。

简介：新常态下,在政府的宏观调控、政策支持不到位和企业缺少合作意愿等的情况下,高职院校要充分发挥主体作用,从理念更新、制度保障、文化建设、平台互动等多方面积极进行情感投资,增强自身吸引力,提高企业与高职院校合作的积极性,让企业成为主动的＂追求者＂,从而实现校企合作资源共享、利益共赢的局面。

简介：《中国教育改革和发展纲要》指出，高等教育要“加强实践环节的教学和训练，发展同社会实际工作部门的合作培养，促进教学、科研、生产三结合”。校企合作、工学结合教育是高职教育教学改革的重要组成部分，是高职教育发展的必由之路，也是国内外教育理论与实践研究的一个重要领域。

简介：企业组织结构化理论关注的核心是，如何在企业组织的元要素之间分配权力与利益，才能使企业具备决策、协调和激励功能，形成有效的内部治理结构，保证企业的运行效率．实现生存和发展的目标。多年的探讨中出现了同意综合逻辑的倾向，而股份合作制似乎被看作就是一种综合逻辑的企业组织形态。该文的分析将证明，股份合作制的企业形式是改革实践中的勇敢尝试，是企业组织结构化的有益探索，但其内在的诸多矛盾依其未能完成资本逻辑与劳动逻辑的有效综合，未能实现企业组织的结构化。