简介:
简介:大学非英语专业学生英语口语亟待加强。本文从兴趣角度出发,结合动机、教学内容、教学形式等方面,封改善大学英语口语教学提出一些意见和看法。指出口语兴趣不仅要培养,更应该巩固、提高。
简介:本研究围绕济宁医学院大一新生英语课堂气氛沉闷、学习兴趣丧失的实际问题,通过两个学期的行动研究,对该校大一新生的英语教学进行了探索、实践和反思。最终数据表明,本次行动研究有效提高了学生的英语学习兴趣和自主学习能力,也使研究者本人的教学水平和科研能力得到很大提升。
简介:初中学生特有的年龄段,决定了他们在处理各种事物的过程中,感情支配多于理智的特点。同样,他们在学习过程中也是兴趣占主导地位。因为一个十三四岁的孩子,毕竟对“使命”、“责任”这一类的抽象字眼理解得不如成年人那样深刻。作为初中英语教师,就应在各个教学环节中注意利用学生的心理特征,激发他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,并设法使他们的兴趣和积极性持续下去。本文拟结合教学实践,谈谈我们的做法与体会,以就
简介:竞争、赏识教育是英语文化中的重要组成部分,是人性的呼唤,也是人文主义精神的体现.在英语教学中,两者的结合能较大力度地调动学生的积极性,充分挖掘学生的潜能,使他们更具创造力.优秀的教材、人性化的教学方法、个人与个人、小组与小组、班级与班级之间的竞争以及鼓励学生对老师的挑战等使竞争与赏识教育能得到较好的实施.从而使英语教育更趋人性化,英语教育的效果则更加理想.
兴趣和激励在初中英语教学中的作用
如何激发和培养高中学生学习英语的兴趣
浅谈小学英语教学过程中对学生兴趣的培养
怎样激发农村中等职业学校学生学英语的兴趣
浅谈英语课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
民间游戏促进幼儿的社会性发展
非英语专业大学生口语兴趣的培养、巩固和增强
读之,悦之——在Reading教学中培养学生的阅读兴趣和能力
提高新生英语学习兴趣的行动研究——以济宁医学院为例
爱的教育
浅谈感恩教育
利用心理特点 激发学习兴趣——初中英语教学体会点滴
竞争与赏识教育在英语教育中的实施
享受教育
学生也是教育资源
让教育充满智慧
浅谈初中英语教育教学中的情感教育
多种手段并举培养学习兴趣———浅谈新课程标准下的英语词汇教学
生命教育,重于泰山
作业批语渗透情感教育