简介:
简介:导入是教师在讲授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式,是英语课堂教学的重要环节。本文针对《牛津小学英语》中语篇教材特点及具体学情,采用一系列有利于启迪学生思维,鼓励学生求知的有效导入方式,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度。
简介:党的十九大的胜利召开,开启了建设社会主义现代化国家的新征程。在新时代背景下,社会科学工作者应进一步加强话语体系建设,服务于我国社会发展和中外交流工作大局。辛斌等六位话语研究专家从话语研究的社会责任,话语研究的问题意识,话语研究的理论探索以及话语研究的方法等方面,诠释了新时代我国的话语研究如何阐释中国发展,促进国际交流,传播中华文明。
简介:<正>归化与异化是就翻译方法而言的。1813年,德国古典语言学家、翻译理论家施莱尔马赫在《论翻译的方法》中提出,翻译的途径"只有两种:一种是尽可能让作者安居不动,而引导读者去接近作者;另一种是尽可能让读者安居不动,而引导作者去接近读者。"前一种途径就是所谓的异化,即译文以源语或原文作者为归宿,采用相应于作者所使用的源语
简介:传统理念的教师培训主要以语言知识和语言技能培训为主。语言—文化教学模式在教师培训中还属新的尝试。本文介绍了如何将语言—文化教学理论应用到语言课堂教学中,通过新的培训课程设计及实施,其目的是提高在职进修教师的文化意识和跨文化交际能力,力图转变他们的教学理念,提高他们的专业素质及课堂教学技能,使他们真正适应新的英语课程标准的教学要求。笔者设计了以语言—文化为教学模式的七个培训活动供同行们参考。
简介:~~
谈初中英语课堂中的有效提问
例谈《牛津小学英语》中语篇教学的有效导入
小学英语高年级语篇教学有效方法例谈
谈多媒体在英语课堂中的合理运用
谈中学英语词汇教学的问题及对策
六人谈:新时代话语研究的应用与发展
谈高中英语阅读教学的有效性
谈英语教学中小组合作学习的作用
从译者-读者互动角度谈归化与异化地位的演变
初中英语教学实施素质教育点滴谈
结合高考试题谈代词的相关易错点
英语课堂教学的实践性例谈
谈在职进修教师跨文化交际能力的培养(英文)
牛津初中英语教学任务型教学例谈
谈英语课堂有效教学的基本原则
谈初中生英语课外阅读习惯的培养
谈培养和激发小学生英语学习兴趣的方法
从一道高考题谈关系代词的用法
从一道高考题谈主动结构表被动
谈体态语在小学英语教学中的运用