简介:摘要我们的教育要面向未来,面向世界,面向现代化,要适应未来的信息化社会,21世纪是人类全面进入信息化社会,21世纪对教育需求的特点,也就是信息社会化对教育需求的特点。为培养新世纪接班人,发展和提高我国的计算机技术和水平,如何培养学生的学习兴趣,如何发展学生的思维能力,如何使学生具有获得信息,传输信息,处理信息和应用信息技术的能力,也就成了当今信息技术教学的中心议题。
简介:摘要目的探讨产后抑郁症患者的心理护理。方法将在我院接受治疗的40例产后抑郁症患者分成研究组和常规组,对常规组患者实施常规护理,在常规护理的基础上对研究组患者实施心理护理。结果实施护理前两组患者的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分比较差异无统计学意义(P>0.05),实施护理后研究组患者的汉密尔顿抑郁量表评分明显低于对照组患者(P<0.05)。研究组患者家属的护理满意度为%,明显高于对照组患者家属的%(P<0.05)。结论对产后抑郁症患者实施心理护理,可有效改善患者抑郁状况,缩短患者病程。