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  • 简介:摘要:我国旅游景区按照性质可以分为:公益性景区、准公益性景区及商业性景区。本文探讨了不同性质景区的门票定价问题,指出:对于公益性景区,需要政府定价,同时避免“公地的悲剧”;对于准公益性景区,需要在考察该景区门票需求的价格弹性的基础上,在政府限价下,通过提高或降低价格来增加门票收入;对于商业性景区,除了考虑该景区门票的需求的价格弹性之外 ,还需要根据消费者的不同特征、不同时间或季节等因素实行三级价格歧视,以增加景区门票收入。

  • 标签: 门票定价 需求的价格弹性 三级价格歧视 景区门票收入
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  • 简介:科学技术是当代经济与社会发展的关键因素。随着经济全球化的发展,为了追求技术进步,世界各国纷纷通过输出自身的先进科技开拓国际市场,通过世界技术市场引进自身所需技术。这种国际间的技术交流与创新,有力地发展和提升着各国各地的生产力,增强了各自的综合实力。

  • 标签: 技术交流 世界 技术引进 技术输出
  • 作者: 白孝银
  • 学科: 自然科学总论 > 科学技术哲学
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《西部科教论坛》 2009年第3期
  • 机构:摘要:当前初中几何概念教学,形式上热热闹闹,而实效性很低,教师在教学设计思路上的缺陷是其重要原因。只要认真研究中小学几何课程的衔接,准确把握学生知识能力起点,从学生已有的知识经验出发进行教学,同时遵循现代教与学的理论,把几何概念的教学从言语信息层次教学上升到智慧技能层次教学,初中几何教学质量的提高就大有希望。
  • 简介:2007年3月30日,全国科学技术名词审定委员会召开了2007年常委会会议。全国人大常委会副委员长、全国科技名词委主任路甬祥,副主任于永湛、刘青,常委李济生、陆汝钤、张焕乔、李宇明、张晓林和有关方面负责同志潘书祥、彭以祺、周文能、祖广安、王正、孙公民、王胜安、赵洪、韩兰兰、贾萍、金建辉等近20人出席了会议。

  • 标签: 全国科学技术名词审定委员会 会议 人大常委会 科技名词 副主任 路甬祥
  • 简介:2009年2月10日,全国科学技术名词审定委员会召开2009年常委会会议。全国科技名词委主任路甬祥,副主任刘成军、程津培、杜祥琬、武寅、孙寿山、刘青,常委寿晓松、李济生、王永炎、张礼和、陈运泰、陆汝钤、张焕乔、贺化、张先恩、沈爱民、张晓林和有关方面负责同志潘书祥、杨鲁、高中琪、祖广安、刘洪海、冯文礼、

  • 标签: 全国科学技术名词审定委员会 科技名词 副主任 路甬祥 程津培
  • 简介:2018年4月23日,全国科学技术名词审定委员会在北京召开2018年常委会会议。中国科学院院长、党组书记,全国科技名词委主任白春礼出席会议并做总结讲话。教育部副部长、国家语委主任、全国科技名词委副主任杜占元,中国社科院副院长、全国科技名词委副主任李培林,中国工程院副院长、全国科技名词委副主任刘旭,原国家自然科学基金委副主任、全国科技名词委副主任何鸣鸿。

  • 标签: 全国科学技术名词审定委员会 国家自然科学基金 科技名词 副主任 中国科学院 中国社科院
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  • 简介:摘要:企业的长远发展依赖于人力资源管理,人力资源管理能够稳定企业内部的人才,也能够吸引企业外部的人才。目前,我国正处于大数据时代,互联网对于我国的发展起到了极大的助推作用。在大数据时代背景下,企业的人力资源管理可以合理应用相关资源,促进企业发展。同时,战略人力资源管理领域中,以资源为基础的观点是其核心,具有非常重要的作用。本文主要探讨以资源为基础的观点如何才能够在战略人力资源管理领域中得到合理的应用。

  • 标签: 资源 基础 人力资源管理 应用
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  • 简介:在中学英语教学中,要正确认识语言知识与语言运用能力的辩证关系,以高素质的教师为中间媒介,促进学生在掌握语言知识的前提下,向语言运用能力转化。同时,要克服听说读写脱节的问题,加强听说读写技能各个环节的训练,发挥最大的整体效应,旨在培养学生初步运用英语交际的能力。

  • 标签: 语言知识 语言能力 教学举措
  • 简介:摘要培养和提高一个人的艺术修养,不是一朝一夕的事情。要通过对艺术美的理解和认识、培养艺术鉴赏力及艺术创造等三方面综合的认识,深刻的体会。不仅要认识艺术,还要体会到艺术美给人带来的享受。懂得欣赏艺术、积极创作艺术,才能使一个人的艺术修养得到深层次的提高。

  • 标签: 艺术认识 艺术鉴赏 艺术创造
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  • 简介:“生活决定教育”“语文的外延与生活的外延相等”,教学活动是人类生活中的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。作为新世纪的语文教育,对学生进行语文能力培养训练时,其材料应来自生活。只有紧密联系生活实际,才能使语文教学活动充满生机和活力,才能训练、培养、发展学生的语文能力。

  • 标签: 社会生活 语文教学 培养能力
  • 简介:摘要在教学中适当的使用幽默手法,可以调节课堂气氛,调动学生的积极性,提高课堂学习效率,还可以解决一些知识难点,化解课堂矛盾,融洽课堂教学关系。把握一些幽默的原则,有助于教师更好的进行教学。

  • 标签: 幽默教学意义原则
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