简介：摘要目的通过《基础护理学》实践教学方法改革，探索有效的实践教学模式，以培养提高护生综合能力。方法将100名护生随机分为试验组和对照组，对照组采用传统教学方式，试验组采用新教学方式。结果实验组综合能力明显高于对照组（P<0.05）。结论《基础护理学》实践教学中引进以问题为基础的教学方法，角色扮演的运用，真人真做，改进考核办法，引入操作比赛等，有效地提高了护生实践技能和综合能力。

简介：摘要随着科学技术的发展进步，各个学科之间交叉发展，使得医学与心理学的关系日益紧密，心理学在医学的中的应用也逐渐深入，在很多方面都有重要的体现，本文分析心理学在临床医学中的相关作用。

简介：摘要护理管理与管理学历来有着密不可分的血缘关系，优质的护理服务必然要求护理管理者合理地运用管理学的基本原理开展管理工作，2011年在卫生部“优质护理服务示范工程”活动的号召下,四川省人民医院护理部推出了一系列改革措施,护理管理工作取得了一定成效。本文将从管理学的角度对四川省人民医院护理改革中符合管理学原理的措施作简单评析。

简介：摘要：为提升康复护理学教学质量，增加临床优质康复护理临床工作者，本文就传统康复护理学教学方法存在的相关问题进行探讨，并提出改革方法与实践价值，以期为康复护理学教学教师提供参考。

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简介：摘要：肿瘤是发病机制复杂、预后较差、发病率和病死率较高的一类疾病。目前临床上多采用手术、化疗、放疗等手段进行治疗。中医药是我国的传统医药，具有悠久的历史和独特的疗效，其中中药成分复杂、作用机制复杂，其成分与靶点之间的相关性是中医药抗肿瘤研究的难点。随着计算机网络技术在中医药领域的广泛应用，网络药理学为解决复杂疾病网络系统的生物功能、分子作用机制与疾病之间关系提供了一种新思路。

简介：<正>福建省泉州帝峰生态茶业发展有限公司,是一家集生产、加工、销售、科研、培训以及茶具开发为一体的大型生态制茶企业,其前身系清末道光年间美名远播的"御赐制茶世家"——泉郡"林氏雅苑",现由林氏嫡系子孙林纨凯先生继艺成业。帝峰生态茶业自成立创办以来,历经十年不懈努力,汲取前人制茶精髓,秉承祖上精湛独到的制茶技艺,潜心研究和融合新时代制茶技术,大胆创新,相继推出了"帝峰有机

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简介：摘要现今，医学各学科相互交叉渗透，护理教育也提出新的要求，为适应护理教育改革的发展趋势，培养高素质，高质量，高水平的护理人才，改变固有传统“填鸭式”教学模式采取PBL以问题为基础的新型教学方法正在进行积极的探索。笔者针对2008级五年制大专护理专业《护理学基础》部分内容采取PBL教学方法进行尝试，结果表明PBL教学模式充分调动了学生学习的主动性和积极性，收到良好教学效果。

简介：摘要在药理学的教学过程中，教师的教学方式不能停留在传统教学模式上，要创造性地用多种教学方法进行教学。本文主要介绍了创新教学之“模拟药房”，通过案例分析法实施教学，通过比较分析法实施教学，用幽默、趣味教学法、问题讨论法等重视启发学生思维。运用多种教学方法是让学生明白，药理学教材中的某些理论不一定是真理，可能会被循证医学研究结果修正。我们要进一步引导学生主动的研究自己所学，对自己认为不明白或不合理的地方，能够大胆假设、小心求证，用批判的精神学习医学知识，提高医学技能。

简介：摘要外科病理学作为一门应用病理学知识对临床采用手术切除或者穿刺等手段而获得的病变器官、组织或细胞进行疾病诊断的应用性学科，是现代病理学的一个重要分支。随着科学技术的发展和医疗水平的提高，外科病理学诊断在现代医学方面应用越来越普遍，但是由于技术限制等因素外科病理学诊断并非每次都能准确无误地诊断出病人的准确病情，涉及病理学诊断的医患争议和法律纠纷也越来越多，外科病理学诊断中有哪些常见问题又需要什么对策解决是值得我们深入探讨的一个问题。

简介：摘要目的研究在生理学教学中培养学生临床思维的方法，为临床教学提供参考模式。方法抽取高校医学院2012级临床专业共220人为研究对象，以入学班级为单位，将研究对象分为一班研究组和二班对照组，研究组采用互动式教学方法，对照组采用传统教学方法，分别统计两班平均成绩。结果研究组和对照组入学后文化基础课成绩和医学基础课成绩无统计学差异（P>0.05）；研究组生理学阶段测验成绩和生理学期末测试成绩显著高于对照组（P＜0.05）。结论在生理学教学中应用互动式教学方法，能够有效培养学生临床思维能力，提高生理学成绩，可以在临床教学的其他课程中推广应用。

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简介：摘要国际医学生生理学知识竞赛由马来亚大学医学院主办，为来自世界各地的生理学教师和医学生提供了很好的交流平台。通过竞赛，与国际一流医学院校交流，学习他们先进的教学理念和经验，在教学实践中进行双语教学、强调对生理学知识的理解和应用、注重以问题为中心的小组讨论，提高了生理学理论课教学质量。

简介：【摘要】目的：探究分析叙事护理教学在《老年护理学》课程中的作用。方法：选取我校于2023年1月至2023年6月的学生共80例，作为本次研究对象。采用随机分组的方式，将80例学生分为对照组以及观察组。对照组采用常规教学，观察组采用叙事护理教学。对比两组的人文关怀能力以及同理心评分。结果：观察组优于对照组，P＜0.05。结论：开展老年护理教学的过程中，采用叙事护理教学，能够显著改善学生的人文关怀能力以及同理心评分，值得推广与应用。

简介：当前，我国社会发展迅速，护理学学科也逐渐形成了属于自己的一套理论体系，护理教育也形成了从中专至博士的全层次培养体系。然而，由于护理学学科存在的定位问题，使得在护理教学及实践中，出现了培养目标定位不当、课程设置未能反映人文理念等问题。基于此，本文就护理学学科体系的构建展弄探索研究。

简介：摘要本文就医学高等专科学校生理学课程趣味教学进行了探讨，通过平行班级的对比实验，证实了趣味教学的教学效果优于传统教学方式。生理学趣味教学可通过运用不同教学手段、采取多种教学形式来实现。

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