简介：摘要实验教学是《寄生虫学检验技术》教学不可缺少的重要部分之一，在教学中占重要的地位，实验改革的目标在于通过提高学生的动手能力、协调能力及创新能力而实现素质培养。其表现在教学目标提高，内容增多，手段多样化等。本文结合国内外医学院校的寄生虫学实验教学的有益尝试进行分析，并对发展趋势展望，旨在为寄生虫学检验实验教学改革提供参考，以摸索一条有效可行的寄生虫学检验实验教学改革之路，提升教学水平。

简介：摘要目的观察碳酸氢铵在实验室环境中对鱼的毒性大小。方法在实验室中各个塑料桶装20L水，分别配置碳酸氢铵5000mg、3000mg、1000mg、500mg、100mg、50mg、10mg、5mg、1mg、0.5mg/l，0mg/l为空白对照；氯硝柳胺50mg、10mg、5mg、3mg、1mg、0.5mg/l作为对比组。各组分别投放鲤鱼、鲫鱼、草鱼、花鲢鱼苗10条后连续观察96h。结果碳酸氢铵5000mg、3000mg、1000mg/l，4种鱼苗4h内全死亡，500mg/l，8h内4种鱼苗全部死亡，100mg/l,48h4种鱼苗全部死亡，50mg/l及以下浓度和空白对照，96h后4种鱼苗存活92.5%-97.5%；氯硝柳胺0.5mg/l及以上浓度96h4种鱼苗全部死亡。结论碳酸氢铵对鱼的毒性比氯硝柳胺小，50mg/l及以下浓度对4种鱼苗比较安全。

简介：摘要根据目前实验室质量监督存在的问题，分析产生问题的原因，提出做好质量监督的建议。

简介：摘要目的探讨黑虎掌菌醇提取物的水溶液及脂溶液对小鼠免疫功能的影响。方法分别用黑掌菌的水溶液及脂溶液给小鼠灌胃10d后，检测小鼠免疫器官重量、单核-腹腔巨噬细胞吞噬能力、淋巴细胞增殖转化及细胞因子的情况。结果脏器/体比值测定和淋巴细胞增殖转化试验阳性；黑虎掌菌水溶雌性组和脂溶雌性组TNFα的浓度的均数小于对应的混合组。结论黑虎掌菌有增强免疫功能的作用黑虎掌菌可能抑制正常小鼠分泌TNFα。

简介：摘要人体解剖生理学是医学领域的一门主干课程，以培养学生的实践能力和动手能力为主要任务。实验课多、实验性强是该课程的重要特色，我们在研究这门学科时也更多地是研究其实验教学。人体解剖生理学的实验教学有着非常重要的意义，它有助于提高学生的理解能力，并能在实践中让学生巩固所学的理论知识，不断提高学生分析问题解决问题的能力，同时在不断地实验中还可以培养学生的科学态度。而随着社会和现代医学发展，传统的实验教学模式已经不能满足人才培养的需要，因此我们必须加快人体解剖生理学实验教学改革的步伐，力争培养高水平、高技能的人才。本文从如何培养学生的兴趣入手，通过分析实验教学管理、实验教学方法、实验教学内容等多方面的改革，明确了人体解剖生理学实验教学改革的方向。

简介：摘要以湖北医药学院2013级临床医学本科生为对象，在药理学实验教学中开设“双盲实验方法鉴别未知药物”设计性课程，并评估实验结果和教学效果。统计显示，设计性实验的教学效果总体令人满意,90.3%的学生愿意接受设计性实验教学。设计性实验教学有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生科学思维方法及创新能力的培养。设计性实验是适合普通高等医学院校药理学实验教学改革的新模式。通过对反馈意见的分析,我们将通过选题多样化,开放先进实验仪器设备及增加动物实验等措施进一步完善和提高药理学实验的教学效果。

简介：摘要目的观察胸部物理治疗集束化管理在胸外科患者术后的应用效果。方法对我科2015年3～8月入住我科的50例手术患者采用胸部物理治疗集束化管理，即三步缩唇呼吸法；四步有效咳嗽法；五步叩背法；六步雾化吸入法。结果胸部物理治疗集束化管理在开胸手术后应用,50例患者3例发生肺部感染，1例肺不张，积极采取治疗后均治愈出院；而且有利于痰液排出、有效的预防肺部感染，肺不张的发生,缩短其住院时间。结论应用胸部物理治疗集束化管理在胸外科患者术后能有效促进痰液排出，预防和减少肺部感染，肺不张得发生，从而缩短住院时间

简介：摘要目的探讨实验性血管钙化大鼠血浆抗氧化能力的变化。方法回顾性总结40只实验动物大鼠的相关实验资料及生化检验结果，对收集的数据进行统计学分析。结果钙化组大鼠主动脉钙的含量均值为（1.55±0.24）mmol/g，碱性磷酸酶含量均值为（55.60±9.33）U/g，均明显高于对照组，在组织学考察结果方面，对照组大鼠超氧化物歧化酶和总抗氧化能力的值分别为（240.5±11.38）U/ml和（13.05±6.11）U/g，均明显高于钙化组，而丙二醛的平均值明显低于对照组（2.77±0.35）nmol/mlVS（21.33±7.12）nmol/ml（P<0.05）。结论组织内氧化与抗氧化功能的失调可能会促使血管钙化的形成，如果能够增强机体的抗氧化能力可能会显著性改善血管的钙化现象。

简介：摘要情境教学法是以提高教学质量为目的,根据教学大纲和教学内容,设置一定的情境,以直观、形象、生动的方式,让学生融入到特定的情境中,加深学生对系统理论的深刻理解和对实际操作的感性认识,设身处地地思考问题,解决问题的教学方法1。该方法适于培养实用型的护理人才。

简介：摘要医学院校实验室作为医学实验教学和科研的重要基地。采取结合实际经历，叙述医学院校实验室建设管理模式着重在于队伍建设是核心，规范管理是指南、高效使用是目的、改进开放是平台、加强维护是保障、注重安全是措施。

简介：摘要为适应新时期人才培养的需要，全面提高大学生的创新能力，已成为高校教学改革的一个重要目标。本文探讨了加强实验教学改革对大学生创新能力的培养，并从实验室硬件建设，实验室软件建设即实验教学体系与方法的改革及实验室的科学管理进行了探讨。

简介：摘要革兰染色法是最常用的细菌鉴别染色法。细菌染色后，不仅可以观察其形态，而且可根据染色结果将细菌分为两大类，即革兰阳性菌和革兰阴性菌。这样有助于对细菌的鉴别，同时还可分析细菌的致病性和临床选用抗菌药物提供依据。1但在长期革兰染色教学中，特别是学生在初学时往往会出现一些错误，使染色结果与实际结果不一致。

简介：

简介：摘要目的探讨多种教学方法在护理注射给药实验教学中的应用。方法将护生分为实验组和对照组，对照组采用传统教学方法，实验组采用案例教学法、助导式教学法和角色扮演法。根据技能考核成绩比较两组教学效果。结果实验组技能考核成绩明显优于对照组，且差异显著。结论案例教学法、助导式教学法和角色扮演法三种方法相结合,在实验教学中应用效果明显，既能充分调动学生学习主动性，又能增强学生学习兴趣，提高了实验课教学效果。

简介：摘要目的通过辣椒素外用制剂对家兔烧伤创面瘢痕瘙痒的实验观察，以期了解辣椒素对瘢痕瘙痒的干预效果。方法采用30只家兔随机分为两组（实验组和对照组），每组家兔15只，在家兔背部造成深II度烧伤模型，实验组应用0.025%外用辣椒素，对照组应用0.9%生理盐水。家兔创面上每天涂药三次，待家兔创面愈合后停用药物。两组家兔分别在有烧伤创面的第７天、第１4天和第21天及创面愈合后的第1天、第１4天和第28天取创面组织制作病理切片标本。应用免疫组织化学技术检测(substanceP,SP)P物质。根据一定时间（24小时）内动物的搔抓次数作为主要的评价指标，观察两组家兔创面在愈合后的第1天、第14天及第28天瘢痕瘙痒的情况。结果应用免疫组织化学技术检测两组家兔深Ⅱ°烧伤创面及烧伤愈合后创面组织不同时间点中P物质，结果显示用药后实验组组织SP含量与对照组比较有差异性(P＜0.01)。实验组家兔创面在愈合后的第1天、第14天及第28天的一定时间（24小时）内的搔抓次数与对照组比较明显差异（P<0.01)。结论辣椒素外用制剂对家兔烧伤创面瘢痕瘙痒有一定的影响，从烧伤创面早期开始用药物进行烧伤瘙痒的干预是一条可以考虑的方法。

简介：摘要将企业的精细化管理理念应用于形态学实验室的管理中，探索、分析对实验室日常环境、显微镜、压力蒸汽灭菌器及其它一些常用仪器设备、器械、标本陈列室、药品试剂、多媒体、蒸馏水室等的每个细节的精细化管理措施。为进一步优化使用实验室资源，更好地为实验准备、教学、科研工作服务，开创了实验室管理工作的新局面。

简介：摘要对预防医学专业医学统计学实验课改革为软件教学后存在问题进行了总结，并提出相应的改革建议，以提高预防医学专业学生对统计学的实际运用能力。

简介：摘要机能实验学是医学一门基础实践性学科，其主要目的为培养学生基本实验技能及提高其综合素质。但目前机能实验学主要以满足临床医学专业培养的需要，对护理学等其它专业仅在开设的实验数量上有所调整，这远远不能满足其他专业培养的需要。针对护理学专业的特点实验内容应以“疾病为中心”向“以人为中心”的模式转变；以护理学专业培养目标为主，密切联系临床实践及强化实用和适用性相结合，突出护理专业特色的综合设计性、学科内容互相融合的新型机能实验教学模式，更好的发挥机能实验学的教学作用。

简介：摘要医学生的技能培养主要是通过实验课程来实现的，医用组织学是医学生较早接触的课程之一，初学者在组织学实验中容易忽视显微镜基本操作的规范化训练；忽视实验指导和教材在实验中的价值；忽视相似组织器官的辨认技巧和经验积累；片面理解表达方式，对画图技能的培养重视不够等。强化医学生技能培养的意识，留足时间保证显微镜基本操作的训练，并贯穿于实验全过程；挑选或编写优秀的实验指导，在实验中加以充分利用；注重相似组织器官的辨认及其经验积累，课内外选择典型组织器官镜下图坚持绘图训练能达到较好的实验效果。

简介：摘要如今各大医院正走向集成化、数字化的发展道路，在医院现代化建设期间，引入医院信息化系统与实验室信息化系统，其主要利用计算机科学技术，和实验室、其余科室进行连接之后实现数据共享与信息及时沟通，既增强了实验室自动化效率，又降低了事故出错的几率，方便病患了解实时情况。