简介:摘要目的探讨分析临床护理教学路径在护理教学中的应用。方法选择2010年7月~2013年9月来我院实习的172名护生,随机分为观察组和对照组两组,每组86人,对照组采用传统教学方法,观察组采用临床护理教学路径,比较两组的理论成绩、操作成绩、患者满意度及带教老师满意度。结果观察组理论成绩(96.7±4.2)分、操作成绩(95.6±3.8)分均显著高于对照组(84.2±5.7)分、(85.3±6.4)分,差异有统计学意义(P<0.05);观察组教师满意度96.51%,显著优于对照组70.93%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度95.35%,显著优于对照组65.12%,差异有统计学意义。结论在护理教学中应用临床护理教学路径,可显著提高护理教学满意度和护理教学的质量。
简介:摘要目的在宫颈癌患者血清中筛选差异表达的microRNA(miRNA),寻找早期诊断宫颈癌的血清标志物。方法采集50例宫颈癌患者和30例健康妇女血清标本,提取血清中RNA,利用Microarray基因芯片方法在病例组20例和对照组20例混合血清样本中筛选差异表达的miRNA,采用实时荧光定量PCR对差异表达的miRNA验证,并绘制ROC曲线分析这些miRNA在诊断宫颈癌的价值。结果Microarray芯片检测结果显示在宫颈癌患者血清中存在miRNA差异表达,其中表达上调的5个,分别为miR-21、miR-25、miR-205、miR-486-5p和miR-148a,表达下调的2个,分别为miR-143和miR-372。实时荧光定量PCR验证筛选出的miRNA,与芯片筛选的结果一致。选取差异表达最显著的3个miRNA(miR-25、miR-205、miR-486-5p)作为诊断宫颈癌的候选标志物,其ROC曲线下面积分别为0.972、0.949和0.944,通过最佳临界值分析,其诊断宫颈癌的灵敏度和特异性分别为92%、93.3%,90%、96.7%和90.0%、90.0%。结论宫颈癌患者血清中存在miRNA表达异常,miRNA是诊断宫颈癌的潜在的血清标志物。
简介:摘要目的探析脑血栓治疗中应用辛伐他汀的临床效果。方法选取2014年1月至2015年9月期间我院收治的90例脑血栓患者为观察对象,根据不同治疗方法均分成2组,即对照组与观察组,各组45例。对照组患者施行常规治疗,观察组在对照组治疗的基础上加服辛伐他汀,对2组患者的临床疗效及颈动脉斑块颈动脉内膜中层厚度予以观察比较。结果观察组治疗总有效率是93.3%,与对照组68.9%相比,差异具有显著性(P<0.05)。治疗6个月后,观察组患者的颈动脉内膜中层厚度显著小于对照组,2组比较具有显著性差异(P<0.05)。结论在脑血栓治疗中应用辛伐他汀的临床效果确切,可以显著减小颈动脉内膜中层厚度,临床应用价值非常高,值得临床推广使用。
简介:摘要目的探讨长程视频脑电监测(VEEG)在儿童癫痫中的诊断价值。方法对2013年1月至2015年5月在我院门诊及住院的256例拟诊癫痫患儿的视频脑电图及临床资料进行分析。结果共213例(83.2%)长程视频脑电监测到痫性放电,其中87例(34%)为临床发作伴痫性发电为癫痫发作;其余126例(49.2%)为发作间期放电;15例(5.9%)监测到临床事件不伴痫性发电,为非癫痫发作;痫样放电仅出现于清醒期者29例(13.6%,29/213),仅出现于睡眠期者108例(50.7%,108/213),清醒和睡眠期均出现者76例(35.7%,76/213)。28例(10.9%)未监测到临床事件及痫性发电,予以临床随访。87例癫痫发作病例发作分类中,全面性发作33例(37.9%),部分性发作50例(57.4.3%),癫痫性痉挛4例(4.6%),各种癫痫综合征21例(24.1%)。结论长程视频脑电监测对诊断儿童癫痫发作与非癫痫发作、癫痫的分类具有重要的诊断价值。
简介:摘要目的探讨治疗性沟通在小儿骨科护理中的应用效果。方法将我院在2013年3月~2015年3月收治的150例小儿骨科患者作为实验研究对象,随机将其分为观察组与对照组,每组各75例。临床治疗期间给予观察组患者治疗性沟通护理,给予对照组患者常规健康教育方式护理,观察比较两组患者护理干预效果。结果两组患者经过治疗护理后,观察组患者护理满意度为93.33%,对照组患者护理满意度为77.33%,观察组明显高于对照组,P<0.05;观察组患者的积极配合程度明显高于对照组,差异较大有统计学意义。结论治疗性沟通在小儿骨科护理中具有较好的效果,有效提高了患儿的治疗依从性及满意度,是一种较好的治疗护理方法,值得使用与推广。
简介:摘要目的探究按期的健康教育对孕产妇影响和对新生儿的影响,从而探讨健康教育在孕产妇管理中的作用机制。方法选取院300例孕产妇进行实验,随机分为实验组和对照组各150例。实验组则进行系统化的健康教育管理,而对照组则不进行干预,对比两组孕产妇孕期情况、妊娠结果以及新生儿情况。结果实验组孕产妇孕期状况明显优于对照组,妊娠并发症和剖宫产率明显低于对照组(P<0.05),而新生儿中畸形儿、窒息死亡率也明显低于对照组。结论对孕产妇进行孕期教育可以规避妊娠并发症发生以及降低不良妊娠结果出现的发生率,对于提高产妇的自我健康保护意识,保护母子平安,度过妊娠期有着重要意义。
简介:摘要目的总结分析安全护理模式应用于手术室护理中的效果。方法选取在我院因妇科疾病需接受手术治疗的患者80例为研究对象,随机以观察组和对照组进行划分,每组各有40例。给予观察组手术室安全护理,给予对照组手术室常规护理。比较两组护理缺陷发生情况及患者对护理满意度。结果观察组患者中有2例发生护理缺陷,发生率为5.0%(2/40),显著低于对照组的22.5(9/40),比较差异存在着统计学意义(P<0.05);观察组患者对手术室环境、护理操作技术以及综合护理质量的评分均明显高于对照组,差异同样存在着统计学意义(P<0.05)。结论将安全护理模式应用于手术室护理中,能有效降低护理缺陷的发生,提升患者对护理的满意度,值得借鉴参考。
简介:摘要目的探讨心理因素在不孕不育中的重要作用。方法2012年9月到2015年2月选择在我院诊治的不孕不育妇女患者127例,根据随机抽签原则分为对照组63例与观察组64例,所有患者都积极给予药物保守治疗,治疗观察周期为3个月,在治疗周期对照组给予护理,在此基础上观察组加用积极地心理干预。结果观察组护理后的半年与1年宫内妊娠率分别为42.19%和71.88%,都明显高于对照组的30.16%和49.21%(P<0.05)。两组护理后的焦虑和抑郁评分与护理前对比差异明显(P<0.05),同时护理后观察组的焦虑和抑郁评分与对照组对比差异也有统计学意义(P<0.05)。结论心理因素在不孕不育中具有重要作用,心理护理的应用能有效缓解焦虑与抑郁情况,从而提高受孕率。