简介:摘要:颅脑损伤是临床常见的急症,具有起病急、病情重、进展快、病死率高、并发症多等特点。目前,颅脑损伤的诊断主要依靠临床表现和影像学检查。在临床上,医生普遍采用 CT进行诊断,然而 CT的诊断准确率却并不高,在有一些特殊病例中, CT对颅脑损伤的诊断也可能出现误判。在颅脑损伤的早期, MRI可显示血肿及占位病变的部位、大小、形态,对颅内血肿的性质进行判断。此外, MRI还可以检出脑挫裂伤、颅内血肿以及血管损伤等病变。MRI在诊断颅脑损伤方面具有独特的优势和独特的价值,值得临床医生关注和应用。
简介:摘要:目的:探讨髋关节创伤性骨关节炎的治疗过程中采用人工髋关节置换术的运用价值。方法:选取医院当中髋关节创伤性骨关节炎治疗患者80例作为对象,按照随机的方法把全部患者均分为两组,观察组和对照组各40例,其中对照组采用空心螺钉内固定术,观察组采用人工髋关节置换术,对比两组患者治疗后的临床效果、生活质量评分以及并发症出现率。结果:经过治疗后,观察组患者的临床治疗总有效率明显高于对照组的临床治疗总有效率;观察组患者的生活质量评分明显高于对照组患者的生活质量评分;观察组患者的并发症出现率明显小于对照组患者的并发症出现率(P<0.05)。结论:临床治疗髋关节创伤性骨关节炎的过程中采用人工髋关节置换术的方法,效果显著,能够优化生活质量效果,减少各种并发症出现率,具有较高的安全性,运用价值更大。
简介:【摘要】:目的 调查南充市护理人员职业性腰背痛发生现状,分析影响因素。方法:采用分层抽样的方法,于2023年5月-2023年10月,对南充市15家不同级别医院从事护理工作的人员作为研究对象进行调查研究,样本量为1250名。调查南充市护理人员职业性腰背痛患病率、腰背痛严重程度赋分表情况,并分析南充市护理人员职业性腰背痛的影响因素。结果 1250名南充市护理人员中,发生职业性腰背痛850名,职业性腰背痛患病率为68.00%,高于非职业性腰背痛的32.00%(400/1250)。 调查结果显示,腰背痛造成影响评分最高,腰背痛出现频率评分一般,腰背痛持续时间最低; 采取相关措施预防、了解腰背痛预防知识、科室未组织开展腰背痛防护知识培训,同非职业性腰背痛比较,均更低(p<0.05)。结论:南充市护理人员腰背痛现状不佳,影响因素主要与是否采取相关措施预防腰背痛、是否了解腰背痛预防知识、所在科室是否组织开展腰背痛防护知识培训相关。需要依据护士职业性腰背痛的特点,制定相关对策,对改善南充市各级医院护士的职业性腰背痛提供帮助。
简介:摘要:目的 分析在感染性心内膜炎小儿诊疗中应用超声心动图的临床价值。方法 50例样本取自2020年3月至2021年3月来我院接受诊断的疑似感染性心内膜炎的小儿群体,所有患者入院后均接受超声心电图检查,与最终病理诊断结果形成对比,分析感染性心内膜炎超声心动图情况。结果 经超声心电图初次筛查,发现有38例为阳性,占比76.00%;超声心电图在感染性心内膜炎诊疗中的灵敏度、特异度以及精准度分别为90.24%、88.88%、90.00%;相较于其他内容,主动脉瓣赘生物检出率最高,占比36.00%;其次是二尖瓣赘生物,占比22.00%。结论 感染性心内膜炎患者接受超声心电图诊断效果良好,精准度较高,可有效鉴别赘生物外观及形态,可以发掘并发症形成情况,值得推广。
简介:摘要:目的 探讨螺内酯联合基础治疗对老年冠心病心衰患者心功能、血浆脑钠肽(BNP)以及炎性因子水平的影响。方法 本研究以92例患者作为研究对象,疾病类型:冠心病心衰,选例时间:2020年5月~2021年7月,分组:对照组、观察组,每组46例,分组依据:随机数字表法。对照组采用常规基础治疗,观察组在常规护理的基础上联合螺内酯治疗,两组均持续治疗6个月。比较两组患者治疗6个月后临床疗效、治疗前、治疗6个月后心功能、血浆BNP、炎性因子水平及治疗期间不良反应发生情况。结果 治疗6个月后,对照、观察组临床总有效率分别为78.26%、93.48%,前者更低,差异具备统计学意义,P
简介:摘要:目的:探讨分析固定病种带教法在肾病风湿科护理查房中的可行性。方法:选取2022年至2023年期间,在我院实习的50名学生,按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组,对照组有25名学生,实验组有25名学生。实验组学生采用固定病种带教法,对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后,比较两组学生的关于肾病风湿科固定病种护理查房的理论知识情况和患者的护理满意度情况。结果:通过不同的教学方法之后,实验组实习学生的理论知识成绩要高于对照组实习学生,组间差异比较显著,统计学意义存在(p<0.05),实验组学生查房患者的护理满意度度情况要好于对照组学生查房患者的护理满意度情况,组间差异比较显著,统计学意义存在(p<0.05)。结论:固定病种合同带教法可以夯实学生的理论知识成绩,提高学生的护理专业化水平,提高患者护理满意度,是一种较好的带教方法。