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  • 简介:摘要从整体课程论的思想和方法来探究大学英语课程管理主体的特征,建构新的大学英语课程理念相致的课管理主体观,优化管理主体结构,其对深化大学英语课程管理改革,提高大学英语质量有十分重要的意义。

  • 标签: 整体课程 大学英语课程管理 主体特征 主体优化
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  • 简介:偶然又翻阅起李煜的那首词:“林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪,相留醉,几时重,自是人生长恨水长东。”到今天才猛然发现,“匆匆”词源自很遥远的古代。“太匆匆”的感慨,固然是为林花凋谢之速而发,但其中不也糅合了人生苦短的喟叹?是啊,过去的时光早已在年又年季节的更替中飞速地流逝。

  • 标签: 随笔 杂文 杂谈 阅读知识
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  • 简介:摘要活动教学的理论基础源于l9世纪末美国的实用主义教育哲学,然而大大推动其发展的还是以杜威为代表的进步主义教育运动。它主张教育内容与学生的社会经验和活动密切相连,以问题解决学习为主要,通过学生主体的实践性学习活动,促进其人格的全面发展。由此可见,活动教学它符合新课程所倡导的以学生为主体,注重培养学生的创新精神和实践能力,这就注定活动教学必将在新课程教学占据席之地。

  • 标签: 地理 新课程 教学
  • 简介:摘要钢琴即兴伴奏课程门较为“年轻”的课程,广泛开设于我国大中专院校的音乐专业,但缺乏规范的教材理论体系和教学方法,本文旨在结合自己的教学经验,探索其教学方法,培养学生为歌曲进行钢琴即兴伴奏的能力。

  • 标签: 钢琴 即兴伴奏 教学思考
  • 简介:摘要健美操作为时下流行的体育项目,它既能健身美,又可陶冶情操使人身心得到协调发展,直深受广大中学生的喜爱。“我健美,我阳光,我快乐”是健美操运动的理念最好诠释。为了更好的提高学生的体能、协调、审美等素质,各中学渐渐重视起健美操,纷纷成立健美操训练队,参加各种健美操比赛。本人通过多年带队参加浙江省及全国比赛经验,并对参加全国健美操锦标赛并取得好成绩的教练及运动员进行访谈和调查分析,根据中学课余训练的特点,谈谈如何使健美操课程在中学开展起来。

  • 标签: 健美操 中学 普及 开展
  • 作者: 王瑛(河南太康461400)
  • 学科: 社会学 >
  • 创建时间:2009-07-17
  • 出处:《魅力中国》 2009年第7期
  • 机构:现代美术教育不仅要传授知识、技法、培养兴趣,同时还要开发学生的智力,美术教育对促进学生艺术才能的发挥,培养学生的观察力、记忆力、想像力、形象思维能力和创造能力等方面起着特定的作用,对儿童未来的成就有着深远的影响。因此,本文拟就美术教育与开发学生智力的有关问题说说自己的看法。
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  • 简介:摘要当今世界,知识飞速发展,学科间横向联系、相互渗透越加紧密。知识面狭窄的单领域人才,已不能满足当今时代发展的要求,社会实践要求教学中要加强联系,探索不同学科之间的知识渗透、整合的途径。地理学科必然与其它学科之间也会有不少相互渗透、交叉之处。环境问题渗透自然环境、人类活动、历史因素、生态环境、人地关系、国家政策和措施等等,所以,如今地理教学就要不断探索有关教学策略。

  • 标签: 地理教学 教学策略 综合能力
  • 简介:正值全球对基础课程进行大规模的改革之时,人们的视角已慢慢转移到对课程的分析和研究上.只有正确的理论指导,课程的改革才有可能取得成功.本文从三方面简述了西方课程社会学发展过程.

  • 标签: 西方课程社会学 工艺学模式 教育社会学现状 未来
  • 简介:摘要千百年来,在我们的文化教育体制中,幽灵被认为是不吉祥的事物,是被禁忌的。然而,在西方许多历史文学名著和非洲部落中,幽灵却成为了故事的主角,甚至具有丰富的内涵和意义。初看幽灵和课程之间是不具有任何相关联系的。然而将幽灵与课程巧妙地结合起来是本书的大亮点。我们若对幽灵避而不谈,也将失去创造力和想象力的空间。在全球的视野下,教师是需要幽灵来激发他们前瞻性的课程视野。“对我们来说,以往的课程灵魂必须被摆渡到永不回归的彼岸安息,而在此岸的我们,则需获取新的灵魂。”在这里,新的灵魂就是具有前瞻性的幽灵,让那些控制的幽灵回到无法再回头的彼岸,这将是值得努力的方向。以下将对幽灵的隐喻、课程的幽灵隐喻以及幽灵隐喻对教师课程愿景的启示进行探讨。

  • 标签: 幽灵隐喻 课程 教师
  • 简介:摘要案例教学具有启发性、实践性,能提高学生应用知识分析、解决问题的能力。本文分析了财务分析课程案例教学的意义,阐述了案例教学在财务分析教学中的具体实施和应注意的问题。

  • 标签: 财务分析 案例教学 会计教育
  • 简介:SPSS是国际著名三大社会科学软件包之,统计软件SPSS是统计学专业基础必修课。文章对课程存在的问题进行了归纳,并从课程衔接、案例教学、加强统计调查等方面提出改进教学质量的对策。

  • 标签: 统计学 统计软件SPSS 教学探讨
  • 简介:“大统计”是近二十余年来,统计学科建设与改革中争议不休的热门话题,虽然目前还滑有规范的被普遍接纳的定义,但它代表了统计学科建设的种新趋向。本文力图以“大统计”思想为指导,对现行统计专业的课程设置提出了四个方面的革新内容,以求构建适应新世纪统计专门人才的知识、能力和素质体系。

  • 标签: 课程结构 选择 “大统计”