简介：研究基于远程开放教育多年的教务信息数据，采用多种统计方法，从学科及专业的维度探讨辍学率变化趋势，对开放教育不同学科和专业的辍学率进行横向、纵向分析对比，从而了解辍学率在学科与专业的分布情况：理工学科辍学率高于其他学科，新设小专业辍学率高于常设大专业；并提出兼顾大专业与小专业平衡发展的应对策略。

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简介：〔摘要〕在教学中，教师要既重视数学知识、技能的教学，又注重数学思想、方法的渗透和运用，这样无疑有助于学生数学素养的全面提升，无疑有助于学生的终身学习和发展。数与形是数学教学研究对象的两个侧面，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题，就是数形结合思想。

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简介：摘要随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中，老师往往忽视对学生阅读能力的培养，造成了学生在数学学习中的阅读能力普遍较低。本文主要就小学数学教学中培养学生阅读能力的有效途径进行阐述，为提高小学生学习数学的能力和课堂效率提供可行性的建议。

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简介：〔摘要〕高中作为数学学科从基础教学向高等数学的过渡阶段，其与初中数学的衔接好坏直接会影响到学生对数学学科的学习兴趣以及学习态度，为了真正达到数学学科在高中教育的阶段性目标，教师必须要在学生步入高中校门之初，做好高中数学与初中数学的教学衔接工作。笔者结合实践工作经验，在本文中谈一谈自己在高中数学和初中数学教学衔接工作当中的经验和见解。

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简介：摘要小学数学教学，培养的是学生学习数学的思想方法，培养他们学习数学的习惯，在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可积累数学知识，让学生通过如此切身的问题感受到学数学的价值所在，更是培养学生探索意识和应用意识的最佳途径。教师的数学语言生活化是引导学生理解数学、学习数学的重要手段。教师要结合小学生的认知特点、兴趣爱好、心理特征等个性心理倾向，在不影响知识的前提下，对数学语言进行适当的加工装饰，使其通俗易懂、富有情趣。

简介：著名数学家陈省身在＂中国少年数学论坛＂开幕式上,为少年数学爱好者们题下了富有童心的四个大字：数学好玩。中科院院士、数学家田刚也给青少年题了四个大字：玩好数学。可是现实生活中,很多学生并没有觉得数学好玩,而是觉得数学好难,数学好烦。陈省身进一步指出,数学课要讲得让孩子们有兴趣，有好奇心。如果教得不好，把数学讲得干巴巴的，就扼杀了孩子们的好奇心，数学也就难学了。

简介：摘要在小学诸多学科中，最具理性的学科就是数学。作为一名小学数学教师，怎样上好数学课，让学生喜爱这门学科，是值得认真思考的教学课题。本文作者结合多年的实践教学经验就这一问题进行了讨论研究。

简介：摘要数学是一直伴随学生学习的学科，而且在日常的生活中，对于数学的应用也是特别广泛的。同时，数学是一门需要去理解去思考的学科，在进行数学问题的处理时，就要不断的去锻炼数学思维，只有拥有一个好的数学思维，对于数学的学习也就会游刃有余，所以对于数学思维的培养是一件很重要的事情。本文就初中数学教育中学生数学思维的培养产开了论述。

简介：数学史应该融入数学教育,成为越来越多研究者的共识。而集中探讨小学数学课程中数学史的融入相对鲜见。应重新审视小学阶段数学史融入数学课程的意义:为学生展示真实的数学发展史;促进学生汲取数学历史中的思想、方法;有助于学生养成批判、创新的思维习惯。正视现今小学数学课程中数学史融入存在的问题:注重激发兴趣,忽视渗透数学思想、方法;刻意展示"正面历史",忽略"负面历史";资料形式过于单一。通过分析发现,小学数学课程中融入数学史应注意以下几点:给学生展示真实的数学进程、编制形式多样化等。

简介：数学美在简洁明净，对称有序．和谐统一数学家哈代指出：“不美的数学没有永久的容身之地．”让我们欣赏数学图形的对称优雅．琢磨数学论证的精妙严谨，体悟数学知识的统一和谐，赞叹数学方法的简洁有力，品味数学语言的简练明晰……

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