简介：摘要成功的小学教育必须是学校、家长与社会三方面有效结合的教育。家长委员会是学校的参谋和咨询机构，是学校与家庭、教师与家长联系的纽带，是联系学生教育、家庭教育和社会教育的桥梁。切实有效地开展家长委员会工作，是提高教师和家长自身的教育水平，是形成学校、家庭和社会的立体教育网络，加深家长、学校和社会相互信任和理解的重要途径。

简介：阐述在新时代背景下高职教育对我国社会发展的意义,论证校企合作办学的优势,提出当前校企合作面临的问题。在借鉴职业教育先进国家的经验基础上,提出促进我国职业教育发展的有益建议。

简介：摘要好家长，在家校互动中更是扮演着举足轻重的作用。一个好家长，对于家校互动能否顺利开展、开展的效果怎么样，有着不可忽视的影响，可以在较大程度上促进家校互动的顺利开展。本文就是从这一探讨主题出发，结合我所在学校的具体案例，分析了好家长在家校互动中的角色作用。

简介：摘要课堂教学作为学校教育的一个重要体现、系统的一个子系统，理所当然要成为实施素质教育的主渠道。原因在于，教育活动发生于师生之间，师生双边活动的主要战场是课堂。只有改革课堂教学，提高课堂教学质量和效率，实现课堂教学的整体优化，才能实现应试教育向素质教育的根本转变。

简介：

简介：摘要校企深度融合是高职院校培养符合企业需求的技能型人才的必经之路，是职业院校发展的大势所趋。本文从高职院校校企合作深度融合的必要性和铁道机械化专业校企合作深度融合的策略两个方面进行分析。

简介：家校合作是高职心理健康教育工作的重要方面,本文分析了目前高职心理健康教育中存在的问题,从学校、家长和学生层面分析了其原因,从搭建网络平台、开办家长学堂、加强制度建设、培养师资队伍和发挥联动作用五个方面提出了家校合作的策略,以期解决心理健康教育中的难点问题。

简介：文章从“项目课程”内涵解读出发，以Z校特色课程改革为例，论述了项目课程的实践流程。项目课程的有效实施不仅彰显了素质教育的实践价值，关注了“专家型”幼儿教师的塑造与养成，更凸显了卓越创新能力的培育与提升价值。为了进一步提高课程质量，应注重教师的“帮”和“带”以及学生卓越实践能力的培养和校园科研软环境的营造。

简介：高职校园文化与企业文化在属性、就业、定位、时空等多个层面存在着错位，要促进二者的融合，必须要重构价值，高职校园文化要去“书斋化”、立“企业化”，企业文化要去“内圈化”、立“社会化”。高职校园文化与企业文化在人才培养的大方向上有着一致性，要推动二者的对接，就要实现理念认同、一致实践、制度渗透和机制衔接。

简介：

简介：互联网信息技术的快速发展,促使电子商务迅速崛起并盛行,极大地带动了我国市场经济的发展。在中职电子商务中,校企合作已成为一种大趋势,是培养高素质高专业技能人才的新途径,也是促进我国市场经济蓬勃发展的新模式。对校企深度融合下电子商务专业发展进行研究,并提出中职电子商务专业发展的新策略,从而促进学生全面发展,满足社会发展对人才的需求。

简介：摘要对学前特殊儿童进行康复训练仅靠家庭的力量是远远不够的，孩子的发展离不开家庭和学校的互动与合作，学校更肩负着对孩子家长进行家庭教育指导、提升家长素质的重任。同时家庭教育指导也会极大地促进学校和家庭之间的联系，这样有助于家校合作，共同关注孩子的成长和进步。

简介：

简介：摘要暖通空调项目是建设项目的重要分部项目。HVAC项目的安装质量与建筑物的正常使用有关。暖通项目施工技术人员的责任非常重要。本文介绍了暖通空调施工中常遇到的一些常见问题和困难，并针对其原因制定了切实可行的对策，取得了良好的效果。

简介：高职院校会计专业对于学生的实践能力要求很高。开展会计专业校企合作教学,是提高学生实践操作能力的有效方法。从目前我国高职院校会计专业校企合作的情况来看,还存在着合作稳定性差、深度不够、方式不规范等问题。针对这些问题本文进行了全面分析,并提出了具体的解决措施,为高职院校会计人才的培养提供更多的办学经验。

简介：为了增强学院办学活力,提升服务区域经济社会发展的能力,走工学结合、产教融合的职业教育办学之路,实现校企深度、全程、紧密、长远合作,2009年学院开始探索“双园融合”(校园、产业园)的办学模式,随着时间的推移,学院“双园融合”的办学模式已经走过了近十个年头,校企融合、合作办学效果到底如何,存在什么问题,本文对“双园融合”模式下的校企合作现状、成因与对策进行了反思。

简介：2018年9月20日上午,我校召开“粤东西北高校振兴计划”建设方案专家论证会。长江学者、华南师范大学卢晓中教授,广东海洋大学校长叶春海教授,广东医科大学副校长罗辉教授,华南师范大学基础教育培训与研究院副院长卢勃研究员,广东海洋大学科技处处长洪鹏志教授,湛江市科协副主席许进教授等专家应邀莅校,为我校建设发展献智献策。学校党委书记、校长刘明贵主持会议。

简介：我校招收的绝大多数是农村家庭贫困学生，且学习成绩和行为习惯相对较差，很多学生抱着到校混毕业证的想法，稍微遇到困难就容易流失。如何留住他们长期坚持学习，以解决我校学生"留住难"问题。学校以班主任工作为突破口，通过分析农村职高生流失高峰的形成时间及原因、家校联系活动对预防流失的意义和作用，开展了一系列农村职业学校家校联系的创新实验，寻求有效预防学生流失的实施策略。该家校联系创新举措有每周的学生报喜单、评价APP、分级管理、拨打开学一周平安电话、家校联谊活动、期末大回访等等。

简介：作为海口市琼山区城区最薄弱的学校之一,P校面临教学设施、师资都十分匮乏,整体教育教学质量低下,以及生源不足等诸多挑战。W校长作为海口市唯一一个非编制内的校长,确立了P校“以德为本、均衡发展、外语特色、国际视野”的办学理念,给在校学生提供适合其发展的教育。为此,P校在W校长的带领下,把“新活力英语”作为教学改革的突破口,以英语特色带动其他学科实施一系列教学教研改革,打造校园文化,取得了令人瞩目的成效。

简介：在聋校的学生都是听力受到了损坏或者缺失的人，与外界交流都是依靠肢体语言来进行的，虽然聋生听力上有缺陷，但在性格上却并不内向，据研究发现，聋生特别喜欢体育课堂，而利用游戏化的方式上体育课有利于聋生在课堂上集中注意力，使学生在课堂上体验到快乐与满足。因此，聋校应该对体育课堂基本技术教学游戏化的教学模式进行深入的研究，以便更好的服务于聋生的教育。