简介：摘要：随着社会对软件工程行业人才的需求不断变化，软件工程专业人才培养模式需要与时俱进，符合社会对人才的需求。本文在“三全育人”综合改革工作的总体目标指导下，为培养并提升学生创新创业实践能力，探索在应用型人才培养背景下，软件工程专业创新创业实践体系构建。

简介：摘要：官方报告显示，我国每年的艺术类专业人才从各类职业教育机构如大学和职业院校涌现，总量庞大，其中职业教育的艺术设计专业毕业生在就业市场上的竞争优势相对较低。面对日益严峻的就业挑战，艺术设计课程若想突围，必须敏锐捕捉政策红利，革新传统的教学路径，深度融入创新与创业教育理念，以创新驱动人才培养策略。这样不仅可以提升教育品质，防止资源闲置，还能为毕业生开拓更为广阔的就业前景，赋予他们更强的市场竞争力。

简介：

简介：摘要：在当今社会，随着科技的不断进步和教育理念的更新，对于小学生科创思维的培养愈发受到重视。在“双减”背景下，即减轻学生作业负担和校外培训负担，如何在小学科学教学中有效激发学生的科创思维，成为教学工作亟待解决的问题。本文将从小学科学教学的现状出发，并探讨在双减视阈下，如何通过创新教学方法和策略，激发学生的科创思维。

简介：摘要：随着信息技术的迅速发展和全球化的加速推进，创新型人才的培养已成为各国教育的重要目标。高中语文阅读教学作为培养学生语言运用能力和文化素养的重要途径，其教学效果直接关系到学生的综合素质和创新能力。因此，如何在高中语文阅读教学中培养学生的创造性思维，成为当前教育领域亟待解决的问题。基于此，本文章对创客教育：培养高中语文阅读中的创造性思维进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本研究以uKit创客活动为切入点，探究其对小学生跨学科思维发展的促进作用。通过对参与uKit创客活动的小学生进行为期一学期的跟踪研究，采用问卷调查、访谈和实践观察等方法，收集和分析相关数据，得出以下结论：uKit创客活动有助于提升小学生的跨学科知识整合能力、创新问题解决能力和批判性思维能力，对促进小学生跨学科思维发展具有积极意义。本研究提出了四点促进策略：优化活动内容设计、强化教师指导作用、营造良好学习环境、建立多元评价机制，以期为uKit创客活动的推广和应用提供参考。

简介：摘要：科学课程在小学阶段的学习中占据着重要地位，对培养学生的科学思维和创新意识，提高他们在科学领域的知识掌握具有重要价值。近年来，随着"大科创"教育理念的提出，科创教育备受关注。本文旨在探讨基于科创精神与实践性融合的小学科学教育策略。本文先阐述了科创精神的概念及其内涵，然后探讨了适合小学生发展的科学学科育人目标体系，并提出了相应的课程体系和实施策略，并通过案例分析和验证，验证了该策略的可行性和有效性，为小学科学教育的改进提供了借鉴和参考。

简介：摘要：在“大众创业，万众创新”（双创）的时代背景下，中职院校的电子商务专业教育面临着新的机遇与挑战。本文通过探讨如何在双创背景下，构建符合市场需求的中职电子商务专业人才培养路径，旨在培养具备创新精神和实践能力的高素质电商人才，以适应数字经济时代的发展需求。

简介：摘要：众创空间是以“平台化”为特征、以“资源”和“服务”为功能，以“价值共创”为目标的互联网+时代下的产物。高校众创空间发展规模与速度和大众对众创空间认知不匹配成为阻碍其发展的重要原因。因此，本论文以高等院校为对象构建多层次动态生态系统，进行众创空间的自我定义、自我定位与自我发展，为高校众创空间的转型升级提供理论支撑。本论文在赋能理论视域下解读高校众创空间生态系统的动态内涵，分解出三大互动层次，有利于高校众创空间的自我定义；其次，在功能赋能和互动层次的耦合机制下衍生出六大生态系统模式，有利于高校众创空间的自我定位；最后，基于“资源”和“服务”赋能的角度对目前高校众创空间的现状提出对策与建议，有利于高校众创空间的自我发展。

简介：摘要：近年来文创市场的兴起，为传统文化领域注入了新的活力。那些原本显得古老而陌生的文化元素，经过文创设计师的巧妙转化，变得时尚而有趣。例如，故宫文创产品以其独特的创意和精美的设计，成功吸引了大量年轻粉丝。这不仅让故宫这一传统文化瑰宝焕发出新的生机，也为其他传统文化的传承与发展提供了宝贵的启示。周易八卦作为中华民族智慧的结晶，其深奥的哲理和丰富的文化内涵，理应得到更多人的了解与喜爱。因此，该论文希望能够在尊重传统文化的基础上，结合现代审美与创意，为周易八卦设计出更多受人们欢迎的文创产品，为其注入新鲜的活力。

简介：摘要：伴随着淄博文旅的宣传发展，更多人了解了淄博非遗琉璃艺术，为了将淄博琉璃艺术进行更多样化的宣传与发扬，本文将以淄博琉璃博物馆中的琉璃与孟菲斯风格进行融合设计成文创产品。琉璃文创设计是在琉璃文物原有的特色形态上提取色彩元素、几何形态进行概括，结合孟菲斯风格特点进行变换，打散，重构等手法进行多方位融合设计。以文字设计，插画设计，图形设计的形式在文创产品中展现。不仅让更多的人熟知了琉璃这一文化形象，还给予了其他传统艺术借鉴性作用，利于其他文化继往开来。

简介：摘要：创客教育是一种以“开放创新、探索体验”为核心的教育理念，与新课程标准中尊重学生主体地位相适应，是在此基础上，拓展出培养学生解决问题能力的一种教育方式。初中信息技术是学生在接受教育过程中需要掌握的一项重要科目，然而受到传统教育观念的影响，这一课程的有效性并不能得到充分保证。创客教育的出现，不仅为初中信息技术教育的进一步完善创造了有利条件，同时也有助于提高课堂教学质量。因此，基于创客教育对初中信息技术学科教育创新发展进行分析具有重要现实意义。

简介：摘要：本文旨在探讨学思结合、用创为本的初中英语语法教学实践。通过分析学思结合和用创为本的教学理念以及初中英语语法教学的特点，本文提出了学思结合、用创为本的初中英语语法教学实践的具体策略。研究结果显示，这种教学方法能够提高学生的语法学习兴趣、考试成绩和创造性思维能力。

简介：摘要：编创是一种创造性的艺术实践活动，是学生在音乐教学过程中探索音乐艺术实践的重要手段。从多元智能理论出发，可以为高中音乐编创教学提供有效指导。高中音乐编创模块教学是在多元智能理论视角下，以学生为主体，教师为主导，通过各种有效的教学手段调动学生学习的积极性、主动性和创造性等。本文从高中音乐编创模块教学中存在的问题出发，在多元智能理论指导下结合高中生身心发展特点和兴趣爱好，进行了分析和探索。

简介：摘要：探讨了推进创客教育与初中生物教学融合的策略，包括加强教学资源建设、提升教师素质和完善评价体系等方面，通过建设先进的创客实验室和设备、开发专用教材和教学软件以及建立共享资源平台，为学生提供更丰富多样的学习体验。同时，加强对教师的培训和引导，提升的创新能力和实践水平，是确保融合成功的关键。建立适应创客教育特点的评价体系，注重对学生创新思维和实践能力的评价，也是促进融合效果的重要环节。通过这些策略的实施，推动创客教育与初中生物教学的有效融合，培养学生的创新能力和实践精神，促进的全面发展。

简介：摘要:

简介：摘要：本文旨在探讨创客教育在高中计算机课程中的应用研究。通过对相关理论和实践经验的分析，深入研究创客教育对高中计算机课程的价值和影响。文章将关注创客教育在提升学生计算机素养、创造力和实践能力方面的作用，以期为高中计算机教育提供创新的教学方法和途径。

简介：摘要：基于多元“中国风”文化的中班幼儿创美课程设计与实践探索，该课程通过多元的艺术形式，如绘画、手工等，让幼儿在实践中体验和感受中国传统文化的独特魅力。课程内容涵盖了中国的传统节日、民间故事、历史人物、传统艺术等多个方面，通过丰富多样的教学活动和互动体验，使幼儿在愉悦的氛围中。自然地接触到中国传统文化，激发幼儿的兴趣和好奇心的同时，也培养了他们的审美情感和创造力。在实践过程中，我们注重教学方法的创新，采用了情境教学、游戏教学、分组合作等多样化的教学手段，使课程更加生动有趣，提高了幼儿的参与度和学习效果。同时，我们还注重课程的评价和反馈，通过定期的作品展示、亲子活动等方式，让幼儿和家长都能够参与到课程的评价和反馈中来，进一步提升了课程的质量。创美课程不仅让幼儿在艺术创作中体验到了中国传统文化的魅力，而且也在实践中培养了幼儿的审美情感和创造力。对于幼儿的全面发展和文化自信的培养，都具有重要的意义。

简介：摘要：高校《辐射防护》课程体系建设中的“两需一创”实践探索旨在解决当前高校辐射防护课程建设中存在的问题，通过“两需一创”的策略，即需求导向、专业特色与创新驱动相结合，促进课程体系的优化和完善。本文以此为出发点，围绕需求导向、专业特色和创新驱动三个关键要素，探讨了高校《辐射防护》课程体系建设的有效路径，并结合实践经验进行了深入分析和探讨。

简介：摘要：“岗课赛证创”中，“岗”即岗位；“课”即教育课程，主要定位于育人功能；“赛”即技能竞赛，定位于争夺奖牌；“证”即职业证书，定位于标准和取证；“创”即创新创业，定位于革新创意；几个方面内容既相互制约又相辅相成。为了满足用人单位对高素质高技能电气技术应用专业人才的需求，中职需要实施教学改革，确保在这几个方面进行协同，提高育人的效果。文章分析了专业教学的现状，阐述了“岗课赛证创”融通的内涵，并探索基于“岗课赛证创”协同机制下，教学改革的具体方式。