简介：英语写作是体现英语综合应用能力高低的重要表现之一，但一直是学生英语综合运用能力中的一大瓶颈，如何有效地进行英语写作教学这一问题始终困扰大多数英语教师。作者结合自身的英语教学实践，以及相关的教育教学理论，从学生的学习实际出发，从对写作主题的分析、基本语言知识的运用及篇章结构的理解等方面入手，利用现有的教材，运用交互式教学法进行英语写作教学研究，以促进学生英语写作能力的提高。

简介：摘要：现如今，教育改革一直在有效、快速地进行中，在大环境的影响下，各学科的教学模式也发生了极大的变化。现在的教育更加侧重提升学生综合素质和持续性发展，所以将读写结合教学法与高职英语教学巧妙结合。读写结合模式已经被越来越多的高职英语教师应用到实际教学中，主要是因为读写教学模式确实能提高高职学生的英语写作水平，还能培养高职学生各方面的能力和素养，并且推动高职英语教学的发展和进步。读写结合模式以合作学习为基础，贯彻落实到高职英语教学中，结果显示，学生成绩明显提高，学生对学习写作的兴趣和合作意识也加强不少。不难看出，读写结合模式对高职英语教学起到巨大推动作用，只是在开展的过程中，遇到很多棘手的问题，阻碍了读写结合在高职英语教学中的落实和发展。基于此，本文对于高职英语写作教学中读写结合方法的实证研究，做一个简单的分析。

简介：摘要：培养学生的议论文写作能力，是高职语文教学的一项重要内容。由于在小学和初中阶段，写作教学聚焦于记叙文，而议论文写作的要求与记叙文差异颇大，故而不少学生在高职刚开始学习议论文写作时，缺乏足够的素材积累与能力储备，并为此茫然无措；部分学生甚至会对议论文写作望而生畏，产生排斥学习的心理。议论文写作教学往往费时费力但效果却不明显，成为困扰一线教师的难题。而在语文课文教学中，常常会进行课堂讨论，其中某些讨论能在有理有据的交流中深入探讨题材，学生的议论思维和表达能力也能在讨论中得到一定程度的培养。在此基础上，请学生就所讨论的问题写课后议论片段，能够切实地降低学生议论写作的起始难度，加强他们的议论思考能力和表述能力，增加他们的写作素材积累，提高他们写作练笔的积极性和效率，更好地培养学生的议论文写作能力。

简介：摘要：针对高职的语文教学，教师必须结合高职学生的语文学习基础，认真研究高职学生的学习心理，积极采用创新的语文教学方式。在学习任务群的视域下，开展高职语文写作教学，以学生的写作学习活动作为课堂教学本体，教师通过多样化的素材、多元化的教学手段，激发学生对于写作学习的自觉主动性，并在项目指引下进行独立的学习。本文将结合笔者在日常高职语文写作教学中的实践经验，探讨学习任务群的视角下的高职教学特征，以及如何开展高效的写作教学模式。

简介：摘要：在持续的教育改革下，我国高等职业学校的语文写作教学质量有了长足的进步，但仍然有许多问题，使许多高等职业学校的老师感到无力。为此，提高职业学校语文写作的教学质量需要教师找到合适的教学方式，并指导学生正确地进行写作学习，从而强化他们的写作能力。基于此，本文展开研究。

简介：摘 要：本文介绍了一种较新的英语教学方法，即体裁教学法，并探讨了其在高职英语教学中的运用。

简介：摘要电器专业课程的优化教学改革应从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价体系入手，使学生在电器专业课程教学中能真正学有所用、学以致用。本文就高职电气技术教学进行了深入的分析，并对提高教学水平提出了一些可供参考的意见和措施。

简介：高职英语教学要求对不同专业的学生在授课过程中进行职业能力培养,因此优化高职英语职业情境教学就显得尤为重要。可通过课程设置,课时设置,教师培训等手段优化英语职业情境教学的途径,发挥高职英语职业情境教学的作用。

简介：摘要针对高等职业院校中学生普遍存在的英语听说能力不强的现象，在教学中本着听说领先的原则，帮助学生克服畏难情绪，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。

简介：体育教学模式的认知度直接决定了其教学进度和效果。人们本身的体育教学观念及思维方法,也影响着教学模式是否能够被有效运用。唯有更加全面地把握好体育教学模式的核心与实质,才能够在体育教学发展的道路上取得更理想的效果。与学校实际情况有效结合,使师资力量、教学场馆配套设施与现有的教学模式相适应。不断创新、不断学习,根据教学需求来创造更为多元化的体育教学结构,为体育教学实践活动提供更广阔的空间,从而满足学生们不断增长的体育需求。

简介：摘要：高职院校金融教学资源有限，要增强资源配置的有效性和优化水平，为高质量培养人才奠定扎实基础。然而高职院校在资源配置存在一定的困难，需要增加宣广度，始终做到根据市场需求办学理念，创建和优化资源配置的监管机制，把金融教学资源从优从好配置，以网络新媒体作为配置载体，建立金融教学数字化资源，让金融教学资源实现社会服务应有功能；根据企业相关资源配置的难点，要实现校企联合资源长处，建成校企合作长远体制，形成校企合作订单式培养阶段中的金融教学资源，全方位深层次整合校企金融教学资源；根据教育领域的资源配置难点，要加快非公立金融教学培训机构和校际之间的金融教学资源。从三方面推动高职院校金融教学资源优化配置。

简介：摘要由于公文种类增加，公务文书格式的改变，出版社编辑的失误等多种客观原因，造成当前高职高专院校《应用文写作》教材陈旧，案例过时，多数存在错误。高职高专院校应加强《应用文写作》教材建设，对提高人才培养具有十分重要的现实意义。《应用文写作》教材应该不断修改和完善，教育部也应重视应用文写作教材建设，必要时出台法律。

简介：本研究对传统的英语写作教学模式和支架式模式进行有效性对比研究。结果表明：实验组的前后测实用英语写作成绩有明显提高,并呈现非常显著性差异;而控制组前后测成绩并没有明显提高。证明支架式模式在促进英语应用文写作教学与激发学生的写作兴趣方面有很好的作用,能有效提高学生的写作质量。

简介：现代信息技术对推动教学改革起到了非常重要的作用。高职应用文写作教师应当利用多媒体技术、聊天软件、博客网页、精品课网站、微课等信息技术手段来提高学生的学习兴趣，帮助他们开拓视野、提高人文精神、增强职业能力。

简介：摘要：每天写一篇作文，不仅能够提高学生的写作水平，还能提高学生的语文素养。现实中却也有相当一部分的小学生不是很喜欢学写作文,甚至是害怕写作文,认为没什么东西可写。其实只要激活学生的思维，特别是在信息技术快速发展的今天,可以充分利用信息技术，挖掘素材，引导学生写作。

简介：摘要在初中语文教学中，写作教学是一项极为重要的教学内容。写作不仅能够提高学生的知识能力，同时还能提升学生的个人修养。学生开展写作，使学生依据主题进行文章的创造，能够更深层次的将学生的思维网络进行体现，学生写作的过程就是整理思路，锻炼思维能力的过程。因此，教师要优化初中语文写作教学策略，注重培养学生的写作能力，指导学生写作方法，实现学生语文综合能力的发展。

简介：摘要：从当前中职英语学科写作教学现实情况来看，教师作用的局限性慢慢暴露，而同时学生主体作用的不可或缺性则逐渐得到认可，这就为教师平时工作提供了一个科学改进完善方向。具体而言，中职学校各英语教师需要基于学生主体进行大量有效写作教学研究工作，以切实顺应学生学习需求、发挥学生主体价值，优化写作教学效果，促进学生英语写作能力迅速提升。

简介：摘要在初中英语教学中，写作教学是重点也是难点。英语是一门语言学科，读与写是人们学习语言的两大途径，两者之间并不是相对独立的，而是互相联系、互相作用的。“以读促写”是提高初中生英语阅读能力与写作能力的重要手段，教学中，要通过借助文本阅读，积累习作语言；引导读悟结合，迁移习作技巧；组织随文练笔，强化习作实践的“以读促写”策略提升初中生的英语写作水平。

简介：摘要：写作是英语知识转化成语言表达能力的重要途径。故而，在跨文化交际日益加强的今天，初中英语越来越重视写作教学。伴随着写作教学地位的提升，教师对于写作的研究也逐步深入。在研究的过程中，成果教学法、体裁教学法和过程教学法等写作教学方法相继产生，为英语写作教学的发展做出了巨大的贡献。尤其是过程教学法，它已经成为了英语日常写作教学方法。然而，随着素质教育改革，过程教学法需要相应的优化以适应新英语课程。面对这一情况，本文探究了优化过程写作教学法的策略。

简介：摘要语文写作是语文知识能力的综合运用，因此，它在考试中占的比例是比较重的。我们通常说的语文素养指的是语文的听说读写的能力，而写就是听说读的有效结合，因此，语文写作教学是非常有必要的，而且还要加强这一方面的教学力度，让同学们的写作水平能够得到提升，并且能够真正地热爱写作。