简介:摘要“术科化”、“学科化”倾向,导致高职《应用写作》教学方法片面、教学过程低效。从教学组织形式入手,创新教学方法、手段,基于工作过程创设情境任务,基于网络环境建立教学博客,基于过程考核构建评价系统,可以优化高职《应用写作》的教学实施过程。
简介:摘要应用写作作为高职基础课程,对提高学生的职业核心竞争力发挥着非常重要的作用。本文将就新形势下的高职应用写作教学问题进行深入探讨,与业内人士相互交流学习。
简介: [摘 要]应用文写作课是高职院校的一门公共基础课或专业基础课,是一门培养学生常用应用文写作能力的课程。信息化教学是高职应用文写作教学活动的重大改革,借助多媒体和网络技术的相关功能,以“任务引领”为导向,在高职院校尝试多元的应用文写作教学模式,能有效提升应用文写作课程课堂教学的效果。本文对应用文写作课程教学实践中的新型教学模式作了具体的分析研究。
简介: [摘 要]应用文写作课是高职院校的一门公共基础课或专业基础课,是一门培养学生常用应用文写作能力的课程。信息化教学是高职应用文写作教学活动的重大改革,借助多媒体和网络技术的相关功能,以“任务引领”为导向,在高职院校尝试多元的应用文写作教学模式,能有效提升应用文写作课程课堂教学的效果。本文对应用文写作课程教学实践中的新型教学模式作了具体的分析研究。