简介：摘要在高中政治教学的过程中，加强教师自身技能的培训，增加教师在教学过程中创新意识的提高，使教师在教学过程中能时刻将创新运用到日常教学过程中去，丰富教学内容的同时提高教学质量。例如可以多将政治教师召集在一起进行开会，对于怎样提高高中政治创新教学进行讨论，在这个过程中增加了教师的创新意识，对于科学创新增加印象，并重视教学过程中的创新。在教师进行创新过程的讨论中还可以增加教师之间的探讨，帮助教师在教学过程中集思广益，创造出更多的创新内容应用到教学实践中。学校还可以在日常教学过程中增加高中教师的创新教学手段的评比，激发教师在进行教学过程创新的积极性。

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简介：摘要素质教育的根本在于培养学生的创新意识、创新能力。美术教育是素质教育的重要组成部分，通过培养与提高学生敏锐的感知力、丰富的想象力、审美的理解力、独特的创造力来获得文化素质的全面提高。随着新课程改革的不断深入和不断发展，新的理念对小学美术教育提出了更高的要求。如何在单位教学时间内把课本的教学内容揭示给学生，激发学生的学习兴趣，同时把学生应掌握的美术技巧和技能传授给学生，培养学生的创新能力，发展学生的个性就成

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简介：本文主要论述欧盟创新经济的现状、欧债危机对欧盟创新经济的影响以及欧盟未来的创新政策。欧盟虽然于上世纪80年代就制定了欧盟范围的科技政策，并于90年代制定了创新政策，但是，近十年来，在创新经济方面，欧盟与美日相比，优势并不明显，同时受到主要新兴经济体的追赶。欧债危机使欧盟各国面临前所未有的财政紧缩压力，但是各国仍重视创新政策。未来欧盟创新政策强调区域创新系统理念，使创新经济成为欧盟未来“巧增长”的新动力。

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简介：摘要新常态下，在国有企业中，工会可以为广大员工的权益提供保障，由于员工的维权意识逐渐强烈，工会的作用也就越来越重要。但是，就目前看来，在开展工会工作的过程中，依然存在很多困难，所以，要对这项工作进行创新，进而是国有企业适应时代的发展。本文阐述了国有企业中工会的作用，以及创新工会的必要性，还提出工会工作的创新措施。

简介：摘要新的课程改革实施以来，给教育注入了新的活力，教师在新课程标准的指导下，不断更新着教学的观点，课堂也焕发出勃勃生机。在新的教育形式下，面对00后新鲜的教学个体，我们就要与时俱进，用真心走近他们，用人格引导他们，用知识浇灌他们，将我们在实际的教学中发现的教学规律，用他们能够接受的方法教给他们，让他们能够对中华的传统文化产生浓厚的兴趣。愿我们在语文的百花园里，不断地发现那些一直吐露芬芳却并不为人知晓的花朵，愿创新之花永开不败。

简介：与洋洋洒洒的长篇通讯和面面俱到的综合新闻相比，现场短新闻更像一把匕首，出手迅捷而且一针见血。除了与其他新闻写作体裁同样需要的新闻价值和真实性原则外，现场短新闻还具备现场感强、篇幅短小和内容集中的鲜明特点。作为一种新兴的新闻写作体裁，现场短新闻面临着不断发展、完善、直到成熟的问题。在这条完善自身的发展道路上，需要解决诸多问题。如何寻觅现场短新闻最佳报道角度正是其最具现实价值的矛盾之一。无论是选择典型新闻题材，还是最大限度地挖掘题材内所蕴含的新闻价值，都是寻觅现场短新闻最佳报道角度的内在要求。若论及具体的操作方法，笔者将最佳角度的寻觅过程分为六点：“变动处”、“原生态”、“热点处”、“疑惑处”、“忧难题”、“分歧点”等。

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简介：摘要体校教练员作为我国体育事业的基层工作人员，其工作职责不仅是培养优秀运动员，为国家的体育事业输送人才，还需要服务当地的体育事业，推动体育项目的普及与发展。进入到新的发展时期，体校教练员应该从传统的工作内容、工作方法、工作模式中跳出来，根据运动员的客观实际实现工作的创新，从而为我国体育事业的发展奠定坚实的基础。本文从新时期体校教练员的工作职责出发，对其工作创新的途径进行探索。

简介："佛为心,道为骨,儒为表,大度看世界。技在手,能在身,思在脑,从容过生活。"我们在夏谷鸣老师的微博简介中看到这样一段话。这是夏老师对人生的思考,也是他从自己三十多年来的教学教研工作中得出的感悟。见到夏老师的时候已经是晚上近九点钟,刚刚结束会议的夏老师没来得及休息就接受了我们的采访。从英语教师

简介：针对英语阅读微技能培养在中学课堂上的低效问题,笔者提出了采用'集中攻略',突出目标微技能的培养,提高教学的有效性。本文中,笔者以译林版牛津高中英语高一年级必修2Unit3'AmazingPeople'的阅读教学为例,运用该课中培养'预测技能'的实践,具体阐述如何运用'集中攻略',从而创造性地设计与实施教学活动,培养学生的阅读微技能。

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简介：新课改的实施对初中音乐的教学提出了新的要求,传统的音乐教学方法难以提高中学生的创新能力。因此,教师需要转变教学方法,加强对初中生音乐创新能力的培养。本文就对初中音乐教学中学生创新能力的培养进行探究,以期促进初中音乐教学的快速发展。

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简介：传统的应用文，往往受客观条件的制约，写作者的主观理念和创造思维难以发挥。但现代社会是一个竞争与创新的社会，要立于时代前锋和不败之地，必定需要“人无我有，人有我好，人旧我新”的创造性思维。

简介：高校与企业协同创新在德国已初具规模。本文对德国高校与企业协同创新进行了界定，梳理了它在各层面的体现，并对其现状进行了分析，包括德国高校与企业协同创新的项目合作与人员交流这两种传统模式和基于战略的协同创新四种新模式。本文最后提出了构建高校与企业长期协同关系、教学协同促进科研协同、基于创新价值链的多主体协同等三点借鉴。