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  • 简介:阿里巴带着金铃子走过马路,打开车门,半个身子已经钻进去了,却在车窗里看见从对面过来的一个年轻人,正是编辑部的剑,身边跟着一个大个子的女孩。阿里巴又把身子退了出来,叫了一声剑,问他道:“怎么不等散场就回来了,难道还有比看电影更好的事?”

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  • 简介:在潮湿而蓬松的土壤中居住着种子的信念,在黑暗的空气中居住着灯火的光明,在漫长的等待中居住着泪水的誓言,在茂密的树梢后居住着鸟的翅膀,在木质或砖块结构的房间里居住着人类的灵肉,在阳光风雨之下,在灰白斑驳的道路之上,伫立着这样一个流动并不流逝的最初和最后的守望者——交警。穿梭红绿灯之下,那双挥洒汗水的手,总是优美地划过弥漫钢筋混凝土味道的上空,携老幼缓过奏响急促、喇叭声宣泄的无硝烟的战场。交警就是这样不断更换面容却不更换形象的青春的雕像,守护着天堂与人间的大门。

  • 标签: 风雨之下 守望者 喇叭声 人能 空调房 偶然与必然
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  • 简介:历时两年、引人注目的《朱镕基答记者问》出版了。此书收录了朱镕基在担任国务院副总理、总理期间60篇精彩的答中外记者问和在境外的部分讲演,大部分内容是首次在国内公开发表,展示了他的锐利话锋、超群睿智、人格魅力和赤诚之心,也再现了1993-2003十年间中国和世界不平常的历史风云。本刊选载部分章节,以飨读者。

  • 标签: 历史风云 中国朋友 朱榕 中美贸易逆差 人格魅力 山口百惠
  • 简介:<正>他来到这里时,他正是风华正茂的24岁。那时,这里还是一片正在开发的荒原。如今,他在这里又走过了24度风雨春秋,这里早已变成了一座现代化的城镇。能将自己的青春和汗水融入这里日新月异的事业,他感到充实和幸福。他就是黑龙江垦区洪河农场第二作业区主任元林。

  • 标签: 徐元 作业区 防蚊帽 白头发 能将 给你
  • 简介:陈奕迅(Eason)全新国语专辑《不想放手》内的情歌就如专辑名称一样,令人听后不想放手。而作为Eason嫂的徐濠萦(阿)便早以"不想放手"的态度来对待时装潮流,多个公开场合以母女潮装示人,为己为爱女康堤悉心打扮。而且,无论是外形及颜色全配的亲子装,还是点睛配衬的母子装均甚少失手。潮妈们如要为爱儿/女留下最潮童年回忆,便要跟她们改穿至潮母女装上阵!

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  • 简介:据史部第41集内封题署的"金阊"二字,可知素政堂为清初苏州书坊.由现存的材料可证素政堂主人即天花藏主人,则天花藏主人也应为苏州人或寓居于苏州者.据此判断,学术界长期以来所持的天花藏主人即浙江秀水张匀或嘉兴震说,都是不成立的.以此为基础本文主要从活动地区、生活经历、作品刊刻地、生活年代等几方面提出天花藏主人非嘉兴震的看法.

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  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:<正>“文长出生在何处?”提出这样的问题,似乎有几分可笑,稍有文学常识的人都知道,文长出生在浙江山阴(今绍兴)。与他同时的陶望龄在《文长传》中说:“渭,字文长,山阴人。”“公安三袁”的袁宏道在陶望龄家读到文长诗集《阙编》,“灯影下、读复叫,叫复读”,奇其人,奇其诗,奇其病,“恨相识之晚”,从越中友人的口碑中而作《文长传》:“渭,字文长,为山阴诸生。声名籍甚,公蕙校越时,奇其才,有国士之目。”至于现代各种版本的“文学史”,自然沿其说:渭,字文长,号青藤,又号天池,浙江山阴人。文长既是山阴人,他的出生地自然也是山阴了。事情如果是这样,自然不会饶舌写这篇文章了。

  • 标签: 《徐文长传》 出生地 朱元璋 贵州龙 陶望龄 龙里
  • 简介:

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  • 简介:1963年生上海,1991年毕业浙江美术学院。中国美术学院博士。现任中国艺术研究院中国篆刻艺术院副研究员,上海交通大学媒体与设计学院副教授、硕导,中国美术学院现代书法研究中心研究员,上海市书法家协会副主席,上海市青年书法家协会主席,上海香梅画院副院长兼秘书长,上海香梅艺术工程公司艺术总监,中国书法家协会会员,西泠印社社员。2002年获中国文联“德艺双馨艺术家”称号。

  • 标签: 中国当代 篆刻艺术 上海交通大学 中国美术学院 青年书法家 中国艺术研究院
  • 简介:若单以作家群体而论,七零后作家似乎是地位略显尴尬的一群,则臣就曾言,“把我们和六零后作家比,比的是质量和成就,但和八零后比,比的却是市场,于是我们都是败军”。此种评价标准当然有失公允,事实上,与前后两者相比,七零后作家并非相形失色的一群,只不过因为处于“历史中间物”的特殊境地,在受关注度上似乎总是略逊一筹。但无论外界评价如何,作家仍会笃守“自己的园地”,偏安一隅笔耕不辍。

  • 标签: 徐则臣 乌托邦 作家群体 评价标准 中间物 关注度
  • 简介:摘要加强小学语文情感教学是适应现代素质教育的必然趋势和必要手段,有利于从小培养学生的思想情感、端正学生学习态度、提高学生创新能力。因此教师要从思想上重视小学语文情感教学,在教学过程中创造良好的教学情境,加强与学生间的互动,引导学生进行自主学习,采取朗读等多种方式切实提高小学语文情感教学效果,促进小学生个性化发展和综合能力的提高。

  • 标签: 语文 情感 教学
  • 简介:一九八七年发表在《人民文学》第一期的轰动一时的报告文学《哥德巴赫猜想》,至今仍被文学界和读者常常提及和谈论。三十多年过去了,这篇报告文学的作者迟和主人公陈景润皆已去世,他们曾经感动和激励着一代人为"科学的春天"奋斗,为改革开放的伟大事业奋斗,两位先生将长垂史册。

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