简介:摘要校园文化能够体现一个学校的核心竞争力,体现了一个学校的个性特征和独特气质,是一个学校赖以生存和发展的不可或缺的重要根基。校园文化包含了校园的精神文化、制度文化、活动文化和环境文化等。本文将主要围绕校园文化的这四个方面展开阐述和分析,对校园文化的建设及其德育功能展开讨论,并进一步对教育路小学“出彩”的德育功能以及校园文化进行探析,旨在发挥小学校园文化的德育功能,让学生学会做人、学会学习、学会生活,营造积极向上的校园文化氛围。
简介:当前,中学生大都是以独生子女为主,优越的生活条件、社会的多元化与媒体的开放性使他们的接触面更广阔,思想更活跃,家庭主体地位养成的自我意识也很强烈。这些都对班主任工作提出了新的要求和挑战。一、弯下腰来倾听学生的声音传统教育提倡“尊师重道”,教师把自己摆在一个居高临下的位置,让学生“敬而远之”似乎班主任的工作就容易开展了。许多老教师总结经验时常提醒“别和学生关系太好,不然管不住他们。”一些年轻班主任,抱着一颗热心和学生打成一片,最后工作出现问题便抱怨用心良苦却换不来工作的成绩。工作没成效,就把家长叫来说教,似乎除此便无计可施,缺乏沟通或交流的不对等,忽视受众的情感体验,先入为主,这些思维定势导致了管理的误区。我们换位思考一下,也许就不会抱怨不被“理解”了。