简介:摘要:目的本研究旨在探究身体缺陷对学生心理健康的影响,并分析不同应对措施对预防和减少心理疾病发展的有效性。方法:通过结合量化和质性研究方法,本研究对6至12岁的小学生中有听觉障碍和肢体功能障碍的特殊群体进行了调查和分析。量化研究通过设计的问卷调查,收集了参与者的基本信息、身体障碍类型、心理健康状况和社会支持状况。质性研究则通过半结构化的深度访谈,深入了解学生的个人经历、感受及应对策略。结果:有听觉障碍和肢体功能障碍的小学生群体普遍经历较高水平的心理压力、焦虑和抑郁情绪。尤其是在融入学习环境和建立社会关系方面,他们面临着显著的挑战。然而,通过积极的社会支持、学校环境的适应性调整和接入专业心理咨询服务,这些学生的心理健康状况得到了显著改善。结论:本研究强调了为听觉障碍和肢体功能障碍的小学生提供综合性支持措施的重要性。这包括加强家庭和学校的合作,创造一个包容、支持的学习和社会环境,以及提供个性化的心理健康服务。未来的研究和实践工作需要进一步探索如何有效地实施这些支持措施,以促进这一特殊群体的心理健康和整体发展。
简介:摘要目的分析流感疫苗群体性预防接种的护理干预效果。方法研究对象均选自于2016年11月-2017年11月期间,均为本院服务中心收治的流感疫苗群体性预防接种患者,共抽取500例。根据随机数字表法将其分为两组,分别实施常规护理干预(常规组)以及综合护理干预(综合组),每组均占250例。将上述两组患者的接种不良反应发生率、接种成功率以及患者的满意度情况进行对比分析。结果经护理干预后,综合组患者的头痛、过敏性休克、面色苍白以及群体性心因反应发生率为4.00%,明显低于常规组,P<0.05;综合组接种成功率为98.40%、护理满意度为96.80%,均明显高于常规组患者,P<0.05。结论在流感疫苗群体性预防接种工作中,实施综合性护理措施干预的效果显著,可提高接种成功率,减少接种不良反应发生,值得在今后推荐应用。
简介:摘要目的探讨和分析人性化护理在健康与亚健康人群体检中的应用,研究人性化护理在健康与亚健康人群体检中的实践效果。方法选取2015年2月至2016年2月,在我院进行体检的240名受检者作为研究对象。并且将这240例受检者随机平均分为对照组和实验组,每个组别为120人。对实验组实施人性化护理,对照组的患者未实施人性化护理。通过比较两组受检者对于体检中护理服务的满意程度,得出结果。结果对照组受检者对于护理人员工作的满意度为66.7%,实验组对于护理人员工作的满意度为99.2%,采取人性化护理的实验组的满意度明显高于采取常规护理方式的对照组。结论人性化护理在在健康与亚健康人群体检中的应用中,可以明显提高受检者的满意程度,增加受检者对护理人员的信任感,值得临床上的大力推广。