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简介：【摘要】 教师的阅读一定会对教室里的文化有影响，不同的教师会塑造不同的教室文化，于是说阅读，不如说阅历，会对教室里的课程以及师生关系产生影响，笔者做为一名女性教师，生育前后对孩子的理解也发生了变化。

简介：做为校园传播先进文化的重要阵地，高职院校图书馆应该主动转变服务职能，向以读者活动为推手的新型读者服务模式转变，实现“读书育人”到“活动育人”的目的。

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简介：摘要：“一站式”学生社区建设是落实“三全育人”的重要举措，实现“五育并举”的现实需要，深化高校党建引领的创新途径。自2019年来，国内各大高校纷纷探索建设，形成宝贵经验同时也发掘一些问题，如基础设施建设不完善、育人体制机制不健全、学生主体参与不积极等。结合学校实际情况，本研究探索“三全育人”背景下高校“一站式”学生社区育人模式与实现路径，提出构建“12345”综合管理模式，并在动态实践中不断优化改进。

简介：园本文化的建设引领着幼儿园各项工作的进程,推进幼儿园教育教学的质量不断提高,提升办园思想和团队的品位.多年来,我们以课题为依托,将劳技教育融人到幼儿一日生活中去,开展以情趣和劳技相适宜的活动内容,逐步形成了以“生活教育”为核心,以“劳技教育”为特色的园本文化.

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简介：摘要小学劳技教师，首先要热爱生活、体验生活，在生活中获取劳动的技能技巧，奠定自身的职业素养，还要通过有效的教学方法把知识技能传授给学生。在此基础上，教师更应善于诱导，开发他们的创新思维，用新的不同与众的理念尝试实践，让学生受益终生。

简介：《中国教育改革与发展纲要》明确指出:“加强劳动观点和劳动技能的教育,是实现学校培养目标的重要途径和内容,各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划,逐步做到制度化、系列化。”为此,为实现中学教育德、智、体、

简介：建筑节能有利于从根本上促进能源资源节约和合理利用,缓解我国能源资源供应与经济社会发展的矛盾;有利于加快发展循环经济,实现经济社会的可持续发展;有利于长远的保障国家能源安全、保护环境、提高人民群众生活质量、贯彻落实科学发展观。建筑设计是其中一个很重要的环节

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简介：本文从女性及性别研究的角度,通过对张翎的长篇小说《劳燕》的女主角阿燕的个体分析,讨论传统观念中对被侮辱和被损害的女性的拒绝、伤害和贬黜的文化现象,追溯这种现象的成因,即是以男权为中心的传统文化制造出来的贞洁/贞节观念。历史上对女性贞洁/贞节的推崇发展为压迫、歧视、贬黜女性的桎梏,使女性在社会上的地位彻底边缘化。《劳燕》对性别研究的重大意义在于她对歧视性强暴受害者的传统的贞洁/贞节观的解构和颠覆。

简介：摘要目的探讨近视的形成与“五劳所伤”的关系，提出近视防治措施。方法查阅大量有关近视的文献，整理资料，分析近视形成的主要因素和“五劳所伤”之间的关系。结果“五劳所伤”与近视的形成有着必然联系。结论减少“久视、久卧、久坐、久立、久行”从而减少近视发病的诱因。

简介：特劳蒂是意大利著名油画家,他在四十余年的具象人物画创作中,探索出一套新颖的创作模式,也形成了自身独特的艺术面貌。从其早年的＂白色裸体＂系列到＂日本洋子＂系列再到黑人裸体系列以及中国女性裸体系列,呈现出来的结构主义、抽象艺术语言与东方的意韵节律相融合是特罗蒂作品语言的重要特色,

简介：据报道，今年劳动节，一个全新的词语进入人们的视野——过劳族：平均每天工作10小时以上，基本没有休息日，睡眠不足，三餐不定……根据北京师范大学对北京、上海等四大城市的调查，已经有7成白领成为“过劳族”。网民认为，“过劳族”现象应引起有关方面重视。

简介：在新的一年里，宁陕县人劳局紧紧围绕县委县政府实施西部大开发的总体部署和上级主管部门确定的人事劳动和社保工作目标，提出以创建地级文明单位为主线，抓住三个重点，即以施行党风廉政建设、继续深入干部“四教育”、落实信访工作目标责任制为重点，推行政务五公开(岗位职责公开、工作范围公开、办事程序公开、收费项目公开、目标任务公开)的具体措施，提高工作效率，

简介：通过对面点制作劳技课教学环节的归纳,总结出“趣、演、做、比”四个教学环节,希望以此探索出科学、合理的劳技课教学模式。

简介：<正>劳动技术教育是中等师范教育的重要组成部分。设置劳动技术课是实施中师劳动技术教育的主要途径。新《教学方案》正式将劳动技术课列入中师的必修课程,从而确定了劳动技术课在中等师范教育中的地位。中师开设劳动技术课,加强劳动技术教育,对于全面贯彻教育方针,培养德、智、体全面发展,适应当地社会主义建设和小学教育需要的小学教师,全面提高人的素质,都具有重要意义。特别是当前随着社会主义市场经济体制的逐步确立,改革开放和经济、社会发展逐步加快,中等师范教育要主动适应我国

简介：昂贵逼人的价格,过于经典的车身,使得劳斯莱斯看过去像位古板的绅士,但为何全世界的人包括中国新崛起的富裕阶层对它情有独钟?或许是因为它被漫漫岁月灌溉了太多的华丽。

简介：多年来,我们宣传“按劳付酬”的社会主义分配原则时,是把“按酬付劳”的观念当作对立面批判的。这里刊登的田善耘同志的文章,对此提出了不同看法,认为“按酬付劳”和“按劳付酬”同义。不知读者以为如何?