简介:改革开放前后的不同的社会环境,造就了不同的学校教育和不同的学校教育与儿童的关系。不同的学校教育与儿童的关系形塑起不同的儿童形象。改革开放前后,学校教育的更短的学制期转变为更长的学制期,使儿童由短期儿童转变为长期儿童;学校教育由向社会开放转为与社会封闭,使不纯粹的儿童转变为纯粹的儿童;学生的学业负担由相对较轻变得格外沉重,使儿童的童年由较为重要变得越来越不重要;学校教育由受成人世界的政治性因素的影响转向受非政治性因素的影响,使儿童中的施暴者由施暴的强者转变为施暴的弱者;学校对儿童的斗争哲学教育转向对儿童的竞争教育,使儿童的斗争型人格转变为竞争型人格。
简介:犯罪故意是罪过的基本形式,以"明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或者放任这种结果发生"这一心理状态为内容。审视既往的研究,存在法理误读,也存在规范抵触。结合我国刑法关于犯罪概念与犯罪故意的规定,不难发现,我国刑法中的犯罪故意,与域外尤其是德日刑法,语境不同、内涵有别、差异极大。根据我国刑法规定,犯罪故意是事实属性与价值属性的统一,既包含对于构成犯罪的事实的认识,也包含对于犯罪事实的价值,即社会危害性认识。考察我国犯罪故意的具体内涵、体系功能,从与阶层犯罪论体系中犯罪故意地位比较的角度看,即使在不同的犯罪构成理论之间,也存在主观罪过作为犯罪构成的核心与刑事责任根据这一基本的共识。
简介:文章对《商务馆学汉语词典》辨析栏的选词情况进行了多维度的考察,参考《汉语水平词汇与汉字等级大纲》对被辨析词难度进行了统计,利用北京语言大学HSK动态作文语料库对该栏目中被辨析词的易混淆程度和被辨析词对/列的完整性等问题进行了定量分析。结果显示:一些辨析栏的辨析对象在典型性和完整性上存在不足,部分被辨析词对/组的易混淆程度(混用率)不高;建议对发生在两个以上词语之间的混淆和误用情况全面梳理,确保辨析的全面性。总体来说,辨析栏的编纂还没有完全走出汉语本体近义词辨析的模式,在选取辨析对象时缺乏客观标准,应该从汉语学习者词语混淆误用的实际情况出发,充分运用语料库资源和技术,加强对非近义的易混淆词的观察和描写,使辨析更具客观性和有效性。