简介：侯文革(山东省文登第二中学)来稿谈到了新课程体育教学观念转变的三要点:

简介：火，在生育民俗中意味着两性的结合与撞击，意味着氏族祖宗绵延承传的生命火焰，也意味着产生新生命的种子。

简介：老区，经济落后、生活贫困，然而，物资蕴藏丰富。以赣南老区为例，地处湘、粤、闽之间，古有“五岭之要会”“闽粤之咽喉”之称，历来是江西省粮食和经济作物的主要产区。就拿木材和矿产来说，系全国十八个重点林区之一，钨矿开采居全国之首。而经济生产由于种种原因，至今还处自给半自给的小农经济生产的阶段，人民生活贫困落后。全区18个县市，省定重点贫困县就有10个，占总数的45％。据笔者了解，个别的特困户，全年的家庭收入还不到50元。笔者认为，商品生产观念的极度匮乏不能不是造成老区落后现状的主要原因之一。下面二例可窥一斑。

简介：人是皮肉做的，受伤是在所难免的，重要的是如何做好伤口照顾，时代在进步，观念也在改变，以下几点是一般人常见的错误观念：

简介：有什么样的教师就有什么样的学生,教师是学生的领导者,教师把学生仅仅看作是学生

简介：【摘 要】由于小学生处于成长发展初期，认知能力与思维能力发展不全面，容易导致一些低年级学生跟不上学习进度，成为班级学困生，对于这类学生教师需要多给予关照，使学生能够找到学习困难的原因，并进行改善，使学困生变成学优生。

简介：摘要：在教学活动中,学生究竟处于何种地位?这是长期以来教育者关注和探讨的问题。外国教育家有的持保守而又批评态度,认为教学作为集体行为,其过程要有集中反映,教师的讲授就决定了教学的根本属性,即是认为教学的主体能动性在教师方面,学生成了“知识的容器”；同时也认为:“过量的教学行为往往就如一个窄口瓶子里灌大量的水,对学生是无助的。”

简介：

简介：抗战时期,是中共在28年的新民主主义革命阶段对于＂国家统一＂目标和模式问题的理论探索与实践之非常重要的＂过渡时期＂：一方面,中共仍然没有放弃二大以来确定的以＂民族自决＂和＂地方自治＂为基础建立＂联邦制＂共和国的政治主张;但是,另一方面,中共在全面推进马克思主义民族和国家理论与中国＂国家统一＂实践相结合即马克思主义中国化的过程中,已经逐步认识到教条主义地照搬＂苏联模式＂有违中国历史传统和基本国情的弊端,因此在处理实现＂国家统一＂中的中央与地方关系问题、少数民族问题、国家结构和国家形式问题等方面,开始逐步扬弃客观存在的导致中国四分五裂、导致中华民族离心离德隐患的＂民族自决＂的理念和概念,开始明确提出并日益强化＂民族区域自治＂的理念和概念并付诸实践——当然,此一时期中共＂民族区域自治＂的理念和概念还是被置于＂复合制＂之国家结构、国家形式——＂联邦制＂的大框架内,有其自身不可解的逻辑矛盾。但是,也正是基于此一＂两难＂因而难以＂两全＂之＂困境＂,中共这一重大的理论与实践突破和创新,为中共在其后的解放战争时期及新中国成立前夕,彻底摒弃＂联邦制＂之＂国家统一＂的国家结构、国家形式,而全面代之以具有鲜明而突出的中国风格和气派,以民主集中制为原则,以＂中央集权＂为主导,以＂民族区域自治＂为特色的＂单一制＂共和国之＂国家统一＂目标和模式,奠定了坚实的思想基础和内驱力。

简介：提升中华民族认同，必须弄清楚中华民族认同历史渊源，即自在民族实体的发展历程；必须搞明白中华民族认同的现实基础，即自觉民族实体的形成过程；必须认识到新时期民族认同的紧迫性。只有这样，我们才能凝聚中华民族共识，缩小差异，不断提升中华民族的认同水平。

简介：作为民族自治地方一个特殊的人群,自治主体少数民族在具体政治参与活动中客观上处于较优越的地位,在代表性、政治表达权和参与权等方面,自治主体少数民族都靠近政治权力中心,在政府主导的利益分配体系和相关公共政策中有一定影响。

简介：20世纪50年代，中国共产党对云南省的景颇、傈僳、独龙、怒、布朗、佤、基诺、德昂等族，以及居住在内蒙古自治区的鄂伦春、鄂温克和海南岛的部分黎族进行“一步走”的民主改革，社会制度从原始公社制度直接过渡到社会主义社会形态。其民族教育也从传统的原始教育跨越到近代学校教育。作为边疆、特少、“直过”民族中社会制度跨越发展的典型，独龙族的教育形式和教育观念也伴随其社会制度的跨越性变革，从传统的原始教育一步跨越到社会主义学校教育。本文通过对20世纪独龙族的教育形式、教育观念从传统到近代学校教育演进的社会历史背景及过程的回顾，探索边疆少数民族教育及其观念发展的规律、趋势和存在的问题，为今后边疆“直过”民族教育发展提供思考和借鉴。

简介：以贵州两个少数民族农村社区问卷调查的数据,描述和发现贵州少数民族流动人口的现状。调查结果表明：少数民族流动人口婚前恋爱方式以自由恋爱和经人介绍为主;早婚人口减少;民族通婚地域范围扩大;择偶标准由家庭本位向个人本位转变;婚姻自主权增强。同时,离婚率提高;性爱观出现混乱;违法婚姻增多。

简介：引言与长久以来法学理论研究侧重规则相对,近年来,关于人的研究日益浮出水面。与此相适应,行政主体理论问题日益成为行政法学研究的重心所在。~①行政法学中的行政主体概念所要探讨者为行政的本源,即行政所由出的主体~②,由此决定行政主体理论问题渗透于行政法学研究的整个过程,直接关涉公务的组织、责任的承担,在整个行政法学中,发挥着基础性的整合功能,构成行政法学

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简介：民族政策与民族发展黄承敏发展问题不但是当今社会的首要问题之一，而且也是每一个民族所面临的重大课题。每一个民族都在积极寻找有利时机，创造各种有利条件，力图在政治、经济、文化诸领域取得长足进展，使自己以不败的形象屹立于世界民族之林。民族不是简单、孤立地存...

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