简介：摘要在经济与科技高速发展的今天，建筑施工管理信息技术也在快速的发展着。鉴于此，需要施工的企业不断对施提高施工的管理水平，确保施工的质量，保障建筑工程的施工速度符合规定的工期，同时不断促进建筑材料以及时间成本的节约。此外，对建筑施工的信息技术化应用也成为建筑施工管理的焦点。建筑施工管理技术主要指的是利用计算机系统对信息进行采集以及更新等。以此提高建筑施工技术的效率和建筑施工的效益。加强对建筑施工现场的同步化管理。本文将主要从信息技术在现阶段的应用现状进行简要的分析，探讨信息技术与建筑施工项目管理之间的主要联系，对建筑施工管理中信息技术存在的主要问题进行详细的分析，最后文章将提出建筑施工管理技术的应用对策，不断推进我国建筑信息化软件的应用。

简介：我在教学中是这样运用信息技术优化识字教学,我在教学中制作具有动画效果的识字教学课件,使学生正确识字书写

简介：摘要21世纪，是信息技术为主流迅速发展的社会。信息技术对现有教育模式提出了强有力的挑战，正确认识现代信息技术在教育教学实践中应用的功能特点，科学而有效地使用现代信息技术与幼儿园课程相融合，充分发挥网络和多媒体技术在幼儿园教育教学中的作用，才能使信息技术真正发挥促进教育现代化的积极作用。本文从信息技术应用为幼儿园教育教学带来的便捷入手，浅谈自身实践工作中的感受。

简介：公路交通量调查是一项十分重要的基础工作,由于超限车辆对路面的破坏,交通量的预测对规划一条公路的可行性研究或设计它的技术等级时非常重要

简介：摘要小学信息技术是一门基础类学科，掌握信息技术课程的基础知识有利于培养学生综合能力。因此教师要立足信息技术课程的主要内容，创新教学思路与教学方法，以调动兴趣、培养能力为切入点，构建高效课堂。

简介：摘要在小学信息技术课程教学过程中，由于课程课时少、时间间隔较长的原因，出现了课堂创新性不足、效率低下等问题。那么，如何在有限的条件下增强课程的创新性、提高课堂效率是我们迫切需要解决的问题。我结合自己的教学实践，对小学信息技术教学进行了一些探究，与同行交流，共同进步。

简介：

简介：【摘要】因高中生信息技术基础水平、学习能力、学习兴趣等不同，致使高中信息技术实施统一化教学存在一定的缺陷与弊端。针对此，文章基于差异化视角，结合当前高中信息技术教学实际情况，探讨高中信息技术教育实施分层教学的必要性实施策略，以期帮助提高高中信息技术课程教学成效。

简介：摘要信息技术教育与其他学科的课程整合，是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。现代教育技术与学科课程之间的整合就是要把各种技术手段完美、恰当地融合到课程中，把计算机和其他信息技术作为认知工具，以各学科知识为载体，培养和提高学生的素质和能力。

简介：

简介：【摘要】现如今，科技发展水平依然成为社会发展的重要推动力，也是一个国家综合实力的重要体现，在科技不断发展创新过程中，电子信息工程的出现让社会发展产生极大的变革，其应用更是深刻的改变了社会各领域的发展水平，为进一步增强电子信息工程在社会各领域的推动作用，加强电子信息管理就极为必要。

简介：

简介：摘要核心素养是学生学习和成长的关键，对于不同学科来说，有基本一致的核心素养，也有有所不同的核心素养，根据哲学上的观点来说，矛盾是普遍存在的。提高学生信息技术素养，能有效培养他们学习信息技术的能力，提高信息技术学习的积极性和兴趣，更充分发挥他们积极向上、乐观实践的精神。信息技术和生活的关联性比较强，教学需要做到课上课下结合，全面激发和培养，并巩固和维护学生的信息素养，奠定信息技术学习基础。本文笔者根据自己小学信息技术的教学经验，浅谈如何在教学过程中培养学生的核心素养。

简介：摘要随着社会的变革信息技术走进了人们的视野，成为了人们生存与发展的一个基本条件和重要手段并在不断地改善着人们生活。人们可以利用信息技术获得消息、表达自己的想法与他人进行交流合作。近年来信息技术逐渐走进了课堂与学科教学相结合为教师教学和学生学习带来了便利。本文结合自身实践就信息技术与学科教学融合的利与弊作简单论述。

简介：摘要随着社会科技的飞速发展，信息技术已经成为现代高中生所必须具备的重要能力之一。然而目前高中信息技术课堂教学却存在着诸多问题，使得学生们对信息技术课程不感兴趣，从而高中信息技术教学效率不高。因此，本文主要针对高中信息技术课堂教学所存在的问题，而探索高中信息你技术课堂的有效教学方案。

简介：摘要信息技术与初中数学学科整合的课堂教学在培养人才方面独有优势，按照现代教育观念，把信息技术作为工具、手段、载体与初中数学学科进行整合，构建新型的初中数学课堂教学模式，就会使学生在良好的环境下学习、探索，充分发挥学生的主观能动性，开发智力，培养能力。探讨信息技术与初中数学学科整合的规律、方法、模式，就成为全面实施素质教育培养创新人才的重要课题。通过课题研究我们将探索出适合普通初中特别是农村初中数学学科与信息技术教育整合的规律、方法、和课堂教学模式，全面推进素质教育。

简介：摘要小学音乐课堂要想体现教学水平的优化和整合，既需要重视课堂教学的趣味性，也应结合课堂学习的实际效果，通过科学地融入信息技术教学手段，让学生感受到课堂教学的无限活力，从而激发学生的积极性和主动性，提高课堂参与度，达到现代教学要求标准，高效完成音乐教学任务。

简介：

简介：摘要网络、信息技术的发达，使人们的工作、学习与生活都受到巨大的影响，深刻地改变了社会的面貌。近年来，随着新课程改革和现代教育技术的运用，信息技术进入小学教学中已成为一种常态。与传统的教学方式相比，小学数学教学中应用信息技术，可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，对增强小学数学课堂教学效果具有明显的作用。但与此同时，信息技术在小学数学教学中的运用也存在一些误区。

简介：摘要21世纪是信息的时代，随着信息技术越来越广泛的应用，初中学生熟练掌握和运用先进的信息技术显得尤为重要。而初中信息技术课属于基础文化教育，是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的，是以提高学生素质为目标，与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。初中信息技术教师应如何上好信息技术课程呢？