简介：“好社会”这一概念的提出在当代中国有其独特的背景，如何建设一个“好社会”也是摆在中国当下的重要任务。好社会理论立足于经济自足和个体自由，旨在建立一个经济上强大、所有人都有机会实现自己抱负的现实的社会。在经济全球化和政治民主化的现时代，好社会要求处理好“个体自由”和“共同体”的关系，使个人和国家在社会层面达成契合，而信任理论可以为“好社会”建设提供一个很好的视角，它超验和经验性兼备，能降低社会交易成本，将国家、社会和个人紧密粘合，实现合力最大化，从而推动社会朝着“好的”方向发展。

简介：教育改革的政策要求教师的教育教学观念和教学实践需做出重大调整与改变,由过去关注教学技能转向更为根本地从学生的状态和需要出发来调整教育教学的态度与行为.在探讨教师改变的内涵、教师改变与课程改革的关系、教师改变的路径等已有研究成果基础上,指出了目前研究成果中的不足之处,并提出了个人思考.

简介：船员劳动关系问题具有不同于其他劳动关系的特殊性和复杂性.针对船员劳动关系的特点,对雇佣关系、劳动关系、劳务关系、事实劳动关系等法律关系进行了辨析,认为船员与船员服务机构之间应建立劳动关系,船员与外籍船舶所有人之间的雇佣关系由准据法调整,船员与中国船舶所有人之间的雇佣关系或称劳务关系由民法调整.同时指出,有效的海事行政监管措施有助于确认并统一船员与船员服务机构之间的劳动关系.

简介：自美国学者加里·鲍里奇就有效教师进行系统研究以来,有效教师作为有效教学理论的重要内容,成为国内外学界的重要研究课题。通过探讨有效教师的理论识解,明确有效教师的基本内涵、现实意义和实现路径;通过分析有效教师的实践发展,明确有效教师的实践措施、大致历程和未来走向。我国正在推进新一轮全方位的课程与教学改革,造就有效教师以实现有效教学显得至关重要。

简介：高质、高效的教师非正式学习需要相应理论的引领与支撑。而社会文化理论、自我导向学习理论、转化学习理论和知识管理理论从各自视域为探讨教师非正式学习的理论基础提供了核心思想。具体而言，社会文化理论创生了教师非正式学习的文化生态支持系统，自我导向学习理论达成教师非正式学习中自我实现目标的统整，转化学习理论揭示教师非正式学习中内在质变学习的发生机制，知识管理理论促进教师知识自组织系统的形成。

简介：先表明观点，再举例论证，这是同学们都很熟悉的写作模式。但是，熟悉不代表做得好。不少同学不懂如何论证，不是举例不恰当，就是分析不到位，影响了文章得分。

简介：高校制度建设体现着学校的办学理念、校领导的政策水平和法律意识，关系到高校发展的兴与衰，制度建设是高校形成稳定教育教学秩序规范的基础，是充分调动高校教学和管理人员积极性的重要渠道，可以避免许多人为因素造成的失误尤其是新升本院校，制度建设尤为重要原有的一些制度存在着种种不适应，在制度建设中要“破”“立”统一，批判、继承与借鉴相统一，系统建设与重点推进相统一，这样制度建设才不走弯路

简介：摘要本文从期权的发展历史开始追溯，简述了期权在发展过程中的变化趋势，对期权定价理论Black-Scholes模型的意义及缺陷做了深入分析，最后介绍了标的资产与期权组合，总结了它们的特点和盈亏图，为金融衍生产品的期权投资组合策略发展提供一些借鉴。

简介：7月27—30日在山东青岛召开，由中国伦理学会和山东省伦理学与精神文明建设研究基地共同主办，中共青岛市黄岛区委党校承办。来自中国社会科学院、清华大学、中山大学等院校和党校系统的120多位专家学者与会。中国伦理学会会长、清华大学哲学系教授万俊人指出，对于当代世界和中国所面临的严重生态问题，我们需要从三方面着手：一是要建立清晰、完备、长远、科学的生态文明价值观，在观念上实现变革；二是要加强制度建设，将生态文明的基本制度安排切实转化为政府的政治责任和整个社会的基本义务；三是要全社会成员自觉行动起来，参与到“美丽中国”的建设中去。

简介：众所周知，英语的语言技能是指听、说、读、写这四项。其中，听和读属于接受型技能（receptiveskills），是语言输入的渠道；说和写属于产出型技能（productiveskills），是语言输出的途径。这四种技能是相辅相成、共同促进的。其中阅读的重要性更是不言而喻的，它是一个促进主动思考、理解和接受信息的过程。从形式上来说，

简介：在世界文化多样性的形成发展过程中,破坏世界文化多样性的因素也在不断出现。为了保护世界文化多样性,文化相对主义、多元文化主义、文化例外论、世界文化多样性等理论相继产生。它们各自在一定程度上为保护世界文化多样性的实践提供理论支撑的同时,也在互相推动,不断发展。目前,世界文化多样性主张由于较强的现实性与合理性而得到包括中国在内的越来越多国家的关注与支持。

简介：＂依法治国＂是我们始终要坚持的治国方略,同时也需要在实践中不断丰富、发展其时代内涵。文章着重对依法治国的三个问题作了阐述：一是对于依法治国中＂法＂的概念的再辨析,尤其是认清其两个突出的特点,以期务必强调对＂法＂达成广泛共识;二是对于依法治国中＂依＂的再解读,即从具体手段和措施这两个维度来探讨其实现路径;三是在高度重视党的十八大关于依法治国新要求和新思路的前提下,结合法治能力在国家治理体系中的不断提升来探讨当前推进依法治国的重点与任务。

简介：理论与实践的互动是党内民主建设所需要重视的问题。党内民主建设需要理论与实践的同步发展,良性互动。理论发展是对实践的总结,并且能够真正的付诸和指导实践,同时在实践中真正推动党内民主建设。

简介：摘要教师在引导学生之间的比较竞争时应使两个比较竞争学生之间的差距适度差距太大将使学生放弃努力，差距太小则学生不努力。教师应引导学生渐进提高、多元化比较、学会合作，全面进步。比较竞争能普遍运用于素质教育的各个方面，并能应用于家长和教师的激励以及教学管理。

简介：大学生学习叙事是大学生以自身为叙事主体对自己的学习进行叙述与反思的过程，它真实、独特、富有意义，具有重要的专业发展价值，是高等教育叙事的应有之义和发展方向。根据学习叙事与教师的指导有无直接联系，可将其分为教师指导下的学习叙事与学生自发的学习叙事。基于学习叙事的一般要求，需要对大学生学习叙事进行训练与指导。

简介：本文通过对多元智能理论的解读,从科学与实践的角度思考多元智能理论对现实音乐教学的价值和应用指导。

简介：关于德育谈话，涉及几个方面：1．关于“德育”的本义，包括中西方对教育概念内涵理解的相同和相异之处；2．关于近代以来学校德育问题，包括理性化的道德教育、“爱的教育”，行为习惯的养成，他律与自律，良心、理性与信仰等；3．现代德育面临着新挑战，对现代社会中所产生问题、矛盾及教育内容和形式，需要进行理性的审视。

简介：在研究当代媒介文化现象时,威廉斯提出了一系列概念,这些概念具有重要的理论洞见,体现了威廉斯的文化政治理想,对后来的文化研究产生了久远的影响。本文以重要概念为焦点,在威廉斯文化唯物主义的理论整体中分析其媒介文化理论的基本精神和理论要旨。

简介：本文对“沉默的螺旋”理论的内涵及相关概念进行了阐释，并通过研究其产生的时代背景，认为“沉默的螺旋”理论在现代社会的应用存在一定的局限性。第一，诺尔·纽曼青年时代在纳粹党的生活经历对于她后来的理论影响很大。第二，环境要素。现代社会环境及生活方式和过去的社会环境存在明显的差异，因而不能简单预测个人意见表达的变化，特别是过去个人社会活动范围具有一定的地域性，而互联网的出现使交流范围扩大至全世界。第三，跨文化方面的问题。诺尔·纽曼忽视了文化、地区的差异对于个人沉默效果的影响。第四，诺尔·纽曼忽视了社会事件的类型、性质及人的个体性差异对意见表达的影响，只是将人们的意见表达行为简单地划分为意见表达和沉默。

简介：在城市交通规划目标从增加运输能力向具有环境和社会维度的政策转变过程中，存在着社会公平目标与传统经济和环境目标之间难以平衡的现象，因此交通公平是目前城市交通研究的一个关键问题。研究界定了交通公平的概念和类别，总结了交通公平分析的相关基础理论，并以公共交通为例，提出了基于供需水平差异与基于供给变化差异的交通公平分析方法，指出交通公平视角下交通规划面临的问题与应对策略，以及对我国相关研究的启示。