简介:在2011年12月17日,照例进行了一年两度的大学英语六级考试,又有多少考生在那个寒冷的冬日下午站在CET-6的起跑线(scratchline)上,心怀着胜出的念想(wish),开始了这一场让考生悲喜交加(bittersweet)的战斗。不通过,考生垂头顿足;通过,则喜出望外(overjoyed)。然而,想要跻身通过者的行列,必得快刀斩乱麻,冲过面前的一道道关卡。让很多考生感到悲哀的是,要通过的第一关便是让人倍感压力的写作部分。怎样才能化腐朽为神奇,实现开门红的好彩头(goodsign)?否则。如果在此就败下阵来,岂不是让英雄气短,心甚不甘?
简介:摘要为了适应新课程标准的要求,激发学生学习英语的兴趣,教师在英语教学过程中就非常有必要采用多种手段,充分利用多种辅助工具,激活课堂,提高课堂效果。对中学来说,运用现有条件,发明性开发学生的口语,在英语课堂教学中适应时代要求,合理巧妙地让学生动起口来,会使教学取得事半功倍的效果。本文从氛围创设、辅助学具的使用和培养学生的学习兴趣三个方面进行了阐述。
简介:摘要针对职专学生在学习数学中存在的各种思维障碍,致使学生在解题时感到无从入手、困难重重这一现象,笔者在认真分析思维障碍形成的原因及其具体表现的基础上,提出了如何突破职专学生数学思维障碍的新观点。