简介：摘要： 2 1 世纪 是现代篮球运动创新 和跨越式 发展的新时 代 ，也 表明 着 21 世纪世界男、女篮球运动将在世界范围进一步内 推广 、发展、创新、提高，运动员在技术、战术、身体条件与要求将进一步向篮球运动 自身本体 特征靠拢。这就 需要 我们科学地分析运动生物力学技术动作， 提升 研究水平、方法和手段的先进性 。 文章 搜索和手动检索 通过计算机网络和手工图书馆文献资料，收集 过去 20 年来有关篮球技术方面运动生物力学的研究现状 并对理论知识进行排序，总结归纳出 以下有关篮球运动生物力学内容的文献 综述。

简介：摘要：我国现如今已为实现全民运动出台了相关政策，使得田径运动越来越普及。在以往的田径运动中，多数都是由受过专业训练的运动员进行比赛，但现如今田径运动也被列为各类学校的运动会项目。但在田径运动中，无论是受过专业训练的运动员，还是各类学校中的学生，都难免会在运动训练中出现损伤，一但出现了田径运动受损的情况，很可能会影响到日后的正常生活。本文分析了田径运动中常见的运动损伤及出现运动损伤的原因，并提出了相应的预防策略，以供参考。

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简介：摘要：没有爱的教育是失败的，爱是教育的基础和前提。爱是形成巨大教育力量之源。谁爱孩子，孩子就会爱他，所以教育不能缺少爱。班主任要有爱心，及时地了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次。班主任平时要善于热心接近学生，体贴和关心学生，多和他们聊天、游戏，了解他们内心的想法。

简介：【摘要】目的：评价静脉留置针在儿科护理中的应用及体会。方法：选取 2018年 3月～ 2019年 3月期间在医院就诊的 100名患儿作为实验主体，依据随机数字表法将其分为实验组和对照组，每组各 50 例。对照组患儿采取常规的治疗模式，实验组患儿采取静脉留置针的治疗方式，对比两组患儿的治疗效果以及护理治疗满意度。结果：经过不同的治疗模式后，实验组患儿的治疗有效率为 96%，明显优于对照组患儿的治疗有效率 60%，间数据对比差异明显，统计学意义存在（ P＜ 0.05）；对比两组患儿经过不同方式的治疗后，实验组患儿的护理治疗满意度为 94%，明显优于对照组患儿的护理满意度 66%，间数据对比差异明显，统计学意义存在（ P＜ 0.05）。结论：静脉留置针在儿科护理中的应用及体会中，是显著高于常规的治疗模式，既有利于提高患儿的治疗效果，显著的提高了患儿的生命健康质量，又有利于提高患儿家属的护理满意度，值得在临床领域推广和应用。

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简介：摘要：新时代赋予了教师更多的责任，要做新时代下的好老师，我们必须转变自己的观念，调整自己的心态，不断学习提升自己。

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简介：[摘要] 小学科学是一门以实验为基础的学科，科学学习要以探究活动为核心，而实验则是探究活动中最常用的一种方式，实验教学是理论教学的验证和延续，它起着从书本到实践,从抽象到具体的一个重要的桥梁作用。实验教师是实验探究活动的支持者、引导者、激励者，是学生实验探究活动的亲密伙伴，教师如何把握小学科学课程标准，如何定位自己的角色，如何充分准备并有效地进行实验教学，如何让学生充分体验探究活动的过程并在过程培养学生的情感态度与价值观，对于发挥实验探究活动在科学学习中的功能和作用，启发学生通过认真观察实验，达到自行探求和应用知识的目的，有着至关重要、影响全局的作用。

简介：摘要目的全面了解海军飞行员的动态视力(KVA)情况，为客观评价海军飞行员的视力水平提供依据。方法采用DS-3型KVA仪，视标运动速度为30 km/h，对2018年12月至2019年12月在海军特色医学中心体检的190名海军飞行员进行单、双眼的KVA检测；采用"卡片法"检测海军飞行员主视眼情况。结果所有受检飞行员静态视力均≥1.0，6.05%的单眼和4.74%的双眼KVA<1.0。不同年龄组海军飞行员的双眼(P＝0.07)和单眼(P＝0.16)KVA差异均无统计学意义。190名海军飞行员的左眼KVA略高于右眼(P＝0.168)，主视眼KVA略低于非主视眼(P＝0.284)，但差异均无统计学意义；单眼KVA明显低于双眼，差异有统计学意义(P<0.05)。结论在开展海军飞行员招飞体检和健康鉴定等体格检查工作中，除静态视力外，还应当开展KVA检测。受检海军飞行员的年龄对KVA无明显影响；单眼KVA明显低于双眼，左、右眼KVA水平均衡，且在KVA检测过程中未体现出主视眼优势。

简介：摘要：地名是人们用于识别不同地理空间的方向、范围及形态特征所共同约定俗成的文字符号，它是涉及语言、地理、历史、社会、文化、民族的高度综合的社会文化现象。芒市傣语村寨名进行整理归纳，对芒市傣语村寨的命名法进行分类及特点小结。

简介：摘要：小学数学教学工作开展过程中，由于素质教育改革及新课程改革工作的深入发展，这就要求教师能够因时制策，突出课堂教学的针对性和有效性，指引小学生对数学知识点进行深入地学习及思考，使数学教学更加有效。本文结合农村小学数学教学问题，就如何做好一名农村小学数学教师这一问题进行了探讨和分析。

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