简介：

简介：2015年春．宜家又出新花样．打造颇具设计感的室内灯会。2月9日到3月2日，宜家魔都灯会．没有刺骨的寒风、没有人挤走不动的忧伤．取而代之的是北欧风的清新设计和精心布局。带上家人．带上孩子．常到宜家看看．在看灯同时猜猜趣味灯谜．即有机会赢大奖咯!宜家灯饰的美一览无余．各种灯罩色彩绚丽．灯谜的谜底种类繁多．有宜家产品名称，系列名称和商场内的各种美食。

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简介：车停在戈壁滩上。太阳似乎已经禁不住烈风的吹打，红光暗淡了许多，有一种令人疲惫的晕眩。

简介：我有一个善于发现的爸爸,在我眼里是个挺了不起的爸爸。有一次,我家的门对面来了一个乞丐,年纪在六十岁上下,身上的衣服落满了灰尘,几乎辨不出颜色。手里操着一把胡琴,在那儿一下一下地拉,曲调悠长而悲

简介：鸟儿飞过天空，留下一道美丽的痕迹，你可曾看见?暮色漫过原野，晚风的歌声在轻轻流淌．你可曾听见?黑夜中，只要你抬起头，星光月色能照亮你幽幽梦想：跋涉中，只要你俯下身．潺潺流水能濯洗你日益蒙尘的心。

简介：从欧洲到中国高端灯具品牌Luceplan和Modular在中国开设首家展厅10月17日，欧洲高端灯具品牌Luceplan和Modular在上海前卫艺术创意园——八号桥的展厅正式开业，标志着两个品牌发力中国市场。这是Luceplan和Modular在亚洲的第一家展厅。Luceplan来自意大利，是装饰性灯具的领导者，致力于将顶级的工艺技术与极致美学设计相融合，创造简约、恒久远、跨越国别的光之语言。而Modular诞生在比利时，是专注于高端建筑照明的领导品牌，以模块化的照明设备为塑造空间、实现室内设计提供重要的创新解决方案。

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简介：一、学科个性化的可行性教材是实施语文综合性学习的重要依据。明确教材的编写意图，是合理开展综合性学习的关键。本文以人教版初中语文教材（共六册）为研究对象。人教版初中语文教材每册都安排了六次“语文综合性学习”活动，六册书的编排思路和形式基本一致。

简介：摘要：在当前的学前教育实践中，区域活动作为一种寓教于乐的教学形式，深受教师和孩子们的喜爱。它能够充分尊重和发挥幼儿的主体性，鼓励他们通过亲身体验、实际操作和直接感知来获取知识与技能。实现学前有意义学习，不仅有助于提高幼儿的学习兴趣和积极性，还能促进其认知、情感、社会性等多方面能力的发展。

简介：我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，

简介：2003年9月，宜昌三峡电视台全新推出了一档生活娱乐类栏目《魅力发现》，它以张扬本土化的个性文化为内容、彰显娱乐化的轻松姿态为手段。一经播出，就迅速被观众所接受，成了“摩登一族”每周必看的节目，创该台社教文艺类节目收视新高。同时，它的经济效益也大获全胜，先是栏目冠名权被轻松买断，紧随其后的互动奖品等软性广告也全部爆满。播出一年多来。《魅力发现》已经成为宜昌的名牌节目，并且越来越受目标观众的青睐。

简介：我们要改革习以为常的、传统的教育观念和教学与学习方式,创造出一种在真正意义上尊重学生的主体性、激发其创造性的学习方式,发现式学习应运而生。它以创新精神和实践能力的培养为重点,使学生能够经常地运用创新思维进行探索式的研究性学习,真正成为能动、主动学习的探索者,进而主动地去探索文章的内涵、去发现文章的精妙写法、去探寻对教材的个性解读。

简介：美国亚利桑那大学生物学家布赖德利·沃尔顿博士及其同事发现，黄蜂能像旅行家根据停车场上的汽车数量来弄清楚哪家饭馆最好那样而决定飞向哪朵花，同时观察哪朵花有更多的“访问者”。

简介：技术走进数学，应立足于帮助学生认识数学本质、推动学生思维发展．从认知角度看，图形计算器带来的是生动形象的数学，其多元联系表征优势、亲身实践操作特点等，都对数学理解产生重要影响；而手持特性能有效推进学习方式的改善，使学生习得“现实的数学”的同时“发现数学”，让数学研究变得“随时随地”．结合具体案例说明如何使用图形计算器推动数学学习从理解走向发现．

简介：为在农村中学培养学生良好的写作兴趣，写作技巧，创新写作能力，变应试教育为素质教育。本人近年来先后承担了“快速作文”教学实验和中国教育学会语文教学专业委员会“十五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”两大课题，大胆创新，承前启后，继往开采，踊跃参赛，张扬个性。

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简介：本文结合高中英语教学中常见的例子分析隐喻的构成结构，并挖掘隐喻理解对高中英语教学所带来的启示。

简介：过去几年,研究者围绕影响学生在线课程学习成功的因素开展了大量研究,包括获得学分的课程和开放课程。然而,在不同课程内开展学生成功研究发现的复制研究相对有限。本文将提供一个框架来促进复制研究,从edX大规模开放在线课程（MOOC）中获取数据,以原始形式或稍加修改的形式自动搜索,并测试一系列研究结论的适用性。我们在已发表的MOOCs完成率研究论文中选定21项研究发现,将它们呈现在本文体系结构中。之后选择一门MOOC课程并验证此体系结构,采用事后比较方法控制多项对比。研究发现,在当前的数据集中,其中9项已有研究发现得以成功复制,两项研究发现出现了相互矛盾的结果。这项工作标志着我们正朝大规模自动复制相关研究成果的方向迈进。