简介：

简介：摘要：新时代下技工教育备受国家发展重视，基于科教兴国以及创造大国的战略，我国急需大量专业且敬业人才，才能支撑起我国的可持续发展建设，推动国家进入新的发展阶段。工匠精神的培育，是要在技工教育中加强人才的工匠精神以及职业素养培育，确保人才具有高度的敬业精神以及优秀的职业素养，促进行业道德标准建设，能肃清社会不良风气对行业发展的影响。本文针对技工教育中工匠精神的培育研究，探究如何优化技工教育下人才的培养效果。

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简介：摘要：在国内，“知人论世说”是探晓作品内容主题与作者心理的一贯路径，认为作品是对客观实际的反映，而奥地利著名精神分析心理学家西格蒙德·弗洛伊德另辟他径，把文学作品内容和本源归结于创作主体的深层心理，从而创设了分析文学作品的新天地与新视角。本文将以史铁生作品为载体通过精神分析理论探索作者压抑升华的创作之路。

简介：摘要:在幼 儿教育中，将游戏精神与课堂实际教学相结合，可以完善幼儿教育 ，提高幼儿的基本素质。将游戏精种融入幼儿教育过程中的措施主要包括 :拮 取生活片段，适 当载剪； 整合艺术元素，发展思维； 捕随机生成，补充 预设。

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简介：摘要：在教学中学生和教师往往将科学史当作阅读材料，科学史在课堂上并未发挥其作用。科学史是培养学生科学精神观的有效方法，教师应根据具体情况在教学中增加科学史的内容，丰富教学内容，让科学史发挥应有的教学效能，提高学生的科学精神。

简介：【摘要】工匠精神是一个大国制造业从大到强所必须的一种精神，对于中职学生工匠精神的培养是时代的呼唤、是经济社会发展的必然。本文从工匠精神的内涵、培养工匠精神的必要性和重要性以及如何培养等几个方面进行了探讨。

简介：【摘要】在疫情期，我国各行各业的人们都投入到了“抗疫”中，作为一名幼儿教师发扬“抗疫”精神是良好师德的体现。在疫情这一特殊背景下，幼儿教师要做好线上家访，让家长更“暖心”；运用网络直播，让家长更“清晰”；召开线上家长会，让家长更“放心”。

简介：摘要：百年大计，教育为本。教育振兴，基础在于教师。中职学校要实现内涵的提升，更好地完成技术人才培养的目标，就必须要不断强化师资队伍建设，特别是要全力做好班主任队伍建设。从历史发展来看，不同的职业具有不同的职业精神。中职班主任是教师的“子集”，在具有普通教师的职业精神的同时，也应该体现出班主任工作的独特性。

简介：【摘要】目的：研究精神发育迟滞患儿的康复治疗。方法：选择本院 2018年 7月至 2019年 7月间收治的精神发育迟滞患儿 46例作为分析对象，采用双盲法将其分为常规组和试验组，常规组 23例、试验组 23例。其中常规组患儿行常规治疗，试验组患儿行康复治疗。对比二组患儿 IQ评分、语言功能、自理动作、社会适应性。 结果：常规组的IQ评分相较于试验组明显更低，试验组患儿语言功能、自理动作、社会适应性明显优于常规组，差异显著（ P<0.05），具有统计学意义。 结论：对精神发育迟滞患儿行康复治疗能够提高患儿IQ评分。增强患儿语言功能、自理动作、社会适应性，值得广泛应用。

简介：摘要：本文主要探讨和谐校园的构建措施和实施策略。和谐校园的构建需要做到校园内的人事物做到和谐共处，因此，首先需要协调三者间的关系，使其能够达到最佳的共存状态。在实际构建和谐校园的过程中，需要从学校的实际现状出发进行合理设计，根据教学需求及学校发展需求构建完善的领导机制和制度体系，坚持全面发展，坚持立德树人理念，以此推动学校、老师与学生的共同发展进步，让学校的各个部门与相关人员都能够默契配合，优化校园管理机制，最终实现构建和谐校园的目标。

简介：摘要眼作为中枢神经系统的一部分，与脑具有高度的发育同源性和功能相似性，特别是细胞的组成、神经递质功能、血供等。通过对几种主要的神经发育性和退行性疾病，如孤独症、精神分裂症、阿尔茨海默病、帕金森病等的眼、脑相关的研究结果进行系统回顾发现，在这些神经精神类疾病中眼和脑均存在广泛的功能及结构损害。但是将眼和脑视为一个整体进行的整合研究尚且不足。本文中进一步揭示了这一类将眼、脑作为一个整体进行研究的困难、必要性和潜力，并提出了相应的基于人工智能的眼脑联动研究的基本研究框架，即眼脑联动框架。

简介：摘要：工匠精神的缺失导致假冒伪劣产品、粗制滥造产品层出不穷，时代的发展呼唤工匠精神的回归。基于学生的职业心理特点，本文从知、情、意、行四个方面为培养未来工匠的职业学校提供工匠精神的培养策略。

简介：摘要： 农村留守儿童缺乏亲情的烘焙，完整家庭的呵护，缺少成长中必要的关爱，接受不全面的教育，使得他们成为精神上的“孤儿”。精神的缺失，这不仅使得他们在文化素质、思想道德、心理素质等方面出现欠缺，更对他们的成长形成长久负面影响，诱发诸多问题，例如心理、健康、安全、思想行为、学习等问题，极可能诱发社会问题，这些问题严重影响留守儿童积极健康成长。 农村留守儿童的精神的贫困，远比物质贫困更需要引起重视。因此我们大力开展精神关爱留守儿童工作，促使留守儿童健康成长。

简介：摘要：目的：在对患有精神分裂症的患者进行治疗护理时，引入情绪管理训练的护理模式对其相关影响以及具体分析。方法：随机抽选患有精神分裂症状的患者66例，分为①组（33例，情绪管理训练联合常规护理），②组（33例，使用常规的护理模式）将两组在接受不同护理模式的干预后，其效果和影响进行比较。结果：①组情绪管理训练模式下的患者的精神症状呈下坡走向，以及其认知功能明显提升。结论：在对患有精神分裂的患者进行常规护理时，结合情绪管理训练模式有助于精神分裂患者的精神症状减轻，同时还可以有效提升患者的认知能力。

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简介：【摘要】目的：探讨非典型抗精神病药物治疗老年精神分裂症的效果。方法：抽取本院2018年10月-2020年4月时段内收治的精神分裂症老年患者共100例，随机划分为参照组（50例）、实验组（50例）。参照组使用典型抗精神病药物，实验组使用非典型抗精神病药物，比较患者记忆评分、肝功能。结果：参照组记忆评分明显低于实验组，数据比较有意义（P＜0.05）。实验组肝功能指标较优于参照组，数据比较有意义（P＜0.05）。结论：针对精神分裂症老年患者，非典型抗精神病药物的使用，既可增强机体记忆能力，还可减轻肝功能损伤，可推广。