简介：完形填空属于综合题型，该题型能够全面考查考生综合运用语言的能力，是全国各省、市中考英语试题的必考题型之一，难度系数为中等偏高。这一题型要求考生具有较强的阅读理解能力和严密的逻辑思维能力。它不单独考查语法规则或词汇知识，而是要求考生在缺失部分信息的情况下理解文章，根据具体语境分析、推理、猜测有缺省单词情况下的句子的完整含义，将缺失的信息补全。

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简介：摘要教学评价是在教学过程中有目的地观察、测定学生在学习过程中的种种变化，根据这些变化对照教学目标、教学效果、学生的学习质量及个性发展水平，运用科学的方法做出价值判断，进而调整、优化教学进程的实践活动。教学评价必须为实现教育目的和任务服务，为提高教学质量服务，要有利于促进学生在德、智、体、美、劳等诸方面的全面发展。数学评价方法的选择应根据评价目标和内容的需要来决定。由于评价内容和目标是多元综合的，对应的评价工具和方法也应是多样化的。

简介：随着经济全球化的发展,经济日益对外开放,对英语方面的专业人才的需求也在不断增加.为此,各大高校开设了英语专业课程,满足社会的发展对英语人才的需求.英语在新闻写作领域也得到了较好的发展,但是就我国的英语新闻写作现状来看,仍存在许多问题.这些问题严重阻碍了学生英语新闻写作能力的提高,也使得我国很多学生的英语能力只停留在理论基础上,并没有得到有效地实践.本文主要从三个方面展开相关的探讨,即英语新闻写作的语言特点、英语新闻的写作技巧及其实践探讨.希望通过提出自己的建议,能有效地推动我国英语新闻写作的发展.

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简介：摘要《英语课程标准》中指出“课程实施应成为学生在教师指导下构件知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。”作为教学重要手段的课堂提问理当贯切这一思想。课堂提问是一种重要的教学手段，合理的运用，可以提高课堂教学效果。教师通过提问可以检验是否实现教学目的，学生通过回答可以了解自己是否掌握所学内容。本文通过寻找学生不愿回答问题的原因，提问的目的，激发兴趣，难易适当，评价几方面进行阐述，旨在帮助教师提高课堂提问的有效性。

简介：摘要本文对渐进式阅读教学技巧进行了探讨。

简介：我国自古以来就有燃放爆竹的习俗,到现在已经有2000多年的历史了。最早人们用火烧竹子发出爆裂声来辟邪驱鬼,当然,这是迷信,但反映了我国古代劳动人民渴求平安健康的美好愿望。后来,随着火药和纸张的发明,北宋年间,出现了用卷纸裹着火药的燃放物,叫"爆仗"。此后,人们有用麻茎把爆竹编成串来放,因声音清脆如鞭响,就叫鞭炮。再后来,在鞭炮的基础上出现了各种花炮乃至烟花。人们在逢年过节以及喜庆的日子里,多会燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹是中国的传统文化,但燃放烟花爆竹也会污染环境。所以,我们要尽量控制燃放烟花爆竹的数量,做到少放或不放,为保护环境出力。如果要放,一定要

简介：摘要医患沟通制度是医院的核心制度之一。良好的医患沟通制度可缓解医患关系，增加医患间的信任，保证医患双方的利益，正确对待自己，相互理解，相互沟通，才能保证医疗服务工作顺利地完成。本文是为了研究医患之间各种沟通方式，从而确立了最有效的沟通方式，继而使医疗工作得以有效进行。论文分为三个部分医务人员对医患关系的认识；医务人员应掌握的医患沟通知识和结论三大部分。

简介：摘要目的探讨门诊挂号分诊护士与患者及科室医务人员的沟通技巧。方法通过挂号分诊，了解病人的需求，从礼仪、倾听、态度、称呼、专业能力、情绪稳定等方面实施门诊挂号分诊服务中的沟通，正确挂号，从而减少医务人员间及医患间的矛盾。结果患者对护理的满意度提高，医患及医务人员间的纠纷减少。结论分诊护士做好沟通能够提高护理服务质量，改善医护关系，同时，要取得良好的沟通效果，态度是关键。

简介：摘要《新课标》更加强调激发学生写话、习作的兴趣，树立写好作文的信心，学生对作文的兴趣怎样，有无热情，信心如何，是能决定其学习效果的。可见，为师要善于从学生的习作中发现闪光点，并对这些闪光点给予恰如其分的评价与鼓励，从而突破“作文难”的心理障碍。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将千方百计探索育才良方让学生在习作路上“千树万树梨花开”。

简介：摘要目的随着人们健康意识的提高，健康体检量也有所增加。在体检护理过程中，沟通成为提高服务质量的关键所在。只有掌握正确的沟通技巧，才能不断优化体检流程，实现与体检客户之间的有效沟通，构建良好的医患关系，提高工作效率，避免发生纠纷。本文结合健康体检护理的实际情况，对沟通的重要性以及具体技巧等问题进行分析与阐述。

简介：摘要英语学习，单词是基础，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以引导学生选择一些不同方法来记忆英语单词。首先要创设自信、成功的心理意识，再辅以行之有效的记忆方法，并告诉学生加上勤于用功，平时做到多听、多说、多读、多写，就可以化难为易学好英语。

简介：摘要目的探讨沟通技巧在肿瘤患者护理中的应用效果。方法将100例肿瘤患者等分为两组。两组均给予常规护理，观察组加强护患沟通。结果观察组护理满意率94.0%，高于对照组护理满意率66.0%（P<0.05）；观察组护理投诉率2%，小于对照组护理投诉率22.0%（P<0.01）。结论加强医患沟通能提高患者对护理服务的满意度,有利于减少护患纠纷。

简介：摘要作为一项具有很强实践性与综合性的课程，审计学课程在教学的过程中不仅会给学生的学习带来较大的难度，而且也会给教师的授课产生一定的困难，因此，对此类课程课堂的教学技巧与方法进行针对性的选择就显得尤为重要。本文主要结合笔者财会工作的多年经历与教学过程中的实践，对如何在审计的课堂教学中使用案例教学方式，将实际案例带劲课堂，从而提升学生的学习与操作能力进行了简要介绍。

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简介：摘要目的通过对护患之间沟通的总结，梳理，提出创新的沟通技巧，有助于护士与患者的有效沟通。方法运用自制卡片和摇铃与气管插管患者进行有效的情感交流。结果在呼吸ICU护士和患者及家属的有效沟通，对促进患者康复及提高抢救成功率能发挥重要作用。结论了解呼吸ICU护士与患者及家属沟通的技巧，积极主动地与患者及家属沟通，可以大大缓解护士和患者之间的矛盾，减少护患纠纷的发生。