简介:摘要目的分析周围型肺癌患者X片和CT检查针对结果,对比两种不同检查方法诊断价值。方法以我院2014年3月-2016年4月期间病理诊断为周围型肺癌的38例患者为分析对象,38例患者均采用X片和CT两种检查,回顾性分析两种不同检查方式诊断内容。结果38例患者CT检查诊断准确率(97.4%)高于X片诊断准确率(76.3%),且CT检查对周围型肺癌患者肿块征、空泡征、分叶征、毛刺征、胸膜凹陷征、肺门肿大征、血管集束征、结节型、骨转移及空洞等病灶征象呈现结果与X片相比均更加明显,对比差异有统计学意义。结论X片和CT是临床常用的两种影像学检查方法,两种方法各有优缺点,在针对周围型肺癌患者诊断上,CT检查相比X片检查来说诊断优势更为突出。
简介:摘要目的总结对比血糖测定中快速检验法与酶检验法应用效果。方法抽取2014年4月——2017年8月间60例于我院接受血糖值测定者为研究对象,均给予快速检验法(A检),与酶检验法(B检),总结两组临床检出效果。结果A检静脉血血糖值、末梢血血糖值均低于B检静脉血降血糖值,但差异无统计学意义(P>0.05);两种检测方式在静脉血血糖值表现中差异具有统计学意义(P<0.05)。结论快速检验法、酶检验法在血糖测定中均可获得理想检出血糖检测值,其中快速检验法检测的末梢血血糖值与酶检验法血浆血糖监测值更接近,现实中可根据临床需要,通过结合两种方法提高血糖值检测准确性。
简介:摘要目的:探究CT检查与MRI检查对脑梗死的诊断符合率对比应用价值。方法:选取2020年8月-2021年2月实习医院收治100例脑梗死的患者,患者均接受CT与MRI影像检查,对CT、MRI数据进行对比并分析。结果:CT检查诊断的缺血性脑梗死、出血性脑梗死、腔隙性脑梗死分别为21、15、33例,达到69%的检出率。而MR诊断的例数分别为43、11、46例,达到了100%的检出率。结论:MRI检查在脑梗死诊断符合率方面影像学研究应用价值更高。
简介:摘要:目的:探讨甲状腺癌诊断中彩超和CT的应用价值。方法:选择收治甲状腺癌患者100例(乳头状癌除外),均于2021年1月至2022年12月在我院接受诊疗,分别以CT与彩超对回声/密度不均匀,轮廓不清晰、微钙化检出率进行分析,并对联合应用两者、单一检测对甲状腺癌的诊断检出率进行对比。结果:不同检查方法轮廓不清晰、回声/密度不均匀、微钙化检出率对比差异无统计学意义(P>0.05)。而超声病灶血流学异常情况检查率显著高于常规组(P<0.05)。不同方法病灶检出率对比差异无统计学意义(P>0.05)。两种方法联合检出率显著高于CT检查、超声诊断(P<0.05)。术后检查100例患者中64例淋巴结转移.超声、CT检查淋巴结转移的检出率对比差异无统计学意义(P>0.05)。同时联合应用两种方法检测淋巴结节检出率显著高于CT检查、超声检查(P<0.05)。结论:单纯应用CT、超声诊断甲状腺癌具有相近的效果,但联合应用两者效果更佳明显,可以显著提升甲状腺癌检出率,具有较高的应用价值。
简介:[摘要]:随着地质勘探的不断深度,地质条件越来越复杂,对地层划分的要求越来越高。地层划分的精细程度决定了油气田的开发的最终效果。因此,精细地层划分与对比是油气田开发过程中一项意义重大的基础工作。本文主要阐述了精细地层对比技术的概念与意义,重点介绍了该技术在我国油气资源开发方面的应用情况,旨在能够为我国的石油地质研究奠定一定的理论基础。
简介:【摘要】:目的:探讨基于微信平台在癌症PICC患儿院外延续护理的应用价值。方法:将2021年1月至2021年10月收治的早产超低出生体重儿60名作为研究对象,随机分为对照组与实验组各30名。对照组中患儿采用常规护理方案,实验组患儿采用基于微信平台安全护理。在护理完成后记录所有患儿的带管时间,并记录两组患儿的并发症发生状况及患儿的满意度。结果:实验组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在进行早产超低出生体重儿的PICC置管出院护理时,将基于微信平台安全护理方案应用于其中,能够有助于延长患儿的带管时间并改善患儿的情绪,能够有助于降低患儿的不良反应发生状况,提高患儿满意度,具有良好的可应用价值。
简介:摘要:目的:分析病理教学中PBL教学模式的应用与对比。方法:本次研究抽选本单位2018年至2020年期间接受病理教学的60例临床专业学生作为研究对象,通过随机分组的方式分为对照组与观察组,每组30例学生,分别采用常规病理教学与PBL教学,对比两组学生的考试成绩评分,学习态度,思维能力提升。结果:根据研究数据显示,观察组考试成绩评分明显高于对照组(P<0.05),学习态度明显高于对照组(P<0.05),思维能力提升明显高于对照组(P<0.05),数据差异明显,具备统计学意义。结论:在病理教学中采用PBL教学,能够全面提升考试成绩,激发学生的学习积极性,提升思维能力,使其更加全面掌握病理教学知识点。