简介：

简介：思维导图是一种高效的学习工具，在初中历史教学中引入思维导图是一项有意义的尝试。思维导图又称心智图，虽然被引入中国只有二十几年的时间，但却越来越受到教师的广泛关注。思维导图可以发散学生的思维，将零散的知识系统化，改变传统的学习方式，对提升学生的学习效率具有不可忽视的作用。

简介：最近参加的一次听课活动，给我留下了深刻的印象。课前，每位听课的教师都得到了一份教案，与我们以往得到的教案所不同的是，任课者在教案前附上一段文字：“亲爱的朋友，感谢您来指导。

简介：数学概念是数学思维的细胞，是形成数学知识体系的基本要素，是数学基础知识的核心。学生学习概念有一个准备的过程，这个过程就称为“概念的引入”。概念引入耍根据小学生的年龄特征深入浅出，切忌单刀直入、和盘托出，应确立学生的主体地位，让学生在数学活动中去体验、去思考、去建构。有效的概念引入，有助于学生积极主动地去理解和掌握概念。现剪辑几个精彩的镜头与同行探讨，以期抛砖引玉。

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简介：〔摘要〕实施新的课程改革后，教师的教学方法发生了很多的改变，如何适应新课程改革中教师的教学观和学生观的变化，作为课改中一个关注点，新课的引入已经成为摆在教师面前的一个需要解决的问题。作为解决问题的出发点，本文通过作者自身的教学经验来探讨新课引入的策略。

简介：摘要新课标指出，教师要充分利用现代教育技术，探索新的教学模式，改进学生学习方式，提高教学效果。思维导图就是一种创新型的教学模式，它充分利用了思维放射性的自然表达形式，使学生借助词语、数字、逻辑等功能，运用右脑的色彩、图像、符号、空间意识等功能，将知识与图形通过线条的方式联系起来，使学生可以进行发散思维，将形象思维与抽象思维很好地结合起来，实现对知识的加工和处理。

简介：新课程改革的基本理念是“以人为本，关注人的发展，促进人的发展”。为适应新课改的要求，中学教师必须高瞻远瞩，转变观念，积极引导学生进行探究性学习，发展科学探究的理念，帮助学生养成良好的学习习惯和探究意识。

简介：摘要：本文小结了“化学式”教学的磨课心得。以化学式的三版引入设计，详述了从“怎么教”到“怎么学”的教学设计对比。

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简介：新课引入，是教学全过程中最重要的环节之一。这个环节的处理是否恰当，对整个课堂教学有着至关重要的影响。大多数比较好的引入环节，一般都渗透有启发性、情景性、趣味性、知识性、感染性、实用性、参与性、实践性、评价性、探究性和美感性等多个因素。在此就这些因素在物理课引入环节中的运用浅谈如下：

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简介：李×，判刑时年龄刚满15岁，文化程度勉强算是小学四年级，却因抢劫、杀人罪被人民法院依法判处有期徒刑12年。

简介：摘要好的语文课堂应该抓趣味点，让学生乐学；抓互动点，让学生善学；抓延伸点，让学生深学。这样的“点”打造得愈扎实，孩子们愈能打开自己，以此引领孩子们在语文的百花园中“郁郁乎文哉”。

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简介：在英语教学中引入英语报刊,可以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,提高学生的思维能力和创新能力,让学生收获更多的英语知识。本文从课前预习、教材内容、教学活动、课堂延伸等方面探讨了如何将英语报刊引入英语课堂,促进英语教学效率的提升。

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简介：10月底，我参加了人力资源和社会保障部、民政部联合举办的第一期社会工作师实践能力培养高级研修班，收获良多，思想认识有了很大的提升。