简介:摘要《语文课程标准》在“基本理念”中指出学生应该具有“适应实际需要”的“写字”能力,“正确运用祖国语言文字”。为达到这一目标,在写字教学中,教师应关注学生的写字过程,榜样示范,强化书写姿势及执笔方法的指导。通过指导读贴,把握汉字的基本结构反复练习,形成能写好字的自我认知和技能。在多元评价中进一步培养学生的技能和品质。
简介:摘要《小学数学课程标准》指出“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情景,引导学生通过实践、探索、交流来获得知识,形成技能,发展思维。”在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。理论和实践都告诉我们,在教学目的和教学内容确定之后,教学方法就成了实现教学目的,完成教学内容的关键,要想充分发挥每一种教学方法在教学过程中的实际效能,达到优化课堂教学过程的目的。
简介:摘要《语文课程标准》对写作的总目标作出了这样的规定“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常需求,运用常见的表达方式写作。”但对于农村孩子来说写作能力还很滞后,课本中安排的作文大多照顾到城镇的孩子,农村小学生视野狭窄、积累不足,容易走入感情失真,虚假造作的误区。为避免这些现象的发生,我采取了以下措施,让学生获得无限精神享受和成功的乐趣。