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简介：摘要：在数学课教学的过程中作为教师需要对具体的实施策略进行合理的优化，加强开放性教学思想的贯彻和落实。下面主要就开放式教学在数学课堂教学上的具体实施举措展开合理的分析。

简介：摘要教师应该根据高年级孩子的年龄与身心特点、认知水平，设计出孩子喜欢的作业，让高年级语文作业充满童趣，使孩子们享受到作业之乐，从而乐于作业。孩子们喜欢的才是最好的，只有这样，高年级的语文作业才能真正做到有实效。

简介：前馈斜波外部电阻REF和电容CFF接于UIN，AGND间。RAMP端需要建立一个PWM斜波信号，如图3所示。信号斜率在RAMP端会产生变化，其正比于输入电压。这种变化的斜率提供了线路前馈信息，可以改善电压控制型的瞬态响应。

简介：摘要随着社会经济的快速发展和环境管理要求的不断提高，环境监测领域进一步拓展，业务量大幅增加，环保部门监测力量相对不足的问题日益突出。一些社会环境检测机构以不同方式进入环境监测市场，与此同时，国家有关环保法律法规对社会环境检测机构的管理要求还不明确，由于缺乏监管，社会检测机构监测数据质量得不到保证。因此制定切实可行的监管机制，规范社会检测机构在环境监测领域的检测行为，是环境保护部门亟需思考和解决的问题。

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简介：好作文是自我才华的真实展现，是“我手写我心”的具体体现．也是区别于他人的独特表现。中考要写出高分作文，不是一件容易的事。除了具备一定的写作素养之外，一般地说，也要具备一些写作技法。

简介：都说“巧妇难为无米之炊”，但也并不是有米就可“炊”。要想饭香可口，米还得是好米、新米啊！写文章亦如此。我们都知道，写作文不可杜撰素材、滥用素材，而要从鲜活的生活中去选择更切题，更新颖的素材。

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简介：摘要单元活动设计的目的是培养学生的动脑、动手、动口能力，培养学生的创新与自学能力。通过每单元的活动设计，充分发挥了每一个学生的个性优势，挖掘其潜力，拓展其思维的空间，同时激发了学生的学习兴趣，调动了他们的学习积极性，增强了他们的自信心，使所学知识更加扎实、牢固。实践证明，不仅课堂教学是一个展示学生才能的舞台，课后的活动也能让学生动起来，让学生的大脑活起来。为此，我们合理设计了每单元的活动及评价工具，建立了自主、发展、全面的活动内容和评价体系，以促进学生知识、情感、态度、能力等各方面的发展。

简介：中央民族大学中国岩画研究中心张亚莎教授曾长期在西藏工作并进行实地艺术考察,在此基础上,对以西藏山南的扎塘寺壁画、艾旺寺雕塑为主的＂萨玛达类型＂的寺院佛教艺术进行了全方位的研究,从而勾勒出后弘期初期＂萨玛达类型＂的演变轨迹、艺术渊源,并衔接前弘期与后弘期初期的艺术发展史。该著作图片众多,且多为彩色,边读边看,给人一种栩栩如生,自己处在满壁画的佛堂里的感觉,还有作者的犀利眼光、独特的思考能力、大胆的推理等给读者以深刻印象,本论文就此话题展开讨论。

简介：一、知识导引记叙文是以写人记事为主，兼有议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。从记叙文的类型来看，主要分为写人记叙文和写事记叙文。记叙文的主题，是指文章使用的材料所蕴含的基本意义以及作者通过对材料的思考、体验所表达的基本思想和评价。

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简介：一、整体评价2012年江苏高考数学试题源于教材而又高于教材，全卷最难题的难度比去年有所下降，但新面孔的题目较多，注重考查数学思维能力和独立思考能力，凸显数学味，突出数学的应用性，多角度、多视点、多层次地考查了数学思维与思想．支撑学科知识体系的重点内容和主干知识，占有较大的比例，

简介：法国雕塑大师罗丹有句名言:“美是到处都有的.对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”诗人、作家、画家、摄影家等,都是美的发现者.当他们在生活的偶然机遇中发现“美”的时侯,他们会砰然心动,甚至心房久久颤动而情感激荡,一时难以平复,随之产生一种强烈的将它诉之于笔端的创作冲动.这种创作冲动的产生,也就是灵感的降临,审美意象的萌发状态.所以说,美的发现过程,就是意象的受孕过程.意象是由主休的“意”和主体意识到的客体的“象”两个方面融汇组合而成.意因象而起,象乃意中之象.也就是说,意象是艺术家内心世界的自我表现.意象作为诗歌美学的一个基本理论范畴,在诗歌创作中,能否在生活的广袤原野上和主观感受的无边天地里追逐与捕捉到美的意象,有着十分重要意义.而评价一位诗人诗歌艺术性的高低,主要取决于语言意象化的程度.香港诗人王一桃在《关于〈热带诗抄〉的创作》中写道:“如果说,我在五十年代写的《马来亚狱中诗抄》大多是直抒胸臆的话,那么,九十年代写的《马来亚诗抄》就截然不同了.表现在我比较讲究意象和比较讲究语言.”下文对《热带诗抄》部分诗的观照,主要是从诗歌意象这个视点切入的.语言是传达文学意象的符号,因而借助语言表达的文学意象是间接性的意象.它不像直接借助物

简介：前年,东阳市花园技校对原先的先进班级、先进寝室、学生各种荣誉的评比制度进行了大胆的改革,推出了荣誉审核制,具体做法是:学校从实际出发,先出台一系列评优的条件,在纪律、学习、卫生、制度、班级文化,课外活动等方面提出明确的要求.各种荣誉没有名额限制,班级和个人只要认为自己符合条件或有能力达到要求的,就可以向学校提出申请,经学校评审小组考核与审查后即可获得相应的荣誉,并接受大家的监督.学校每月对荣誉班级和个人进行一次资格审查,若有违反学校规定行为的,按规定取消其获得的荣誉称号,并在全校进行通报批评.被取消荣誉称号班级和个人,经努力达到相应要求的,还可继续申请并获取相应的荣誉称号.重新获得荣誉称号的,在全校进行表扬.期末时,评审小组再根据每个班级或个人的档案记录进行统一综合评比,并实施相应的奖惩.

简介：从科技查新和专利查新的作用入手，重点介绍了科技查新与专利查新在“新颖性”判断方面的相同与不同之处。

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简介：提出了一种新颖的有源箝位ZVS-Boost变换器。通过采用一只辅管和一只箝位电容，可以在不用多加任何磁性元件的情况下，使主管和辅管实现ZVS。为了消除整流二极管的电压振铃，增加了一只二极管。试制了一台500W／193kHz的样机来验证理论分析。在输入90V满载时效率高于94％。

简介：摘要：本文旨在探讨德育活动在小学到初中的新颖性设计与实践。通过深入分析不同学段学生的心理特点和发展需求，结合实际教学经验，提出了一系列具有创新性的德育活动设计方案。这些方案旨在培养学生的道德观念、提升道德情感、强化道德行为，为学生的全面发展奠定坚实基础。