简介:摘要教育家叶圣陶曾经这样说过“学习是一门学科,兴趣是非常重要的,因为它是学习动机诸要素中最活跃、最直接的因素。”对于初中物理教学活动来说,提高学生物理学习兴趣,能够让学生在日常教学活动中更加主动地参与到学习过程中,拓宽物理知识学习能力,从而提高物理学习质量。所以,初中物理教师在教学过程中不仅要让学生掌握教学知识,还需要培育学生的学习兴趣,在教学过程中积极营造良好的物理教学氛围,从而提高初中物理教学质量。
简介:摘要面对新时代下教育课程的新要求,越来越多的学校意识到了学生学习兴趣的培养对于教学的开展有着非凡的意义,但是学生物理知识的学习不是一个短期可以出效果的事情,在日常的物理课堂学习时,要跟随老师的步伐进行物理知识的积累。既要兼顾到课堂教材学习的主要任务,也要激发孩子的主动创造能力,这些对提升学生对物理学科的学习兴趣,都有着一定的帮助提升作用。
简介:摘要兴趣是人认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,它是以认识和探索外界事物的需要为基础的,是推动人认识事物、探索真理的重要动机。苏联著名教育家、心理学家赞可夫说过“兴趣是最好的老师”。一旦学生对信息技术课产生了真正的兴趣,学习就变成了一件积极、快乐和高效的事情,教师的教学工作也会事半功倍,效果显著。
简介:摘要农村小学生怕作文,怕上作文课。教师要善于创设情境,把学生带到那永不枯竭的源泉——生活中去。学生贮存的词语变得鲜明而富有感情色彩,就会用那些生动的词语描绘脑海中的情境,学生习作就激活了。
简介:【摘要】学生是学习的主人,课堂上不仅要看老师怎样教,更重要的是看学生怎样学,老师的教学从学生的需求出发,与学生共同研究,才能实现高效课堂。本篇文章从三个方面展开分析,对怎样从学生的需求出发进行教学进行了阐述,结合自己的平时教学,谈一下粗浅的看法。