简介：女儿特别爱玩，喜欢捉迷藏，喜欢踢足球，下午放学回家有时连门也不进，把书包往门里一扔，就直接和小伙伴们玩去了，直玩到天黑，不去喊就不知道回来。

简介：【摘要】小学三年级教材中以单元方式呈现了多篇童话课文，让孩子们充分融入到童话世界中。为此，我们学校三年级开展了童话节系列活动。这是结合三年级语文教材第三单元、第四单元而开发的校本课程之一。旨在引导孩子们走进自己的童话世界，在轻松愉悦中感受童话带来的无限乐趣。

简介：

简介：新世纪的前十年中,童话创作取得了长足的发展,童话美学观也得到了进一步的发展和创新。在继承上个世纪八九十年代童话的基础上,新世纪童话更有所创新:老中青少四代作家同台献艺;低幼童话受到重视;"爱"这一主题的在场与缺失得到充分表现;文体风格也在多元重组中有新的发展。

简介：小学语文童话教学创新设计,教师要重点关注学生童话思维构建,发动学生展开个性阅读、多元讲解、巧妙演绎、灵动仿写,以顺利启动童话思维,并在不断感知体验中建立童话学习认知.小学生对童话有特殊情结,这是教师教学设计最需要关注的因素,从不同视角展开教学设计,势必形成更丰富教学内驱动力.

简介：

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简介：以时尚，流行作为品牌形象的蒙恬WeWa!数码产品，凭借功能及外观造型赢得消费者喜爱，在MP3市场上更是占有很高的市场份额。蒙恬WeWa!自推出了传奇之音，恋曲之音、天籁之音2代等一系列经典机型后，最近又推出几款重量级的新品，经典之音即是其中一款。从销售市场的火爆情况来看，足已证明消费者对它的喜爱。

简介：童话是放飞儿童心中七彩梦的最佳载体。文章指出让儿童了解童话的特点，为他们创造条件，激发他们的兴趣，从喜欢童话到乐于写童话，老师肩负着把学生领进童话创作大门的重任．

简介：一位老妈妈得到了一个只有拇指大的小姑娘。一只癞蛤蟆偷走了她，要她做自己的儿媳，水中的鱼儿帮她逃脱了。一只金龟子先是收留了她，但很快又不要她了。后来一只田鼠收留了她，可是邻居一只富有的鼹鼠强迫她嫁给他，幸亏她在鼹鼠洞里救过一只受伤的燕子，在关键时刻，燕子带着她飞到了温暖的南方。在那里，她遇见了英俊的王子，从此与王子幸福地生活在一起。

简介：恍恍惚惚中,络络觉得自己来到一个充满神秘色彩的走廊。只见一个和自己年龄差不多的小男孩,从一个房间里神色慌张地跑出来进了另一个房间,他从床上拉起一个小女孩,又鬼鬼祟祟地回到那个房间。见他们那神秘兮兮的样子,络络便偷偷地跟在了他们身后。

简介：童话指的是在现实生活的基础上,以符合儿童想象力的情节,采取拟人、夸张、象征等表现方法编织而成的一种富于幻想色彩的故事。童话在小学语文教材中,同其他体裁的课文一样,承担着语文教学的任务。一、童话教学的目标《小学语文课程标准》第一学段的阅读目标提出了“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流”,确立了童话作为这一学段首选文体的地位。但是,课标

简介：摘要：社会在发展，时代在进步，随着我国教育事业的不断改革，给现在的小学教育带来了很大的机遇和挑战。在小学的教育过程中，童话教学是非常重要的，童话作为一种神奇，美妙的虚幻故事，在小学的教育过程中，深受很多学生的喜爱。童话的教学在小学的教育过程中占据着非常重要的地位，不仅能够在一定程度上提高学生的学习乐趣，而且能够提高学生的学习语文的素养。因此，本文就小学低年级童话教学进行探究，阐述了小学童话教学的目标，分析了小学童话教学中存在的一些问题，并且提出一些解决的策略。

简介：1924年，德国科学家尤根·拜耳（EugenBeyer）在柏林开设了一家电子公司，专门从事“电磁换能器”（dynamictransducers）的研究与开发。

简介：《经典》是中央电视台音乐频道的一档大型日播栏目，以弘扬经典音乐为诉求，多角度、全方位地介绍代表世界顶级水准、具有深厚内涵的音乐文化。

简介：大家一定都听过诸如"说都不会话了"、"小飕风风的"、"独子笛奏"这些经典搞笑的口误吧,不过这些早都已经过时了,不信你看看这些——

简介：“经典一部，胜杂书万本。”这已经成为很多人的其识。诵读经典诗文，能增强孩子的记忆力，使他们的身心健康发展，自制力得到提高。除此之外，经典诵读还能增强学生的自信心。我校结合实际，将民族文化与现代文明有机地结合起来，以创建“经典诵读特色学校”为目标，大力开展“诵读千古诗文，弘扬中华文化”的经典诵读活动。

简介：有家长经常问,为什么要诵读经典?诵读又有什么好处?或者会问:'我家孩子字都认不全,读不通,又该如何?'或者问:'我家孩子《千字文》《百家姓》里的字都认识了,是不是不需要读了?'为什么要学经典?中华文化综罗百代,广博精微,国学中蕴藏着中国护照免签国家中华五千年历史中的智慧精髓。国学不仅是中国悠久传统文化的明证,也是每一个中国人的立身处世之本,更是我们不可或缺的精神力量。

简介：【摘要】传统文化教育在当下越来越受到重视，这是文化自信的回归也是素质教育的必由之路。经典文学是五千年中华文明的结晶，历史悠久，是中国古代文化的精华，内容广泛，博大精深。无论是古代，还是现代，乃至将来，对于提高人们的人文素养，有着深远的影响。少年儿童从小通过诵读、熟记经典文化，不但能培养人文素养。有利于增强忆力，还能有效的提高作文水平。尤其能使小学生从优秀传统文化中吸取养分，拓宽知识视野，提高思辨能力，丰富人身经验，为树立正确的人生观、世界观和价值观等奠定良好的基础具有深远的影响。一直以来，许多学界专家和教育工作者都在深思素质教育推行了这么多年，取得了很多骄人的成就，但不可忽视也存在两个误区，一是过度的功利化和实用性使学生囿于紧张的学习生活和题海战而无暇感受生活和世界，无法浸润传统文化，获得人生启迪，践行传统美德。中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河。这些优秀的文化经典，是民族智慧的结晶，是人类文化的瑰宝。而当前的小学生诵读经典的现状却不容乐观。

简介：六十年前．一个女婴出生在芬兰的一户农家。由于父母都是聋哑人．小女孩只能用线条和颜色表达内心的感受。她叫索伊莉·玛亚利．如今已成为著名的画家。