简介：

简介：2002年,我们在对建设银行某省分行进行审计时,从储蓄报表分析发现疑点,进而利用SQLSERVER编写小程序,迅速查出了该行利用教育储蓄优惠政策违规揽储3803.6万元的违规问题,有效节省了人力物力,降低了审计风险。发现疑点我们通过报表分析发现,该行下属的两个二级分行教育储蓄余额排在全省前二名,甚至比省会城市还高,而上述两行所在的都只是经济不发达的地级市,这一异常情况引起了我们的注意。这两个二级分行有没有可能利用这一新兴储蓄品种的优惠条件来违规吸存呢?因为根据人民银行颁布的《教育储蓄管理办法》[银发(2000)102号]的规定,教育储蓄存款可以高套利率档次并可免征存款利息个人所得税。但由于开办教育储蓄存款点多面广,开户众多,手工审计显然无法进行,于是我们想到利用计算机编程将不符合教育储蓄的存款查找出来。

简介：

简介：

简介：<正>改革开放以来,中国的年鉴事业快速发展,总体质量也不断提高。但作为资料工具书,年鉴的编校质量还有很大的提升空间。提高年鉴质量,关键是提高年鉴条目的编写质量;而提高年鉴条目的编写质量,重要的是提高写作的规

简介：教学大纲是以纲要的形式，对课程提出原则要求的指导性文件。制定教学大纲要依据人才培养目标的要求，结合课程体系中前后课程的联系和本门课程的教学特点，对课程的性质和目的、知识的结构和顺序、内容的范围和深度以及教学进度、教学方法、学时分配、教材及参考文献等提出明确的要求。

简介：腰椎滑脱症诊疗指南（以下简称《指南》）的编写，是在既往文献基础，根据近十年来研究的新成果，结合临床实际编写的。现将本《指南》编写的几个关键内容报告如下：

简介：

简介：在突飞猛进的计算机发展时代,对计算机软件出现了各种各样的保护措施.本文给出了一个用C语言编写的口令保护小程序.

简介：随着社会主义市场经济体制的逐步建立与完善，金融业的地位更加重要，作用更加突出，应很好地大书、特书。由于金融事业是全国性的事业。各地带有共性的内容多，如货币是全国性的。金融方针、政策和规章制度都是全国统一制订，条条垂直领导较强，各地的执行情况大体相同，在客观上给《金融志》编写带来了一定难度。本文试就对《金融志》的编写内容，编写方法及应注意的几个问题谈点浅见。

简介：摘要：当前，相关教育部门越来越重视小学阶段的数学教学。因为数学学科对学生的逻辑思维要求较高，学生如果能够在小学阶段打好基础，能够有效地提高学生其他学科的学习效果。在小学阶段的数学教学中，老师应该重视教材中的例题研究。仔细分析例题的考查重点，让学生能够重点掌握例题的相关内容。

简介：[摘要]当前，各级各类学校都非常重视劳动教育，但劳动教育仍存在没有明确的、可评价的教育目标，劳动教材比较缺乏，或者虽有教材，但配套材料不到位等问题。如何在上好劳动课的同时，把深受学生喜爱的乡土特色教育、传统节日教育、节约资源教育、创新劳动教育等方面的劳动教育融入其中，编写一本具有浓厚乡土特色的劳动课外教材和相应的材料，成为我们的愿望，我带领学生进行了初步探究。

简介：1要着重反映新内容和作者特别强调的观点,排除在本学科领域已成常识的内容,不得简单地重复题名中已有的信息．2书写要合乎语法、保持上下文的逻辑关系．3结构要严谨,表达要简明,语义要确切．一般不分段落．4要用第三人称的写法．应采用“对……进行了研究”、“报告了……现状”、“进行了……

简介：摘要：本文通过总结某组团公建项目，工程设计合同编写准备工作、组织分工和特

简介：

简介：

简介：唐朝《五经正义》自定本到问世，历时二十余年，期间几经讨论修订，具有定本证缪、广取博收、辩难修订、力求完备等特点，充分体现了一种严谨求实的科学态度。这对于当前还处于不断发展探索阶段的成人高等教育教材编写而言极具现实意义。成人高等教育教材的编写要做到：第一，要在思想上高度重视；第二，要慎选编撰人员，加强团队管理；第三，要广采博收，善于容纳异见；第四，科学严谨，创新与继承并重。

简介：苏教版(国标本)新教材是一套在新课程理念指导下编写而成的教材，随手翻开，到处可见精彩的内容，其间，无处不散发出新课程诱人的芬芳。由于上研究课的需要，笔者近日认真学习了四年级下册第66页至68页的“倍数和因数”这一部分内容，发现这一内容的编写新颖独特，很有创意，让人耳目一新，深感教材编写者之良苦用心。

简介：历史教科书的编写应该把目标定位于：有利于师生在学习对话中生成、理解历史知识的开放文本。历史教科书内容的呈现要引导学生进入历史，内容设计要有一定的弹性，能够呈现一种获得历史知识的方法，而不在于接受某一历史史实。

简介：<正>(一)字典,是我们汉语独特的产物,是以解释单音字为其基本任务的。一个汉字,可能是一个单音词,也可能是一个词素,或者词素中的一个音节。但在语言的实际表达中,人们却总是以词作为一个独立的意义单位来运用,而在对语言进行理解和分析时,也总是以词作为一个独立的结构单位来进行的。这样,人们在翻检词典时,虽然有时查的是“字”之典,却往往需要以理解与字相关的词的