简介：

简介：教材是教和学的基本依据,是教师开展教学活动的载体。文章认为,要提高《中国近现代史纲要》课堂教学效率,教师必须认真研究本门课程的性质与目的,全面把握教学的任务和教材的特点,遵循思想政治教育的基本原则,从大学生的实际情况出发,依托教材创新教学方法,培养学生的史学情趣,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

简介：《中国近现代史纲要》课程的开设，对于当代大学生素质的培养起着积极作用。主要体现在这样几个方面：一是培养正确的人生观；二是激发爱国主义情感和历史责任感；三是强化大学生的现代意识；四是培养科学的思维方法和辨证思维能力；五是完善大学生知识结构。重视和加强对这门课程在素质教育中的作用，着力研究该课程的教学内容、教学体系、教学手段与教学方法，使其真正发挥效用，是十分必要的。

简介："江南"作为长江以南一个特定的地理概念,同时也是一个充满丰富诗性向往的文化概念。在中国近现代油画史上,自1927年开始,随着国立艺术院校的设立和发展,以上海、杭州和南京为核心的江南地区,将写生从室内逐渐拓展到室外。许多重量级人物,如王远勃、吴恒勤、钱鼎、丁光燮等,在20世纪前期,曾创作了诸多有影响力的江南题材作品,但由于种种历史原因,我们对其依然处于"看不见"的状态。本文通过对一批散佚经典之作的图片著录的研究,反思20世纪前期江南风景题材油画相关艺术资源的丰富性。

简介：茅以升(1896~1989),中国近现代桥梁专家、教育家。字唐臣,江苏镇江人。6岁入读私塾,一年后转入南京一所新式小学思益学堂,9岁升入江南商业学堂。1911年考入唐山路矿学堂(1912年改为唐山工业专门学校,为今西南交通大学前身),就读土木工程专业。1916年以五学年总分第一名的成绩从该校毕业并考取清华留美研究生,赴美国康奈尔大学攻读桥梁专业。1917年获硕士学位后,经导师贾柯贝(H·S·Jacoby)介绍,进入美国匹兹堡桥梁公司实习,并利用业余时间到美国卡内基——梅陇理工学院夜校攻读

简介：在＂中国近现代史纲要＂课程教学中合理地开发应用乡土资源,有利于拓展教学资源,有利于培养学生的爱国热情,有利于提高教学效率。提出乡土资源的开发应用要有所选择,并采取合理的形式,以取得好的效果。

简介：清末民初,民族主义盛行。由于国人不能严格区分＂种族＂与＂民族＂,他们提倡和践行的是一种种族色彩鲜明的种族民族主义,主要表现为主张＂种战＂的泛黄种主义和倡导＂排满＂的大汉族主义。在＂种战＂与＂排满＂的喧嚣声中,种族话语大量渗透到清末的＂排满＂文学中,并一直延续到民国时期。

简介：1980年代以来，中国近现代音乐史学科建设以及理论研究成果均有突飞猛进的进展。研究者们在音乐史料的发掘与整理、音乐史实的考证与梳理上，都取得许多的成果。文章通过对音乐教育史研究、中外音乐交流史研究、声乐创作史研究、器乐历史研究等板块的研究现状的回顾与检视，以期更好地认识本学科的研究格局。本文认为近年来研究视域的融合和多元对学科发展起到了极大的推动作用，但在创作史研究上有所停滞和不足。

简介：《中国近现代史纲要》是马克思主义理论课程新方案中的基础性课程之一。要让《中国近代史纲要》成为大学生喜闻乐见的课程，实现该课程的教学目的，必须创新教学方法，紧跟时代，以例论理，以情融教，提升教学感染力。

简介：

简介：摘要：新时期背景下对于我国近代革命文物保护工作的要求越来越高。就目前现状而言受制于各种因素的影响在革命文物保护工作开展上还是存在一些弊端问题，所以未来能够提升现代革命文物的保管能力。本文结合实际，在分析革命文物保护意义的基础上对近代革命文物保护现状问题进行研究，同时对提高中国近代革命文物保护的策略进行了探讨，希望通过分析之后，可以给该领域的工作人员提供一些参考。

简介：摘要：高校思想政治理论课实践教学可以分为课内实践教学、课余校内实践教学、校外社会实践教学三大模块。三大模块在时空上彼此独立，在效果上相互渗透，共同构成了从课内到课外、从校内到校外的立体化实践教学模式，从而提高教学实效。

简介：摘要：近现代文学中的“抵制日货”叙事是时代的产物，在精神层面与“保国权而‘救亡’”的民族主义思潮同构，带有强烈的民族意识和救亡色彩，其话语密度、情感强度伴随中日冲突的加剧而不断增强，叙事意图也从反对日本帝国主义逐步走向抗争日本军国主义，并最终汇入到抗战文学的大潮中。然而，由于创作者的来源构成较为复杂，很多人在文坛上寂寂无名，且众多文本理念先行，文学浓度有限，使得这类文学现象被长期忽略，至今仍未正式进入国内学者的研究视野。本文即意图钩沉这一独特的文学景观，呈现其话语建构及意义阐释的三种维度，并择其要者进行分析。从中日关系及物质交流的角度探勘史料，发掘此类带有政治属性的文学景观，能够唤起历史中的集体记忆，发现中国近现代文学与日本的独特交叉点、问题点，进而拓展中日比较文学的研究视野。

简介：摘要：民族音乐学在近现代音乐史中占据十分重要的地位，唯有实现民族音乐学价值的充分开发，才可以保证中国近现代音乐史的研究取得积极进展。本文首先对民族音乐学研究的重要意义进行了总结，并对中国近现代音乐史研究存在的不足进行了分析，制定了符合实际情况的改进策略。

简介：摘要：一个国家要在当今社会持续快速发展，不但要提升自己的硬实力，还要提升自己的软实力。中华优秀传统文化是中华民族特有的精神符号。中国近现代史，是中华民族的屈辱史，是华夏人民的抗争史，是仁人志士的奋斗历程，是我们党和人民共同努力的历史。因此，中国近现代历史是学生进行爱国主义教育的最好方式，因此，有关教师要把中国近代的历史同传统文化相融合，从而有效地提高学生的综合素质，从而增强我国的社会主义文化自信和综合国力。

简介：摘要：剖析《纲要》课学习质量的影响因素是思考如何提升《纲要》课学习质量的逻辑起点。学习动机是影响《纲要》课学习质量的源起性因素，决定着学习者“想不想学”；学习投入是影响《纲要》课学习质量的持续性因素，关乎着学习者“用什么态度学”；学习结果是影响《纲要》课学习质量的发展性因素，关系着学习者“怎样更好地学”。

简介：包头市旧城史迹辛亥革命时期,包头镇也有同盟会会员在学校、军队、会党、绅士中进行革命宣传和组织工作。同盟会在包头地区活动的对象:一是清军中的汉族军官和士兵,二是具有反满意识的地主士绅和青年学生,三是以会党

简介：一、凡尔赛—华盛顿体系1．形成背景：一战后。以欧洲为中心的世界格局受到了挑战，战胜的协约国要求重新分割世界。

简介：神秘主义是一重要研究领域。本文以西方近现代思想文化为背景，以宗教学的发展为线索。概述一百多年来西方神秘主义研究状况。纵观近现代历史，神秘主义研究与神秘主义热和非理性思潮的兴起存在着密切的关系，大致上可分为四个有特征的阶段，一是19世纪中下叶，在欧洲，由于印度文化和异邦文化的发现，刺激起西方的寻根热，出现了一股非理性神秘思潮；二是19世纪末20世纪初。伴随着新浪漫主义，西方思想文化界兴起了一股反资产阶级文明、反理性、反科学的思潮；三是20世纪60年代到70年代初，西方社会矛盾加剧，在反异化、反文化思潮中，东方宗教十分流行；四是20世纪80年代到90年代，社会、经济、生态危机，在世界范围内出现了反现代化、反科学、回归传统文化、本土文化的热潮。

简介：福建各地盛演目连戏，目前仍活态演出的有莆田地区的莆仙戏、兴化腔木偶戏，还有打城戏、泉腔提线木偶戏、福州地区提线木偶戏、闽西（闽南）道坛表演等。20世纪90年代，