简介：在改革开放以来，我国社会发生了巨大的改变，音乐学研究领域迎来了发展史上的重要的一个时期。思想解放推动着音乐学的发展和进步，音乐学研究领域的一些观念得到了不断的更新和实践。中国近代音乐发展史当中，研究观念在不断的更新，整体所展现的音乐观和音乐史观具有非常大的差异。

简介：

简介：摘要：为了进一步提高《中国近现代史纲要》的教学实效性，并合理实现课程目标，首先必须做好历史教学的定位工作，以区分于专门历史课程与中学历史课程，其次也要注意《纲要》课程中潜在的问题，比如怎样合理掌握课程中的师生关系，科学合理的运用多样化教学法，本文主要介绍了怎样确定《纲要》课程教学内容，以及合理处理教学中的问题。

简介：中国近现代史纲要课程是高校思想政治理论课的重要课程,实践课教学是该课程体现实效性的一个重要环节。要提高理论课的教学效果,必须真正认识实践课教学的重要性,积极以各种生动活泼的形式实施实践课教学,以补充课堂上理论教学内容之不足。

简介：摘要：近现代建筑是我国历史文化遗产构成的主要类型之一，也是上海、天津、哈尔滨、厦门、青岛等城市在中国近现代史上地位的重要历史见证，其建造形成过程与使用现状，以及面临的主要问题存在一定的共性，本文以青岛近现代建筑抽样调查为基础，分析其在保护与利用过程中面临的主要问题并探究其根源，以期为下一步具体活化利用措施的制定提供一定的研究基础。

简介：几年来，长江师范学院“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课程组教师，积极开展课程教学改革——教学理念上“以学生为本”；教学内容上以“典型教育”引领课堂教学，以“典型教学案例”、“典型乡土史资源”充实、丰富课堂教学，构建起“三典式”教学模式；教学形式上构建“三段式”教学模式，坚持实践课与理论课并重、同步开设、有机结合的原则，在实践教学中培养学生的综合能力；教学方法上构建“三法式”教学模式，以互动法、探究法、情境再现法调动学生学习积极性，激活课堂教学，促进学生知识、能力、素质协调发展。在这几方面逐渐形成了自己的教学特色。

简介：一、蔡元培的＂以美育代宗教＂思想蔡元培于1907年远赴德国,在莱比锡大学学习和研究哲学、艺术、文化史等,尤其侧重于美学和心理学方面,这一经历使得他对欧洲的美育实施有了极为深刻的印象。

简介：西方近现代美学思想呈现出力图摆脱哲学,进而与现代科学相吻合的趋势,关注点已从哲学的附属转变为依托实验、精神分析、符号研究、意向研究等领域。本文试图在熟悉这些领域后,梳理出不同的概念架构,进而探索当代美学思想与东方式思维结合的新研究方法与途径——深度把握时代性、凸显民族性来建构美学。

简介：保山近现代永人著述之书和记载保山人事之书空前繁荣，编修进一步规范，体系进一步完备，产生了一批在地方文献史上具有集成性价值的地方文献，如《永昌府文征》、《保山县志稿》等。在保山近现代历史上，政府倾力扶持推动地方文献工程，社会崇文蔚然成风；地方文献搜罗广博，形态多样；特色突出，多所创新。保山要保护、研究和利用近现代地方文献，就必须提高对地方文献这类特殊资源的理解和认识，充分加强地方文献建设，把地方文献作为发展保山产业的文化依据，充分挖掘地方文化的特色优长，寻找特色产业发展新路。

简介：<正>专题构成现代科学技术是在千百年来人类探索自然奥秘、进行发明创造的基础上发展而来的。人类对一切自然奥秘和规律的认识都是相对

简介：<正>将所有各种近现代和弦纳入数列结构的体系之中,力求简单明瞭,易于掌握,结合实际,便于应用。在实用上,即使最复杂的和弦也仅以两个数字为标记,并可用逆读法查明其协和度;在理论上,用数理逻辑溶现代和弦与传统和弦为一体。作为《近现代和声的功能网》的姊妹篇,包括上篇《和弦的数列与向位》,下篇《和弦的定量与定值》。

简介：2009年1月1日是中美建交30周年纪念日。两国关系自鸦片战争以来曲折发展。1844年美国强迫清政府签订中美《望厦条约》。1858年与英法俄一起强迫清政府签订《天津条约》。

简介：当楚调正在兴盛时，特别在长江南北两岸。此时农民起义形成高潮：李自成攻占北京，张献忠在长江上、中游长驱直入，占领了明王朝的半壁河山。进驻惠王府的张献忠对歌妓深表同情，收留军中。攻下楚王府后，对全体男女歌妨百余人，采取了愿回家或愿搭戏班谋生，任其选择的办法，多数戏班演员都加入了民间楚调戏班，使楚调得到了壮大和丰富。明朝崇恢甲申年（1644），吴三桂为了陈圆圆“引狼入室”，引清军入关，打败了农民起义军。明朝也随之灭亡。在这次改朝换代的战争中，楚调也遭到了战争的摧残，只有少数戏班与艺人逃至鄂西土家族、鄂北、襄阳及西北等地避乱，楚调遭到了第一次挫折。清咸丰元年（1851年）一月，洪秀全在金田村起义。清咸

简介：＂中国梦＂与中国近现代史在时间、空间和内容上是一致的,＂中国近现代史纲要＂课程的主题、主线、纲领等都涵盖了＂中国梦＂教育的主要内容。所以,在＂在中国近现代史纲要＂的课堂上,以近代以来的中国历史为载体去阐述＂中国梦＂,具有极大的优势。本文重点论述如何改革＂中国近现代史纲要＂的教学模式,推进＂中国梦＂融入课堂,从而引导学生深入认识中国近现代历史的实质,并坚定＂中国梦＂的信念。

简介：＂交汇与交流：中国近现代音乐史学高层论坛＂于2017年9月11日至12日在上海音乐学院举行。来自包括中国大陆、新西兰、台湾等国家和地区的33名专家学者参加了研讨。此次会议共收到论文33篇,围绕中国近现代音乐的海外传播与影响、中国近现代音乐的史料钩沉与蒐集、中国近现代音乐史学术前沿问题研究和中国近现代音乐史学科建设问题研究四个议题进行了成果发表和意见交流。此次论坛为中国近现代音乐史研究者提供了珍贵的交流机会,对中国近现代音乐史研究的进一步深入具有重要的推动作用。

简介：硬币（金属币）和纸币共同组成了完整的流通货币。虽然硬币（金属币）的货币总量在近现代不如纸币，但在国家经济生活中仍占有重要地位。本文主要叙述我国近现代硬币概况。不足之处，敬请专家学者指正。

简介：中国近现代史是中国社会各阶级阶层对中国社会出路的探索史，包括革命探索史和建设探索史，其中工人阶级及其先锋队——中国共产党领导中国人民对中国革命和建设的探索史为教材编写和教育教学的重点。这样的知识结构上下连贯、自成体系，使学生了解国史、国情，深刻领会“四个选择”的真理性。

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简介：[摘要]实践教学是马克思主义理论课程教学过程的一个重要组成部分，也是加强大学生对马克思主义认知的一个重要环节。本文将从“纲要”课性质，现代教育理念，当代大学生思想特点等研究出发，围绕“纲要”课实践教学的实践内容，活动形式和评价保障机制等方面影响实践教学的效果问题予以探索。从而增强“纲要”课实践教学实效性。[关键词]中国近现代史纲要实践教学设计原则实效性实践教学是马克思主义理论课程教学过程的一个重要组成部分，也是加强大学生对马克思主义认知的一个重要环节。实践教学环节的实施与否，不仅直接关系到大学生对马克思主义的深刻理解与感悟程度，而且还影响他们今后运用相应理论指导学习与生活实践的效果。“中国近现代史纲要”课的实践教学部分对于培养大学生科学的历史观，理性的爱国精神，居安思危的忧患意识，以及观察分析社会历史问题的能力等都具有重要的意义。本文将从“纲要”课性质，现代教育理念，当代大学生思想特点等研究出发，围绕“纲要”课实践教学的实践内容，活动形式和评价保障机制等方面影响实践教学的效果问题予以探索。加强该课程实践教学的规范化建设，增强“纲要”课实践教学实效性……

简介：中国公民教育随着中国现代化进程的开启而产生。中国近现代的公民教育研究,必须从中国近代化＂史境＂出发,寻找这些社会文化场景中公民教育的＂剧情主线＂和公民教育与当时所处社会结构和政治文化的矛盾冲突和艰难调适。民国初期公民教育是在内忧外患的背景下知识分子学习西方先进思想的产物,一方面具有强烈的国家与群体本位色彩,另一方面打上了浓厚的中国传统文化底色。中国当代的公民教育,是融入整个时代进步的一个过程,是融合中国两千年历史文化的具有独特性的国民再启蒙过程。