简介：摘要：在小学阶段学生开始进行英语系统化的教学启蒙，在此过程中构建起学生对于英语阅读的兴趣和积极意识是非常重要的，其在很大程度上受到了教学模式的影响。因此，对于教师来说重要的是找到能够适用于学生以及提升课堂效果的教学模式，能够以有效、有趣的英语课堂来吸引学生。本文将积极探究优化英语教学的模式，有效化解教学困境。

简介：摘要：随着社会的不断发展以及新课改的逐步推进，学校和社会对学生提出了更高的要求，因此，课外阅读对于每个学生来说都是非常重要的。图书馆是学校的第二课堂，学校建设图书馆就是为了方便学生进行课外阅读。本文就如何有效发挥图书资源在学生课外阅读中的作用进行研究，分析学生课外阅读的重要性并提出有效建议，以促进学生综合素质全方面开启阅读新模式

简介：摘要：在实际初中英语教学过程中，阅读教学极为关键，阅读成效能够体现出学生英语学习能力的高低，值得师生予以更多关注。与此同时，随着教育教学改革的深入，学生主体地位逐渐突出，学生在教学中发挥着重要作用。综合以上所述，在平时的初中英语教学中，教师有必要积极推动学生自主阅读，并不断探究和优化具体指导策略，从而促进学生阅读能力的提升，顺利实现既定教学目标。

简介：【摘要】伴随时代的快速朱湘君 张家界慈利金慈实验小学 427200展，早期小学语文教师采用的阅读教学模式已经十分陈旧，无法满足广大师生的具体需求。因此，教师就需要结合现有的具体情况，及时采取针对性措施予以调整。这其中，最有代表性的便是多维互动教学模式。本篇文章主要描述了多维互动的特点，并对于小学语文阅读应用多维互动的方法发表一些观点和看法。

简介：摘要：主题阅读教学模式是小学语文课程改革与发展的需要，也为新课改提出了方向。文章主要探讨如何在具体实践过程中，通过对小学生的阅读现状进行分析和研究后的发现问题并针对这些问题采取相应措施，以促进学生学习能力的提升、情感态度价值观良好等方面做出努力并实现其价值目标。

简介：摘要：在初中教育阶段，语文是十分重要的基础学科。而阅读是初中生在语文学习中的基本学习方式，通过阅读，可以为学生的成长与知识积累打下一定的基础，可以促进学生综合素质的发展。但从当前初中语文阅读教学情况来看，其中依然存在一定的教学问题，对阅读活动的顺利实施造成了影响，导致阅读教学始终无法得到创新发展，影响着初中生的阅读能力与核心素养提升。因此，为了有效解决阅读教学问题，教师可以积极创新阅读教学模式，让学生获得更加全面的知识。对此，本文将分析初中语文阅读教学现状，并提出新课标下的语文阅读教学策略。

简介：摘要：新课程改革背景下，小学生的综合素养成为人们关注的重点。对于语文学科来说，阅读教学是提升学生综合能力的关键环节，而如何在有限的时间内提升阅读量、提升阅读质量、提升阅读效率，成为教师和学生关注的重点。但是，从实践角度来看，当前小学语文阅读教学过程中出现了各种各样的不良现象，对教学效果以及学生的学习效果造成了很大影响。因此，优化小学语文阅读教学非常必要。本文简要总结了当前小学语文阅读教学现状以及存在的问题，从优化阅读教学角度进一步思考，提出几点有效的阅读教学优化路径以供参考。

简介：摘要：现如今，新课程改革仍旧处于深化发展的过程中，这对小学阶段所开展的英语教学活动，提出了全新的要求。在针对小学生开展的英语教学之中，传统的英语阅读教学通常为教师带领小学生了解重点词汇和语法，然后为小学生解释阅读文本的内容，这种教学方式已经落后于时代的发展，因此英语教师必须构建出创新的阅读教学模式。基于此，本文立足于小学阶段英语教师的视角，探究在英语学科的阅读教学之中，构建全新教学模式的一系列策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，初中语文阅读素养培养的重要性日益凸显，但实际教学过程中仍存在方法单一、学生参与度低等问题。基于此，研究构建了一套综合的阅读素养培养模式，通过学生中心、差异化教学等原则，旨在提升学生的阅读理解和批判性思考能力。实证研究结果表明，该模式能有效提高学生的阅读素养，为初中语文教学提供了实践指导和策略建议。

简介：摘要：从小学生的英语系统教育入手，在此过程中构建起学生对于英语阅读的兴趣和积极意识是非常重要的，其在很大程度上受到了教学模式的影响。所以，寻找一种既适合学生，又能提高课堂效率的教学方法，使英语课变得生动有趣，这就成为了老师们研究的重点。文章对如何优化小学英语课堂教学进行了有益的探索，以期能使课堂教学真正走出困境。

简介：摘要:本文探究了中学英语阅读圈教学模式的有效性和影响，以提高学生的英语阅读能力和综合语言素养。通过分析相关文献、实地调研和实践经验，研究发现英语阅读圈教学模式可以有效激发学生的学习兴趣，培养学生的阅读策略和语言技能，并促进学生的批判性思维和跨文化交际能力。

简介：摘要：大学 英语 阅读 一直是大学英语课堂 教学中非常重要 的教学 环节之一 。本文通过合作学习理论在混合教学模式下 大学英语阅读 教 学中 的合理 应用，引入同伴合作 、同伴互评 ，非常有效地 促进 了 学生 之间 的合作意识，提高 了大学 英语学习 水平 。

简介：摘要群文阅读模式能够在短时间内让学生阅读多篇相关文章,从不同的角度通过比较后对文章内容有一个全面的认识,从而引发学生的自主思考和独立思考,培养和提高学生的阅读兴趣。在开展群文阅读时,教师要选择适合的文章组合,按照合理的结构层次,采用读、说结合的方式,创设一定的问题情境,以培养学生的阅读兴趣和习惯。

简介：摘要：在新课程标准不断创新改进的背景下，高中语文课堂教学也随之发生了极大的变化。语文教学的核心内容就是写作和阅读，培养良好的阅读习惯可以为写作奠定良好的基础。通过这些年实践调查研究发现高考语文成绩呈现逐步下降的的趋势甚至还时而发生高考作文写作跑题的现象。针对于此经过采访分析和调查发现导致发生这种现象的重要原因就是学生阅读理解能力较低。学生不能充分理解文章内容含义审题分析能力差抓不住教学内容的中心思想。

简介：摘要 ：群文阅读是由教师指导学生将几篇相同类型的文章放在一起阅读的教学模式，适合在小学低段使用，绘本是低段小学生学习的重要读物，其对培养学生的阅读兴趣有着至关重要的作用。在绘本阅读过程中采用群文阅读教学模式，能够激发学生对绘本的兴趣，提升学生对语文知识的理解，达到提升语文素养的目的。

简介：摘要： 随着新课程改革进程的不断深入和发展，小学语文学科逐渐出现了群文阅读这一新型的阅读教学模式，一定程度上促进了小学语文教学质量的快速提升。全文阅读教学不仅能够有效的提升学生的课内外阅读数量，提高学生语文阅读的质量和效率，还能够充分调动学生课内外阅读的积极性，促进学生自主阅读能力和水平的全面提高，对于小学语文整体教学水平的提升和发展具有重要意义。本文首先简单分析了小学语文群文阅读教学开展的意义，然后探讨了小学语文群文阅读教学的开展策略，以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。

简介：摘要：进行英语阅读教学可以巩固和扩大学生的词汇量，培养学生的语感，是学生学习语言和感受语言的重要途径。根据阅读理解的三大模式：“自上而下(Top-down)”、“自下而上（Bottom-up）”、“相互作用(interactive)”教学理念，以较典型的阅读教学课例为分析依据，提出英语阅读原则应该是：以阅读理解为指导，以提高阅读理解技能为目的，以合适的阅读材料为蓝本，以培养敏锐的逻辑推理和扩大背景知识为重点，扎实有效地进行阅读训练，调动学生的积极性，多层次、多渠道、多方位地实施阅读教学。

简介：［摘要］ 主题阅读”教学是将课内阅读与课外阅读有机地整合在一起，将阅读方法由课内习得迁移到课外应用的一种阅读教学模式。 而 部编版 小学语文教材采用“单元主题”编排方式，教师就可根据教学实际情况运用多种教学方法进行主题阅读教学。本文对此做了探索。

简介：教育部制订的新的高中《英语课程标准(实验稿)》在教学建议中明确提出要“倡导任务型教学途径，培养学生语言运用能力”，即教师要“依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动”，学生则要“通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务”。那么，如何在课堂教学中体现这一新的教学理念，如何选择相关的教学内容并设计“任务型”的教学活动以及在教学活动的具体操作过程中应注意哪些问题，都是英语课堂教学改革的新课题。本文结合笔者在教改中的一些做法，论述了对“任务型”活动特点的几点认识。

简介：摘要：随着时代发展，我国在立体阅读推广服务下大力提倡实施全民阅读。阅读推广工作已经成为各大高校图书馆的发展趋势，并成为图书馆的主流服务。当代大学生的基本生活与学习都已经与网络技术结合为一体，在这一背景下，全面引导当代大学生主动形成良好的正确阅读观念及阅读习惯，是全民阅读背景下，图书馆立体阅读推广服务的主要内容，并积极引导大学生将阅读和学习视为一种全新的追求和爱好，使其成为生活中的一种方式。因此，本文对全民阅读背景下，高校图书馆立体阅读推广服务模式进行了探究，并提出相关策略，以供参考。