简介：随着多媒体技术的不断发展和多媒体教学的广泛应用，多媒体CAI课件在课堂教学中的作用越来越大。但有些教师在内容设计和使用上还不尽完善，存在一些误区。为了更有效地发挥多媒体CAI课件辅助课堂教学的作用，本文就课堂教学中多媒体CAI课件的应用进行探讨。

简介：随着计算机的迅猛发展和快速普及,CAI(计算机辅助教学)作为现代教育技术的重要组成部分,已经开始进入大学物理课堂。一、国内外CAI发展概况CAI自1958年在美国面世以来,发展很快,现己普遍用于各种层次的学校教育、职业教育与技术培训中心。

简介：院多媒体技术的研究在国内外经历了数十年的发展历程，作为多媒体技术在教育领域里应用的多媒体CAI，从国内目前的研究现状和视角来看，没有把多媒体CAI的研究作为一个系统工程整体来研究，缺少整体体系。鉴于此，首先在文献研究的基础上，确定了多媒体CAI的研究内容不单指狭义的课件，而是课件、学习资源和学习工具的总称。同时找出了多媒体CAI现在存在的不足，运用面向对象的思想，从宏观和微观两个层面上，对当前的不足提出解决办法，并提出了企事业联盟运行平台架构及其理论基础，并预测了多媒体CAI的未来发展趋势。

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简介：Q一笑大兄弟，现在什么杀软好用啊？前阵子QQ和360互咬了一把。我都不太信任国内的这些公司了，您是不是能给推荐个国外的，最好是不要钱的。

简介：苹果新操作系统Panther面市，Avid开始销售AvidDSNitrisFamily,Autodesk宣布发展战略以提高家族软件互用性为中心，Adobe推出平面产品套装，Maxon发布Cinema4DR8.5，

简介：我用的是WindowsXP，昨日发现开始菜单里面的任何程序，在单击右键以后，闪一下就没有没有任何反应了，请教一笑大哥，我的右键菜单是怎么回事？怎样才能恢复程序菜单的正常显示呢？没有用过优化大师，只用了超级兔子，请问能否通过修改注册表之类解决？先谢谢了！

简介：软件Q一笑老大，最近新买了一台笔记本，是什么LED背光显示，但那显示效果真的很惨，看起来真是白白的一片，头稍微向上向下向左向右移动移动．就立马看不清屏幕上的东西了！难道新出的笔记本都是这个样子？有没有什么办法可以改善一下啊，亲爱的一笑老大！

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简介：一笑兄，今天我的邮箱有了大用处，因为我打算请教几个问题：1．为什么装上IE7之后，有些电子书就打不开了，有没有解决办法？由于无法看书，我一怒之下把它给卸载了。2．特洛伊木马是个什么东东啊？我把光盘一放进去，超级巡警马上就显示有特洛伊木马的提示，该不会所有有自动播放功能，含有autorun．inf的都会被识别为特洛伊木马吧？

简介：八爪鱼：作为“秘技”的掌门人，我不能完全让丢丢抢尽了风头。说到下载自然少不了“迅雷”“QQ旋风”“电驴”

简介：本刊讯油田行业信息化提供商西部世纪软件公司，近期因为业务发展需要，经国家工商总局核准，陕西省工商局批准，公司名称已从2009年9月1日起正式由“西部世纪软件股份有限公司”变更为“西软软件股份有限公司”，简称“西软”或“西软股份”。

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简介：编者按:CAI是一种用计算机进行教学的崭新形式,多媒体是利用计算机传递文字、图形、声音、动画和影视信息的集合.最近,昆明三中青年教师徐昆林利用他自己制作的CAI课件,在高二年级的部分班级进行"哲学常识"的教学.由于课堂信息的丰富多彩,教学过程的直观可感,充分调动了学生的主观能动性,教学得到了学生的一致好评,下面刊载的是他上的一节政治课课堂实录,我们期待着有更多的老师进行课堂教学的新尝试,也欢迎大家对如何利用CAI上好政治课发表自己的看法.

简介：摘要随着人们对CAI的认识日益深化、日益全面、日益成熟，在教学中的应用越来越多，但往往是应用于“主科”（语文、数学），在“副科”（音体美等）学科的应用并不多。本文拟就CAI在所谓的“副科”（美术）中的应用谈一点个人看法。

简介：运用CAI技术，可以做到数形结合、音形兼备，有助于学生对数学教学内容的掌握，选用多媒体时既要根据学生的认识规律、心理特点、又要注意服从于教学目标，学生学习实际等诸多因素，然后瞄准时机适当介入。只有合理的使用多媒体，才能使得师生得以同步和谐发展。

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简介：根据教育传播理论，教学过程实际上是信息的传播与反馈过程。课堂教学作为一种特定的知识信息传播形式，必然要受到传播媒体的制约。本文在分析传统课堂教学特点的基础上，从信息传播、个别化教学等方面论述了基于网络环境下的计算机辅助教学（简称网络CAI）在课堂教学中的优势，对于正确认识网络CAI在课堂教学中的运用，提高教学质量和教学效率，具有一定的现实意义。

简介：一、CAI在英语课堂教学中的功能优势1.多任务功能传统的英语教学是教师以语言描述为主,有些抽象的或与学生实际生活距离较远的内容,无法单纯地运用语言来描述清楚.借助计算机制作的CAI课件却能集各种文字、声音、图像、动画等多媒体功能于一身,为学生提供一个生动、逼真的教学环境,给学生以视觉、听觉等多方面的、多兴奋中心的的刺激,从而使教学内容丰富多彩,不仅能陶冶学生的情操,给人以美的享受,更能激发学生学英语的兴趣,增强了记忆,加深了理解.

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