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  • 简介:两千多年儒家思想凝炼出历代知识分子孜孜以求三种精神,即修身精神、仁义精神和批判精神。在新时期继承和发扬儒家知识分子精神对于当代知识分子精神和思想重塑具有重要现实意义和实践价值。

  • 标签: 儒家思想 知识分子 精神
  • 简介:<正>《春秋公羊传》(以下简称《公羊传》)是战国、秦汉之际儒家解释《春秋》一部传述,它包含了丰富思想内容。它大一统思想和历史哲学,在我国历史上曾经产生深刻影响,并为近代革命者拿来作为改良维新武器,其历史意义是不可低估。今人有关《公羊传》大一统和历史哲学研究著述很多,但《公羊传》丰富思想内容,并不止于它大一统思想和历史哲学,强烈复仇意识,也是《公羊传》特异之处。我们

  • 标签: 春秋公羊传 复仇意识 历史哲学 君臣之义 思想内容 君臣关系
  • 简介:“黄潮”文化机制及其批判胡发贵不知不觉“黄潮”已成为当今社会关注热点问题之一,尤其是牵动着无数家长神经。淫秽书刊以及黄色音像视听物品泛滥颇令朝野震惊。我们几乎每天都可从各种新闻媒体中,闻知扫黄消息。成吨色情物品追缴物,成群结队制黄贩黄者...

  • 标签: 文化机制 伦理生态 淫秽物品 性欲 人性 自然生态
  • 简介:惊魄宇宙之谜──《洛书》之我见周康龄《易·系辞》上:“河出图,洛出书,圣人则之。”汉儒谓《洛书》即《洪范》九畴。《洪范》云:“天乃锡禹洪范九畴。”汉孔安国传:“天与禹洛出书。神龟负文而出,列于背,有数至于九。禹遂因而第之以成九类常道。”《汉书》《五...

  • 标签: 《洛书》 洛书矩阵 《周易》 超巨型计算机 解线性方程组 《洪范》
  • 简介:本文提出,中国古代心性学说,具有四个基本特点:一、人本主义。以儒家为主体中国传统哲学,十分强调人内在价值和地位,特别是儒家以伦理为本位心性之学,经过理学本体论论证,把人提升为本体存在,成为宇宙中心。二、理性主义。表现为道德理性或超越意识,它强调形而上道德原则对于人感性存在支配、控制和压抑,而不重视认知理性发展。三、主体思想。主要通过情感经验提升和心本体化,把社会伦理内在化为自觉主体意识,重视自我完成和自我实现,强调群体意识而忽视了个体意识。四、整体思想。以解决人和自然、主体和客体关系为其根本任务,把人和自然界看作是一个整体,主张通过直觉和体验,实现人和自然界和谐统一。这四个特点同时又具有不可避免缺点。

  • 标签: 心性论 儒家 佛教哲学 宇宙 理想境界 道家
  • 简介:本文把胡适自由概念分成三个部分进行分析.胡适自由观带有以社会政治、消极和外在自由为主特征.胡适在有些问题上也涉及了积极或内在自由,但总体上他主张消极而外在和社会政治自由,伸张、发挥个性自由、思想言论自由,进而他主张容忍异己思想和反对党.

  • 标签: 胡适 自由观 独立精神自由 思想言论自由 个性自由
  • 简介:自王阳明提出良知之说,其后学形成了“现成”和“工夫”两大系统,包含五个流派。在“现成”一系中,有以王畿为代表主张本体虚无说“虚无派”,有以王艮泰州学派为代表主张“百姓日用即是道”“日用派”。这二派差异只是对体用关系不同解释和发挥,本质上都信任现成良知、取消修养工夫,但又体现了人觉醒和对传统价值观否定。在“工夫”一系中,“主静派”以聂豹为代表创归寂之说。“主敬派”以邹守益等为代表,主张“以敬事为纲领”而“戒惧慎独”,以程朱“主敬”救正阳明后学之偏,对顾宪成,高攀龙、刘崇周、黄宗羲都有影响。“主事派”以钱德洪、欧阳德等为代表,倾向于王阳明晚年“事上磨炼”说,且以工夫取代本体,为后来经世之学奠定基础。五派之中,唯“主事派”与“主敬派”尚能跟上时代步伐。以上各种现实主义倾向到清初渐渐汇合成一大思潮,形成了中国思想启蒙第一个高潮。

  • 标签: 主静 罗汝芳 归寂 王阳明 黄宗羲 百姓日用
  • 简介:十八世纪到十九世纪初,西欧各国普遍确立了资本主义制度。这个制度使社会生产力象魔法似地增长,但也撕毁了资产阶级在革命时期所许下种种诺言。代替“自由、平等、博爱”这一格言是“步兵、骑兵和炮兵!”阶级斗争一步步地把无产阶级推上政治舞台。1871年3月至5月,巴黎无产者创造公社便是无产阶级直接掌握国家政权伟大尝试。

  • 标签: 巴黎公社 民主精神 资本主义制度 无产阶级 社会生产力 十九世纪
  • 简介:本文经分析指出,在王阳明那里,作为本体良知有其多方面的内涵:在心物关系上,它是意义世界存在根据;从成圣过程看,它构成了德性本原;就心之条理(内在规范体系)而言,它展示为先天理性原则,从而,良知本体义即表现为存在根据、德性本原、先天理性原则诸方面的统一。良知以上诸义不是彼此不相关,而是相互联系

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  • 简介:时代不同法观念也不同,古人在实际生活中,对于法应用有一些特殊习惯和习俗.古法多义,是古人法观念多样性反映.学界认为商周人没有法观念值得商榷,本文认为周代'在军法'观念起源很早,由于军容不入国习俗,春秋以前古人只在军中使用法规范.

  • 标签: 法观念 习俗 军法
  • 简介:<正>胡居仁是我国明代初期一位重要理学家,他思想没有引起时贤们足够重视和深入研究,本文仅就胡居仁理学思想作初步分析,以期抛砖引玉。胡居仁(1434—1484年),字叔心,江西余干县人。他从学于吴与弼(1392—1469年),终身绝意仕进,“其学以主忠信为先,以求于心为要,操守勿失,莫大乎敬,因以敬名其斋。”(《明史·本传》)一理气论胡居仁思想,宗程朱理学,重治心养性。他认为,后世儒者,只有程朱才真理解了《四书》、《六经》广大浩博精密之旨,因此他十分推尊程朱理学,并亲身躬行之。

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  • 简介:<正>《庄子》语言具有很强表现力,这种表现力是通过特殊语言结构而展示。“寓言”、“重言”、“卮言”、“无言”、“玄言”等几种语言形式就是《庄子》一书语言结构集中反映。

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  • 简介:"易道"根本在于,观物取象,并进而在象流动与转化中洞察出卦象,由卦象以尽意."象思维"本质在于"非实体性",而这种非实体性使象思维具有"原发创生"性,并且表现出与西方实体性概念思维本质不同.从原发创生视角观之,历史上和今天关于卦爻之象数与卦爻辞哪个根本问题,可以归结为原发创生"筑象"过程."原发创生",就是无极而太极之生,是"无中生有"和"有中见无"之生.

  • 标签: 卦爻 非实体性 原发创生性
  • 简介:经验教育科学必须走进理论领域。只有发展教育学者理论思维能力,教育学才能成为科学。而要发展理论思维能力,就不能忽视向中外古代思想家学习。作为孔子教育思想精华教学论,至今仍闪发着光辉,应予发扬、光大。孔子教学论,以培养理论思维能力为首要问题。其中,“怎样学”理论包括“时习”学习态度和“学”与“思”结合方法;“怎样教”理论包括启发式教学和因材施教思想。《论语》“不愤不启,不悱不发”和《学记》“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”二十字,应当成为我们今后建立科学教学论体系时理论借鉴。

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  • 简介:王符、仲长统开创东汉儒学批判思潮,是经学向玄学相持与过渡过程中一个重要思想环节.东汉末年这场经学思想改造运动具有重要思想意义:一方面它为魏晋时期玄学产生在理论上做着准备;一方面这种探索还处在原始状态,还存在着很多缺陷.但是它毕竟开启了一个新理论时代,所以说东汉末年这场经学变革是中国古代思想史上一个创新,值得认真注意.

  • 标签: 东汉末叶 经学 思想改造
  • 简介:“智能动力观”是黄明理在《现代科学大历史观———唯物史观现代形态》(南京出版社1993年出版,以下简称《大历史观》)一书中所提出重要观点。几年来,黄明理通过理论讨论、讲学等多种形式反复提及这一观点并进一步提出了“科技动力观”,称科学技术是生产力...

  • 标签: 动力观 唯物史观 大历史观 智能 黄楠森 历史唯物主义
  • 简介:<正>《老子》五千言,以“道法自然”哲思奠定宇宙观基础;然在其玄虚灵妙时空意识中,蕴涵着却是当下的人生精神。可以说,老子宇宙观实从人生观体悟而来,其所意构万物玄同之自然状态,正是人生精神本质显现。如果从老子语言呈示表象符号去把握其人生哲学,会出现两种牴牾之见:一种见解认为老子的人生是自然的人生,其“虚静”思想派衍出庄子学派旷放人格,构成先秦道家主体意识;另一种见解认为老子的人生是社会的人生,其世俗观念表现出愤懑、机诈与庄子超世人生别若霄壤、情志轩轾。如果我们对老子的人生哲学作艺术观照,就能发现老子具有自然性和社会性的人生是经心灵统摄、提升而达致一种境界艺术的人生。

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  • 简介:<正>中国封建社会儒学,从魏晋南北朝衰颓中发展宏大起来,隋代是一个很重要恢复和发展阶段。所以,史学界长期以来否定隋文帝对儒学发展作用,实非中肯之论。其实,处在隋代这一继往开来,承上启下历史时期隋文帝,与儒学思想有着密切关系,他在执政期间对繁荣儒学做了不少贡献。可以说,儒学在隋唐时期一改消沉局面,再度振兴于

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