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简介：摘要随着经济的发展、社会的进步，以及英语教学在整个教学中举足轻重的地位，社会对中学英语教师提出了更新更高的要求。更新英语教学观念，做出“应试教育”误区；转变英语教学方式，培养四种教学能力；树立崇高的历史使命，养成终身学习思想鼓励学生多读多练，提高语言运用能力；激发学习兴趣，提高英语能力。

简介：摘要在幼儿园里，数学由于其学科特点,相对而言比较抽象和枯燥。《纲要》明确要求“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”①在幼儿园的数学活动中，幼儿在教师或成人的指导下，通过他们自身的活动，对客观世界的数量关系以及空间关系进行感知、观察、操作、发现并主动探索，是幼儿发展思维能力的过程。积木建构游戏蕴含着丰富的数学知识和经验，融操作性、艺术性、创造性于一体，促进幼儿思维、动手操作、语言表达等能力的发展。由此可见，利用积木建构游戏来发展幼儿的数学能力，采取有效的策略方法，对幼儿思维能力的发展是非常有意义的。

简介：摘要教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。有效教学是一种教学文化、一种现代教学理念、一种教学策略、一种教学模式，教师要设计和创设出有效的数学课堂情境和活动，促进学生形成有效的数学学习；精选例题教学的有效性是实施有效教学的保证，通过具体的教学措施使学生在学习数学知识、形成数学能力、发展个性品质、内化数学精神等方面得到尽可能多的实际效益，实现课堂教学的高质量和高效率。

简介：初春的北京,涌起一股热潮。成千上万的人沿着人民大会堂35级台阶走来,脸上带着欣慰的喜悦和沉思的神色。真诚、理解和爱,这是任小艾班主任工作经验给大家留下的深刻印象。“爱,为了新的一代”是新一年首都教育界奏起的主旋律。教育界的老前辈握着119中学校长修先平的手:“感谢你为教育界培养了这么好的老师!”

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简介：公元前91年，司马迁的好友任安因“戾太子事件”受到牵连．蒙冤人狱．待死之际。写信给司马迁．请他在汉武帝面前为自己明冤辩屈。司马迁后来给任安写了一封长信回复，即《报任安书》。此封长信经删节选人了高中语文教材。按常理。司马迁在回信中，对任安的求助该有一个明确的答复：是去汉武帝面前帮他明冤呢．还是不帮？但司马迁在信中却以极委婉含蓄的方式．回避了对任安求助的直接答复．而是详细地述说了自己六年前因替李陵辩诬而触怒汉武帝。下狱获死罪．而后自乞宫刑．在屈辱中隐忍苟活的处境。

简介：摘要： 数学文化课就像一个打通学生学习数学 “ 任督二脉 ” 的法宝。它不仅有助于学生提高数学学习兴趣，增强学好数学的自信心，还有利于学生开阔数学视野，加深对数学内涵的理解。一、展现神奇魅力，激发学习兴趣 。 二、渗透数学思想，提升数学素养。三、了解数学历史，增强民族自豪感 。 四、进行学科整合，彰显数学魅力

简介：任鸿隽认为，大学研究院所的设置是一所合格大学的重要标准，也是大学开展科学研究的必要前提。此外，大学研究院所的创建发展与留学教育的发展具有矛盾性。任鸿隽大学研究院所思想的形成主要与他早期的求学和编辑经历、在“科学社”和“中基会”的工作经历以及在国内几所大学的工作经历等因素有关。

简介：2008年夏秋之际，82岁的金成林（1949年中共巴綦南特支宣传委员，后从四川教育出版社总编辑岗位上离休）坐在自家朝南的窗下，近午的明亮阳光中，他俯身在一叠稿纸上，正修改一篇别人采访他之后写成的稿件。这篇稿件的主要内容是记述金成林自青年时期参加革命，被捕入狱，经党组织和家人营救出狱，文革中横遭污蔑迫害，后获得平反，再全身心致力于文化教育出版事业的传奇经历。

简介：盘王大歌的七任曲存在＂主人＂、＂客人＂和＂郎＂三种角色以及＂主人请客＂和＂郎＂的＂经历＂两条叙事线。七任曲具有实体性和神圣性,语力更为强化,歌曲角色和仪式参与者处于同一空间互动,在师公唱叙及其所推进的仪式中成为行为者,最终实现还愿祈福的目的。

简介：余任天先生是中国现当代绘画中有重要位置的一位画家，其身居市井而有宋元士人之心境，绘画以自然对象为载体，将作者之情、意、境融入到表现对象中去，在笔墨混沌中，将外在的观照转变为内在自性，而直入儒释道三哲之境。

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简介：司马迁因写出不朽的名著《史记》而名垂千古。他为不少有为之士写了传记，而对他本人，却并没有做什么介绍，就是在《太史公自序》中，也只是说明他写《史记》的有关情况及缘由。因此，我们只能通过读他给朋友任安的信《报任安书》来读出他的品格，读出他的形象。