简介：本文从认知的角度,以TRIZ理论和项目导向为基础探讨计算机专业的课程改革,以“数据库”课程的改革为例,阐述了数据库课程存在的问题及改进措施,通过对数据库课程的研究,为计算机专业其他课程改革提供了方法.

简介：项目教学法是通过实施一个完整的项目而进行的教学过程,是培养具有创新能力的可持续发展人才的有效途径.本文结合教学实践,探讨了环境艺术设计专业项目教学法的实施过程、取得的效果,最后介绍了苏州工艺美院环艺项目教学法教学质量监控的实践探索经验.

简介：南洋模范中学（以下简称＂南模＂）学生篮球运动历史悠久,最早可追溯至20世纪20年代。1923年,因荣获上海市中学生篮球比赛锦标,众多南模学子颇受鼓舞,大家为强身健体活跃在篮球场上,学生篮球运动雏形初现。20世纪40年代初,由赵焕先生执教的南模学生男子篮球队初露锋芒,1945年参加上海中学生篮球赛,战胜圣约翰中学学生篮球队,首获冠军。

简介：如何设计、利用信息技术提高学习绩效一直是数字化学习研究的焦点。本团队从学习科学视角入手，以“语义图示”为技术着力点，试图通过对图示方式的探索以及图示技术的设计与开发，增强信息技术支持的学习方式并提高数字化学习效果。理论上，在认知任务更为复杂的计算机支持的协作学习中，语义图示有潜力缓解认知负担从而为协作任务提供支持。本文试图探查作为可视化技术的图示方式与工具在远程协作学习中的使用成效，以了解图示工具在协作学习过程中的使用特点，深入挖掘图示方式与工具在协作学习中的潜力。论文通过文献与理论研究提出假设，采用干预自然教学情境的设计研究方法，将图示工具与方法应用于协作任务设计中，通过观察与访谈收集数据，并对数据进行质性分析以说明问题。研究结果表明：在协作任务中，图示方式与工具可以直观明了地呈现内容，并能辅助沟通，缓解学习者认知负荷。其具体表现形式和功用与学习任务、环境与条件有关。初步结论是：图示方式与工具可以通过平衡工作记忆、聚焦思考，促进理解与认知并辅助表达；在协作沟通中，图示工具的使用扩展了沟通方式，有助于提高沟通效果。

简介：摘要随着项目教学法在中职《计算机应用基础》课程中的应用力度不断加大，充分运用“以项目为主线、以教师为主导、以学生为主体、以多元化评价为手段”的教学方法，收到了很好的教学效果。但也存在一些问题，为了更好地提高教学水平和教学质量，本文针对项目教学法进行了深入探讨，深化课程改革。

简介：通过对2013年美国国家自然基金＂循证改革的拓宽实施和示范＂（WIDER）项目的介绍,展示出＂循证＂教学范式的基本步骤与关键组成要素,从而揭示出＂循证＂方式在大学生社会实践活动中的本质关联,并通过采用有效的＂循证＂—＂实践＂的教学决策设计的方式,为大学生社会实践的科学实证研究提供借鉴。

简介：近日,人民出版社同时出版发行了＂高校学生工作理论与实务研究书系＂著作四种。近年来,高校学生工作或辅导员工作理论研究著作不断涌现,但是以创新理论为统领,以完整体系为依托,全面论述高校辅导员工作的理论与实务的目前还为数不多,此＂书系＂是其中之一。为此,本刊采访了该书系的主创者和主要著作人——山东大学校务委员会常务副主任方宏建教授。

简介：摘要本文根据项目教学法在《建筑装饰3D效果图表现》课程中对实用技能人才培养和教育方法进行的探索与研究，就研究意义、教学方法手段、解决关键问题等方面的改革做出分析与总结，通过专业课程内容的取舍归纳和项目法教学的改革与创新实践研究，对建筑装饰人才培养模式和教学法改革将产生积极影响。

简介：摘要随着知识经济的发展与变革，传统的教学模式显然已经难以满足目前职业人才培养的需要。项目教学法秉承着“以学生为导向、以能力培养为中心”的理念，在实际教学中注重激发学生的创新思维，不像传统的教学模式拘泥于形式，重在帮助学生打破思想框架的束缚，激发创新能力，提高学生的综合能力和职业素养。本文正是基于这一背景，就项目教学法在中职学校电机与变压器课程教学中的应用进行了探讨。

简介：针对钦州学院自动化专业传统的毕业设计存在的问题,结合近年来自动化专业毕业设计的实际情况,提出了基于项目导向的毕业设计模式。从毕业设计选题、指导和管理等方面进行有效的改革：即毕业设计选题以项目为导向,从生产实际、科研项目、自动化专业领域的最新科技成果中选题;采取分层次、分模块、分团队的项目导向模式来指导毕业设计,并建立一套科学有效项目管理体系监控毕业设计全过程。所提出的毕业设计模式有助于提高毕业生的就业竞争力,对推动高校向应用型大学转型也有重要作用。

简介：推进现代职业教育体系建设，核心在于加快中高职衔接的课程体系建设。在进行机电专业“3＋3中高职衔接项目”课程体系建设过程中要明确前后阶段不同的培养目标，强调课程的深度融合，实施模块化课程，不断地实践要修正要再实践，从而实现课程体系建设的最优。

简介：在教育学、逻辑学及项群理论的指导下,以《中国图书馆分类法》为归类方法的基础,借助参照系原理,建立参照物体系作为归类的具体方法,对少数民族传统体育项目进行归类和筛选,将其划分为项系—项类—项群—项型—项目五个不同的层次.筛选可以通过比较法进行,即将已经归类好的难美类、速度类等11种项型的传统体育项目分异项型、同项型、同项目三个不同等级,按照统一的标准进行多方面的比较,找出适合不同地域对比,甄别出优者,最终构建出少数民族传统体育从归类到项目筛选的理论体系,从而利于特色体育课程的改革和少数民族传统体育理论建设.

简介：培养工业设计专业所需的创新能力和思维方式，项目驱动的实践教学是解决这一问题的唯一途径。项目驱动式教学强调过程性知识和面向未来企业要求的工程师标准，其目的是培养学生今后从事职业工作所需的基本人文素质、行动能力和认知能力。本文结合本专业工业设计的专业主干课程——《产品设计》系列课程探讨如何开展项目驱动式教学。

简介：项目教学法是师生通过共同实施一个相对完整的项目工作而进行的教学活动，是行为引导教学法中的一种。本文详细阐述了项目教学法及其在数控车铣课中的实际应用，对改革传统教育模式和教学方法具有现实意义。

简介：摘要：推进旅游转型升级，提升旅游层次，必须对景区旅游项目进行深度开发，让游客在旅游活动中产生深度体验，而要做到这一点重在搞好景区旅游项目的深度设计。旅游深度的设计要在文化的“形神兼备”上下功夫，注重文化思想渗透；要有“天人合一”的设计理念，让游客在旅游中产生深刻的情感体验；要有“随行就市”的经营方法，根据旅游主题和旅游项目设计旅游商品，以放大旅游价值。

简介：项目教学法是对传统的课堂教学模式的重大变革,它通过师生共同实施一个完整的项目而进行的一项教学活动,在旅游管理专业课程教学中,采用项目化教学可以将理论教学与实践教学有机地结合,充分调动学生的学习积极性和主动性,不断提高学生的实践技能,文章以《导游法规知识》课程为例,对课程知识进行梳理,将原有的章节进行整合,分为五个项目,形成项目下分任务的方式,重新设计教学思路,融合“教”与“学”,以便更好地达到教学目标.

简介：《客户关系管理》是电子商务专业的一门专业核心课程之一，也是操作性极强的一门课，对专业的人才培养具有重要的意义。目前大多数高职院校的客户关系管理课程仍然采用传统的方法授课，不能满足客户关系管理课程教学的实际要求。本文就高职客户关系管理课程教学普遍存在的问题进行分析，阐述了项目教学法在《客户关系管理》课程教学中的实施过程和重要环节，笔者拟寻求项目教学法对高职电子商务专业客户关系管理能力的培养与实践。

简介：引子对于绝大多数区域而言,相对优质的教育资源仍然处于短缺状态。实现区域教育均衡发展的重大使命亦在呼唤更多学校步入优质行列,只有越来越多的普通学校变得优质,区域教育均衡才能实现质的飞跃,一方的教育品质才能真正得以整体提升,教育才能得到群众发自心底的更多认同和信赖。基于这样的思考,浙江省绍兴市越城区教育局于2013年初提出并实施了“新优质学校推进项目”。

简介：<正>教师的素质直接决定着素质教育的成败。教师素养的提升,不仅关乎教师专业成长,更关乎到千千万万个孩子的未来。为了有效推进2011年温州市教育局提出的《温州市中小学幼儿园教师学科素养提升行动实施方案》的实施,进一步提高我市幼儿教师的专业素养,针对今年素养提升培训主题

简介：高职院校第二课堂的技能培养是高职院校在人才培养模式改革中的短板，分析建立第二课堂技能培养项目组的现状，探索构建第二课堂技能培养项目组长效机制的必要性和建设措施具有现实的可行意义。